蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《6-3余角、補(bǔ)角、對頂角（第2課時(shí)）》

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《6-3余角、補(bǔ)角、對頂角（第2課時(shí)）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6-3余角、補(bǔ)角、對頂角（第2課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生回顧和鞏固相關(guān)知識。導(dǎo)入新課的方式簡潔明了，效果良好。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，他注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提問并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。討論環(huán)節(jié)，他組織學(xué)生分組進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口語表達(dá)能力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了余角、補(bǔ)角和對頂角的概念及其性質(zhì)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵學(xué)生提問，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。對于學(xué)生的回答，他給予積極的反饋，提高學(xué)生的自信心。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，張教師在課堂中鼓勵學(xué)生互相討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容感興趣。他們在課堂上能保持較好的專注度，認(rèn)真聽講和記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。張教師對時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。他運(yùn)用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握余角、補(bǔ)角和對頂角的概念及其性質(zhì)，能夠運(yùn)用這些知識解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在解答相關(guān)問題時(shí)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，顯示出對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對余角、補(bǔ)角和對頂角的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都反映出對這些概念和性質(zhì)的掌握程度較高。此外，學(xué)生對這些知識的運(yùn)用能力也得到了鍛煉，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師在課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生培養(yǎng)了合作精神、觀察能力和創(chuàng)新意識。同時(shí)，張教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，使學(xué)生建立起自信心，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重與學(xué)生的互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。他對學(xué)生的回答給予積極的反饋，提高了學(xué)生的自信心?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生個(gè)體差異的照顧，對于不同層次的學(xué)生提出不同難度的題目，使每個(gè)學(xué)生都能得到有效的鍛煉。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提高教師的教學(xué)水平和能力。其次，鼓勵教師參與教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，了解