2025年冀教版高一生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版高一生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、利用基因工程,將目的基因導入受體細胞并成功表達的過程中與“基因”的生理活動無關的酶是A.RNA聚合酶B.DNA聚合酶C.DNA連接酶D.逆轉錄酶2、【題文】如下圖表示高等動物細胞(2N)在正常分裂過程中某一時期的染色體(a)、染色單體(b)；DNA(c)三者之間的數量關系。此時細胞內不可能發(fā)生。

A.染色體在紡錘體的牽引下移向細胞兩極B.存在于細胞中某一極的染色體數目可能為2NC.同源染色體聯會，四分體內非姐妹染色單體交叉互換D.無同源染色體聯會，染色體著絲點排列在赤道板上3、下列有關圖甲、乙、丙中標號的說法，正確的是（）A.①只能表示脫氧核糖B.②表示腺嘌呤C.③表示腺嘌呤核糖核苷酸D.④表示腺嘌呤脫氧核苷酸4、下列關于中心法則的敘述中，錯誤的是。選項模板原料產物過程ADNA脫氧核苷酸DNADNA復制BDNA核糖核苷酸RNA轉錄CRNA核糖核苷酸RNARNA復制DRNA核糖核苷酸DNA逆轉錄

A.AB.BC.CD.D5、下列關于DNA分子的述，不正確（）A.DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替連接，排在外側，構成基本骨架B.嘌呤堿基與嘧啶堿基的結合保證了DNA分子空間結構的相對穩(wěn)定C.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的D.大小相同、堿基含量相同的DNA分子所攜帶的遺傳信息一定相同6、有關下列四種細胞器的說法；正確的是（）

①高爾基體；②中心體；③內質網；④核糖體．A.具有單層膜的是①②③B.④是脂質的合成場所C.氨基酸形成肽鏈的場所是③D.②與動物細胞有絲分裂有關7、甲基綠一派洛寧染色劑的作用是（）A.僅使DNA呈現綠色B.僅使RNA呈現紅色C.只能使一種物質呈現特定的顏色D.既使DNA呈現綠色，也可以使RNA呈現紅色8、右圖為某細胞結構圖；下列關于該細胞的敘述中，錯誤的是（）

A.能進行光合作用B.能進行細胞呼吸C.沒有纖維素D.能合成蛋白質評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)9、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）10、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體11、為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化?？赡艹霈F的結果是()A.細胞核內不出現3H標記B.內質網是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成12、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質量分數15%的鹽酸和體積分數為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察13、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）14、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體15、為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化。可能出現的結果是()A.細胞核內不出現3H標記B.內質網是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成16、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質量分數15%的鹽酸和體積分數為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察17、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)18、孟德爾遺傳基本規(guī)律的精髓：生物體遺傳的不是性狀，而是____．

19、孟德爾發(fā)現遺傳學的兩大基本定律，使用的研究方法為____．

20、甲、乙、丙三種植物的花色遺傳均受兩對等位基因的控制，且兩對等位基因獨立遺傳（每對等位基因中，顯性基因對隱性基因表現為完全顯性）．白色前體物質在相關酶的催化下形成不同色素，花瓣中含有哪種顏色的色素就變現為相應的顏色，不含色素的花瓣表現為白色．色素的代謝途徑如圖所示，請據圖回答下列問題：。色素代謝途徑甲。

種。

植。

物乙。

種。

植。

物丙。

種。

植。

物（1）從基因控制生物性狀的途徑來看，基因通過____；進而控制上述三種植物花色性狀遺傳的．

（2）乙種植物中，基因型為cc的個體不能合成催化前體物質轉化為藍色素的酶，則基因型為ccDD的植株中，D基因____（能、不能）正常表達．丙種植株中，E酶的形成離不開f酶的催化，則基因型為EEFF的個體中，E基因____（能；不能）正常表達．

（3）基因型為AaBb的甲植株開____色花，自交產生的子一代的表現型及比例為____

（4）基因型為CcDd的乙植株開____色花，自交產生的子一代的表現型及比例為____．

（5）基因型為EeFf的丙植株開____色花，測交產生的子一代的表現型及比例為____．21、如圖表示某雄性動物某器官中的一些細胞圖象．請據圖回答：

（1）綜合分析可以斷定，該生物的體細胞內含有____條染色體；

（2）D細胞處在____期，B細胞正在進行____分裂．

（3）具有同源染色體的細胞有____．（用圖中字母表示）

（4）圖中B細胞的下一分裂時期為____期，這一時期的主要特點是____。B細胞分裂形成的子細胞的名稱是____．

（5）若圖示的細胞是由A細胞經連續(xù)的變化得到的，用圖中的字母表示出細胞連續(xù)變化的先后順序____．

（6）等位基因的分離發(fā)生在從____細胞到____細胞的分裂過程中．

（7）根據有關詞的提示；填寫與“染色體”這一概念有關的概念圖（答案寫在圖下的短線上）．

①②③依次是____．22、某生物興趣小組利用酵母菌探究細胞呼吸類型，實驗裝置如下圖所示，請據圖回答：（1）該實驗選用酵母菌作為實驗材料的原因是____。（2）A瓶質量分數為10%的NaOH溶液的作用是____，使進入B瓶的空氣先經過NaOH處理，排除對實驗結果的干擾。（3）D瓶應封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是：____.（4）該實驗的自變量是____，而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關變量。（5）D瓶中的溶液加入橙色的____溶液，在酸性條件下發(fā)生反應，變成灰綠色，可檢測酒精的產生。23、某科學家做的“噬菌體侵染細菌的實驗”，分別用同位數32P，35S作了如下表所示的標記：。噬菌體成分細菌成分核苷核標記32P31P氨基酸32S標記35S此實驗所得的結果是：子代噬菌體與親代噬菌體的外形及侵染特性均相同；請分析回答：

（1）子代噬菌體的DNA分子中含有上述____元素，子代噬菌體的蛋白質分子中含有上述____元素．

（2）如果一個噬菌體DNA含有m個脫氧核苷酸，復制n次，需要的脫氧核苷酸數是____，第n次復制，需要的脫氧核苷酸數是____．

（3）此實驗證明了____．24、如圖表示ATP水解產生ADP過程．請回答下面的問題：

（1）圖中A表示____，P代表____，如果ATP脫去兩個磷酸基后可作為____物質基本結構單位中的一種；

（2）圖中①代表____．

（3）對于綠色植物根尖生長點細胞來說，ADP和Pi合成ATP過程中所需要的能量來源為____．

25、將適量的小麥種子置于密封的、有適量水的廣口瓶內，在25℃條件下，瓶內CO2和O2含量變化如圖所示．請回答：

（1）在0～t1期間，廣口瓶內的CO2有少量增加，主要原因可能是____．在此期間，廣口瓶內還生成____，可通過向培養(yǎng)液中滴加溶有____的濃硫酸溶液加以鑒定．

（2）在t1～t2期間，瓶內O2含量降低主要是由種子細胞進行____引起的，該過程進行的場所是____，此過程中小麥種子吸收的O2轉移到生成物____中．

（3）若測得t1～t2期間廣口瓶內O2和CO2含量變化比例為2：3，則此時種子細胞內無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為____（假設呼吸底物為葡萄糖）．

（4）t2時，小麥種子細胞中水的存在形式主要是____，若t3后，廣口瓶內O2含量開始增加，推測其原因可能是____

26、如圖表示一些細胞中所含的染色體；據圖完成下列問題：

（1）圖A所示是含____個染色體組的體細胞．

（2）圖C所示細胞為由受精卵發(fā)育來的生物的體細胞，則該生物是____倍體．

（3）圖D表示一個有性生殖細胞，這是由____倍體生物經減數分裂產生的．

（4）圖B若表示一個有性生殖細胞，由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體是____倍體．

（5）圖A細胞在有絲分裂的后期包括____個染色體組．評卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)27、細胞學說從不同的方面說明了細胞的統(tǒng)一性和差異性（）T：正確F：錯誤28、太空椒和青霉素高產菌株的培育原理相同。評卷人得分五、識圖作答題(共2題，共10分)29、下圖是光合作用過程的圖解，請對圖仔細分析后回答下列問題：（1）圖中A代表______________，其功能是___________________________________。（2）圖中C是____________，用于________________________。（3）圖中E是__________，請寫出其分子簡式_____________________。（4）圖中F是______________，它是由CO2和_________________結合后形成。（5）圖中H是________，此階段是在葉綠體的_____________________上進行的；（6）確切地說，J代表__________________。30、下圖為某種遺傳病患者的家族遺傳系譜圖（相關基因用B、b表示）。

（1）該病致病基因位于________染色體上________（顯、隱）性遺傳病，2號個體的基因型為________。（2）若4號個體不攜帶該種遺傳病的致病基因，7號個體與一正常男性婚配，生育出患病男孩的概率是________。（3）若4號個體攜帶該種遺傳病的致病基因，則9號個體攜帶該致病基因的概率為________。若9號個體同時是紅綠色盲基因攜帶者，她與一個攜帶該種遺傳病致病基因且色覺正常的男性婚配，生出的后代只患一種病的概率是________。評卷人得分六、探究題(共3題，共24分)31、如圖所示；圖1為某生物染色體主要成分的示意圖，其中生物大分子A是由91個a構成的一條鏈狀物質，圖2為其結構簡式的部分示意圖．請據圖回答下列問題：

（1）生物大分子A是生命活動的主要承擔者；其基本組成單位a的結構通式為______．

（2）物質B為______，它在細胞中主要分布于______；在細胞中物質b共有______種．

（3）圖2所示結構中共有______個肽鍵，圖2中屬于R基團的是______（填序號）；若生物大分子A被酶催化水解，則徹底水解后所得產物的分子量將增加______．32、腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物；它的基本組成單位是氨基酸．如圖是腦啡肽的結構簡式．請回答下列問題：

（1）氨基酸的結構通式為______．

（2）腦啡肽是由______個氨基酸經______的方式形成的化合物；氨基酸分子之間連接的化學鍵叫______，其正確的表示方法是______，在細胞的______中合成．

（3）蛋白質分子結構的多樣性決定了蛋白質______的多樣性．蛋白質多樣性的根本原因是因為指導蛋白質合成的______分子具有多樣性．

（4）欲鑒定生長激素的化學本質是否為蛋白質，可以采用______試劑，若產生______色反應，則說明生長激素是蛋白質．33、根據如圖所示化合物的結構；回答下列問題．

（1）該化合物中①表示______；⑦表示______．

（2）構成該化合物的基本單位是______；生物體中構成蛋白質的此類物質約有______種．若此物質中含有兩個氨基，另外一個的位置應在______．

（3）該化合物由______個氨基酸失去水分子而形成；在形成時，相對分子質量減少了______．

（4）該化合物名稱為______，含______個肽鍵，編號是______．檢測該化合物可用______試劑．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】逆轉錄酶是在少數致癌RNA病毒體內發(fā)現的，在體細胞不會發(fā)揮作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【解析】由圖可知，染色體、染色單體、DNA的數量比例為1:2:2，該時期應處于間期完成DNA復制之后，后期著絲點分裂之前。B項描述存在于細胞中某一極的染色體數目為2N，該時期只可能是有絲分裂后期，故不符合題圖?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】解：A；①是五碳糖；能表示脫氧核糖或核糖，A錯誤；

B；②表示堿基腺嘌呤；B正確；

C；乙是DNA片段；所以③表示腺嘌呤脫糖核苷酸，C錯誤；

D；丙是RNA片段；所以④是腺嘌呤核糖核苷酸，D錯誤．

故選：B．

分析題圖：甲是腺嘌呤核苷酸；其中圈出的部分①是五碳糖，②是腺嘌呤；乙是DNA片段，所以③表示腺嘌呤脫糖核苷酸，丙是RNA片段，其中圈出的部分④是腺嘌呤核糖核苷酸．

本題結合分子結構圖，考查DNA、RNA、核苷酸的結構，要求考生識記相關分子結構，能正確辨別圖中圈出部分的名稱，并注意進行區(qū)分，對各選項作出準確的判斷．考生可以根據本題，將類似的物質進行比較，并進行歸納總結．【解析】B4、D【分析】本題考查中心法則的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。DNA自我復制，模板和產物是DNA，其原料是脫氧核苷酸，A正確；轉錄過程中模板是DNA的一條鏈，產物是RNA，其原料是核糖核苷酸，B正確；RNA自我復制，模板和產物是RNA，其原料是核糖核苷酸，C正確；逆轉錄過程中模板是RNA，產物是DNA，其原料是脫氧核苷酸，D錯誤。正確理解中心法則的內容是解題的關鍵。?故選D。【解析】D5、D【分析】解：NA分子中的磷酸和氧核糖交替連排在側；構成基本骨架A正；

分子大小相同；基含量相同的DN分子帶的傳信息不一定同因為DNA分子中堿基對排順序不一定相同；D錯誤．

嘌呤基與嘧啶堿基的結合保證DNA分空間構的相對；B正；

故選：

1；NA子構的主要特點：DNA是條反平的脫氧核苷酸長鏈盤旋成的雙螺旋構；DNA的外側由脫核磷酸交替連接構成的基骨；側是堿基通過氫鍵連接形成的基對，堿之的配對遵循互補對原（A-T、C-）．

2；遺傳信息是指DNA中脫核苷（堿基對）排序．

考查DNA分子構主要特點、遺傳信，要求考生識記DN分子結構的主要特，能準確判斷A、B選項；識記遺傳信息的念，明確傳信息是指中的排列順，再對D項作出確的判斷．【解析】D6、D【分析】解：A；單層膜的細胞器是：高爾基體和內質網；中心體和核糖體無膜；A錯誤；

B；脂質合成在滑面內質網；B錯誤；

C；核糖體是蛋白質合成的場所；C錯誤；

D；中心體在動物細胞有絲分裂時發(fā)出紡錘絲形成紡錘體；D正確．

故選：D．

1；高爾基體：單膜囊狀結構；動物細胞中與分泌物的形成有關，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關．

2；中心體：無膜結構；由垂直兩個中心粒構成，存在于動物和低等植物中，與動物細胞有絲分裂有關．

3；內質網：單層膜折疊體；是有機物的合成“車間”，蛋白質運輸的通道．

4；核糖體：無膜的結構；橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質．

本題考查核糖體、內質網、高爾基體和中心體的功能，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．【解析】D7、D【分析】試題分析：甲基綠和派洛寧兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，派洛寧能將RNA染成紅色，因此利用甲基綠和派洛寧混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布。故選D考點：本題考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】【分析】分析細胞圖可知：該細胞含有液泡、葉綠體和細胞壁等結構，屬于植物細胞。細胞中有葉綠體可以進行光合作用，有線粒體可以進行細胞呼吸，有核糖體、內質網和高爾基體等結構可合成蛋白質。該細胞有細胞壁，細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，所以該細胞有纖維素。故選C二、雙選題(共9題，共18分)9、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞。考點：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質的，細胞核內也需要蛋白質，所以也可能出現3H標記，A項錯誤；蛋白質是在核糖體上合成的，3H標記首先出現在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸的相關知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經過內質網和高爾基體的加工，最后經細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D12、A|C【分析】試題分析：解離液是以質量分數15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。【解析】【答案】AD14、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD。考點：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質的，細胞核內也需要蛋白質，所以也可能出現3H標記，A項錯誤；蛋白質是在核糖體上合成的，3H標記首先出現在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸的相關知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經過內質網和高爾基體的加工，最后經細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D16、A|C【分析】試題分析：解離液是以質量分數15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系。【解析】【答案】AC17、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確?？键c：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共9題，共18分)18、控制性狀的遺傳因子【分析】【解答】孟德爾遺傳基本規(guī)律的精髓：生物體遺傳的不是性狀；而是控制性狀的遺傳因子，即后來所說的基因．

故答案為：控制性狀的遺傳因子。

【分析】孟德爾發(fā)現遺傳定律用了假說演繹法；其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論．

①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）；

②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）；

③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產生兩種數量相等的配子；這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型）；

④實驗驗證（測交實驗驗證；結果確實產生了兩種數量相等的類型）；

⑤得出結論（就是分離定律）．19、假說﹣演繹法【分析】【解答】孟德爾用假說﹣演繹科學研究方法發(fā)現了生物遺傳的兩條基本規(guī)律．

【分析】孟德爾的假說﹣﹣演繹法：

①提出假設（如孟德爾根據親本雜交實驗，得到F1；Aa這對基因是獨立的，在產生配子時相互分離．這里假設的是一對等位基因的情況）；

②演繹就是推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產生兩種數量相等的配子；這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型）；

③最后實驗驗證假設和推理（測交實驗驗證；結果確實產生了兩種數量相等的類型）；

④最后得出結論（就是分離定律）20、控制酶的合成來控制代謝過程能不能紅紅：白≈15：1紫紫：藍：白≈9：3：4白白：黃≈3：1【分析】【解答】（1）由色素的代謝途徑示意圖可以看出；色素是在酶的催化下合成的，花色性狀是相應基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制上述三種植物花色性狀遺傳．

（2）基因型為ccDD的植株中；因缺乏C基因，因而不能合成C酶，進而不能產生藍色素；但是植株中存在D基因能指導合成D酶，換句話說，D基因能否指導合成D酶與有無藍色素無關；在丙植株中，由于E基因的表達離不開f酶的催化，而只有f基因指導合成f酶的合成，所以基因型為EEFF的個體中，由于缺乏f基因指導合成的f酶的催化，因此E基因不能正常表達．

（3）基因型為AaBb的甲植株自交，子一代的基因型及比例為A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，但是，由于含有顯性基因的植株就能合成紅色素，因此前三種表現為紅花共計15份，只有aabb為白花；故紅：白≈15：1．

（4）基因型為CcDd的乙植株自交；產生的子一代的基因型及比例為C_D_：C_dd：ccD_：ccdd=9：3：3：1，其中，C_D_開紫花，C_dd開藍花，ccD_及ccdd開白花，因此紫：藍：白≈9：3：4．

（5）基因型為EeFf的丙植株測交；產生的子一代的基因型及比例為EeFf：Eeff：eeFf：eeff=1：1：1：1，不含E基因的植株不能合成黃色素，含F基因的植株抑制E基因的表達，只有基因型為Eeff的表現為黃花，故白：黃≈3：1．

【分析】基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制上述三種植物花色性狀遺傳；A酶與B酶都可以催化紅色素的合成，D基因能否指導合成D酶與有無藍色素無關；E基因的表達離不開f酶的催化，只有f基因指導合成f酶后E基因才能正常表達；分析后代的表現型及比例時要嚴格按照表格所給信息進行．21、4有絲分裂中減數第二次A、C、D減數第二次分裂的后著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為兩條染色體，由紡錘絲牽引著向兩極移動精子細胞A→D→C→B→EAB性染色體、染色質、DNA【分析】【解答】（1）D細胞（含有4條染色體）處于有絲分裂中期；此時細胞中染色體數目與體細胞相同，因此該生物的體細胞含有4條染色體．

（2）由以上分析可知；D細胞處于有絲分裂中期，B細胞處于減數第二次分裂中期．

（3）減數第一次分裂后期同源染色體分離；因此減數第一次分裂之后的細胞不含同源染色體，圖中B處于減數第二次分裂中期，E處于減數第二次分裂后期，因此含有同源染色體的細胞有A；C、D．

（4）圖中B處于減數第二次分裂中期；圖中B細胞的下一分裂時期為減數第二次分裂的后期，這一時期的主要特點是著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為兩條染色體，由紡錘絲牽引著向兩極移動，因為該圖為雄性動物細胞分裂圖，B細胞不含同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于減數第二次分裂中期，B細胞分裂形成的子細胞的名稱是精子細胞．

5）該細胞既可進行有絲分裂；也可進行減數分裂，因此其分裂的場所是性腺，因為是雄性動物故場所是睪丸（或精巢）．精原細胞先進行有絲分裂增殖，后進行減數分裂產生配子，因此細胞連續(xù)變化的先后順序為A→D→C→B→E→F．

（6）等位基因的分離發(fā)生在減數第一次分裂后期；即從A細胞到B細胞的分裂過程中．

（7）根據試題分析；①②③依次是性染色體；染色質、DNA．

【分析】分析模式圖：A細胞處于分裂間期；B細胞不含同源染色體；且著絲點都排列在赤道板上，處于減數第二次分裂中期；C細胞含有同源染色體，且細胞質即將分裂，處于有絲分裂末期；D細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；E細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期．

分析概念圖：染色質和染色體是同種物質在不同時期的兩種表現形態(tài)，它們主要由蛋白質和DNA組成，其中基因是由遺傳效應的DNA片段，其基因單位是脫氧核苷酸，因此圖中②為DNA，②是染色質；染色體包括常染色體和性染色體，因此圖中①為性染色體．22、（1）酵母菌屬于兼性厭氧菌（2）吸收空氣中的CO2（3）使酵母菌將瓶中的氧氣消耗完，以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產生的（4）氧氣的有無（5）重鉻酸鉀【分析】【分析】本題主要考察探究酵母菌細胞呼吸相關內容，理解實驗過程是解題關鍵?！窘獯稹浚?）.酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式；（2）.驗證有氧呼吸的實驗中通入的氣體中有CO2,和檢測的氣體一樣，所以應提前出去，排除對結果的干擾；（3）.D瓶不是完全無氧的環(huán)境，應先讓酵母菌消耗掉瓶中已有O2，排除酵母菌初期有氧呼吸對實驗結果的影響；（4）.裝置一和裝置二的變量是通入的O2?的有無；（5）.酸性的重鉻酸鉀和酒精反應變成灰綠色?！窘馕觥浚?）酵母菌屬于兼性厭氧菌（2）吸收空氣中的CO2（3）使酵母菌將瓶中的氧氣消耗完，以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產生的（4）氧氣的有無（5）重鉻酸鉀23、31P和32P35S（2n﹣1）m2n﹣1mDNA是遺傳物質【分析】【解答】（1）DNA復制是半保留復制，合成子代噬菌體需利用細菌提供的原料，所以子代的噬菌體DNA組成有兩個DNA分子含有新代DNA分子的各一條鏈，其他都不含有，因此子代噬菌體的DNA應含有表中的32P和31P元素．子代噬菌體的蛋白質外殼是在細菌體內用35S標記的氨基酸為原料合成的，所以子代噬菌體的蛋白質含有35S而不含有32S．

（2）如果一個噬菌體DNA含有m個脫氧核苷酸，復制n次，需要的脫氧核苷酸數是（2n﹣1）m，第n次復制，需要的脫氧核苷酸數是2n﹣1m．

（3）通過此實驗能得出結論DNA是遺傳物質．

【分析】噬菌體侵染細菌實驗：

1；噬菌體的結構：蛋白質外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）

2；過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．

3、噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌；然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．

4、結論：DNA是遺傳物質．24、腺苷磷酸基RNA高能磷酸鍵呼吸作用【分析】【解答】解：（1）圖中A表示腺苷（腺嘌呤核苷）；P代表磷酸基；ATP脫去兩個磷酸基后為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本單位之一．

（2）圖中①代表高能磷酸鍵．

（3）產生ATP的途徑有呼吸作用和光合作用；綠色植物根尖生長點細胞不能進行光合作用，因此該細胞ADP和Pi合成ATP過程中所需要的能量來源為呼吸作用．

故答案為：

（1）腺苷磷酸基RNA

（2）高能磷酸鍵。

（3）呼吸作用。

【分析】1；ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷；其結構簡式為A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，﹣代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源．

2、ATP與ADP的相互轉化的反應式為：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解釋放30.54KJ能量），方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動；方程從右到左時能量代表轉移的能量，動物中為呼吸作用轉移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用．25、種子的無氧呼吸產生了CO2酒精重鉻酸鉀有氧呼吸細胞質基質和線粒體水3：2自由水種子萌發(fā)為幼苗，進行光合作用產生氧氣【分析】【解答】解：（1）分析題圖可知，0～t1期間，氧氣含量沒有變化，即細胞不進行有氧呼吸，廣口瓶內的CO2有少量增加的原因是種子的無氧呼吸產生了CO2；二氧化碳可以使溴麝香草酚藍液由藍變綠再變黃，因此可以用溴麝香草酚藍溶液檢測二氧化碳．此外還產生了酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應呈現灰綠色，因此可以用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精．

（2）分析題圖可知，在t1～t2期間，瓶內O2含量的降低，減少的氧氣主要用于種子的有氧呼吸；有氧呼吸過程進行的場所是細胞質基質和線粒體，有氧呼吸第三階段中小麥種子吸收的O2轉移到生成物水中．

（3）若測得t1～t2期間廣口瓶內O2和CO2含量變化比例為2：3；設種子無氧呼吸消耗的葡萄糖為X，有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，根據有氧呼吸與無氧呼吸的反應式可以列出關系式：6Y：（2X+6Y）=2：3，解得：X：Y=3：2．則此時種子細胞內無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為3：2．

（4）t2時，小麥種子細胞中水的存在形式主要是自由水，若t3后，廣口瓶內O2含量開始增加；推測其原因可能是種子萌發(fā)為幼苗，進行光合作用產生氧氣．

【分析】細胞中水的存在形式是自由水和結合水；結合水是細胞結構的重要組成成分，種子曬干的過程中失去的水是自由水，細胞吸收水分的方式是滲透吸水和吸脹吸水；

小麥種子萌發(fā)的過程中；幼苗形成以前不能進行光合作用合成有機物，細胞進行呼吸作用要消耗有機物，因此有機物的總量會減少；

小麥種子在萌發(fā)的過程中有氧呼吸的產物是二氧化碳和水，有氧呼吸時消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧氣，產生6mol二氧化碳，無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳，無氧呼吸消耗1mol葡萄糖產生2mol二氧化碳，根據種子吸收O2與釋放CO2的體積比可以計算出種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比．26、2二二單4【分析】【解答】（1）根據“細胞內同一形態(tài)的染色體有幾條；則含有幾個染色體組”，則圖A所示含有2個染色體組．

（2）C細胞中只含2個染色體組；由受精卵發(fā)育而來，表示二倍體．

（3）圖D中含有1個染色體組；若表示一個有性生殖細胞，說明由二倍體生物經減數分裂產生的．

（4）圖B表示一個有性生殖細胞；它是由六倍體生物經過減數分裂產生，由該生殖細胞直接發(fā)育的個體是單倍體．

（5）圖A細胞中含有2個染色體組；在有絲分裂后期著絲點分裂，染色體組數目加倍，則包括4個染色體組．

【分析】1；據圖分析；A含有2個染色體組，B含有3個染色體組，C含有2個染色體組，D含有1個染色體組．

2；染色體組的判斷方法：根據細胞中染色體形態(tài)判斷：①細胞內同一形態(tài)的染色體有幾條；則含有幾個染色體組；②細胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內就有幾條染色體．

3、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體．由受精卵發(fā)育而成的個體，含有幾個染色體組就為幾倍體．四、判斷題(共2題，共4分)27、F【分析】【分析】本題考查細胞學說內容，考查對細胞學說知識的記憶。細胞學說的內容包括：

1；細胞是一個有機體；一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成；

2；細胞是一個相對獨立的單位；既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；

3、新細胞可以從老細胞產生?！窘獯稹扛鶕毎麑W說的內容可知，細胞學說從細胞層面揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，故錯誤?！窘馕觥縁28、A【分析】【解答】太空椒和青霉素高產菌株的育種原理為基因突變；故本題說法正確。

【分析】本題主要考查的是誘變育種的理論依據。五、識圖作答題(共2題，共10分)29、（１）葉綠體中的色素吸收光能用于光合作用的光反應

（2）氫或［Ｈ］還原三碳化合物

（3）AＤＰＡ－Ｐ～P

（4）C3（三碳化合物）C5或五碳化合物

（5）光反應類囊體薄膜

（6）有機物【分析】【分析】本題考查光合作用，要求學生掌握對相關知識的識記能力和理解應用能力。理解光合作用過程物質變化和反應場所是解題的關鍵?！窘獯稹浚?）據圖分析，A表示葉綠體類囊體上的色素分子，可以吸收、傳遞和轉化光能。（2）圖中C表示的是[H]，用于還原三碳化合物。（3）圖中E表示ADP，其分子簡式為A-P～P。（4）圖中F表示三碳化合物，是二氧化碳與五碳化合物結合后形成的產物。（5）圖中H是光反應，此階段是在葉綠體的類囊體薄膜上進行的。（6）J代表有機物。

【解析】（１）葉綠體中的色素吸收光能用于光合作用的光反應（2）氫或［Ｈ］還原三碳化合物（3）AＤＰＡ－Ｐ～P（4）C3（三碳化合物）C5或五碳化合物（5）光反應類囊體薄膜（6）有機物30、（1）常或X隱Bb或XBXb（2）1/8（3）2/31/3【分析】【分析】本題結合系譜圖，考查基因分離定律和自由組合定律的實質及應用，要求考生掌握基因分離定律和自由組合定律的實質，能根據系譜圖，準確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應個體的基因型，再進行相關概率的計算即可?！窘獯稹浚?）據圖分析可知你，1號和2號正常，但其兒子6號患病，故該病為隱性遺傳病，該病致病基因位于?；騒染色體上，2號個體的基因型為Bb或XBXb。（2）若4號個體不攜帶該種遺傳病的致病基因，則該病為伴X染色體隱性遺傳病，5號個體的基因型為XBXb，7號個體的基因型為1/2XBXb、1/2XBXB，7號個體與一正常男性（基因型為XBY）婚配，生育出患病男孩的概率是（3）若4號個體攜帶該種遺傳病的致病基因，則該病為常染色體隱性遺傳病，4號和5好的基因型均為Bb，則9號個體的基因型為（1/3BB、2/3Bb），其攜帶該致病基因的概率為2/3。若9號個體同時是紅綠色盲基因攜帶者，她與一個攜帶該種遺傳病致病基因且色覺正常的男性婚配，后代患該病的概率為不患該病的概率為5/6，患色盲的概率為1/4，不患色盲的概率為3/4，則生出的后代只患一種病的概率是【解析】（1）?；騒隱Bb或XBXb（2）1/8（3）2/31/3六、探究題(共3題，共24分)31、DNA（或脫氧核糖核酸）；細胞核；4；2；①④⑤；1620【分析】解：（1）題圖中的生物大分子A是蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者，其基本組成單位a是氨基酸，氨基酸的結構通式為．

（2）物質B為DNA（或脫氧核糖核酸），它在細胞中主要分布于細胞核；構成DNA的物質b是脫氧核苷酸；根據所含堿基（A；T、G、C）的不同，細胞中的脫氧核苷酸有4種．

（3）肽鍵的結構式是-CO-NH-；圖2所示結構中共有2個肽鍵，圖2中的①④⑤屬于R基團；生物大分子A（蛋白質）是由91個a（氨基酸）構成的一條鏈狀物質，則其含有的肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數=91-1=90個，該蛋白質徹底水解所需的水分子數為90個，徹底水解后所得產物的分子量將增加90×18=1620．

故答案為：

（1）

（2）DNA（或脫氧核糖核酸）細胞核4

（3）2①④⑤1620

1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．

2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接；同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵，其結構式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關計算：肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數，蛋白質的相對分子質量=氨基酸數目×氨基酸平均相對分子質量一脫去水分子數×18．

3；核酸是遺傳信息的攜帶者；是一切生物的遺傳物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用，細胞中的核酸根據所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構