安徽省池州市2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page11頁，共=sectionpages88頁安徽省池州市2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．打陀螺是我國傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目，在陀螺的錐尖鑲嵌小鋼珠是為了摩擦，玩的時(shí)候，將鞭子繩繞在陀螺上，迅速抽掉鞭子，陀螺就會(huì)飛快地旋轉(zhuǎn)起來，這說明力可以。旋轉(zhuǎn)著的陀螺能保持轉(zhuǎn)動(dòng)，是因?yàn)橥勇菥哂小?．在工程技術(shù)上，為了增加物體的穩(wěn)定性，可以采用和的方法。3．輕質(zhì)木桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA∶OB=3∶1，木桿A端通過細(xì)線與地面上重為200N的物體相連。為把物體提離地面，在B點(diǎn)至少需要施加一個(gè)的拉力，此時(shí)的木桿相當(dāng)于一個(gè)杠桿（選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）。

4．在青海玉樹大地震后，空軍某部奉命執(zhí)行任務(wù)，某空降兵和降落傘總重為700N，剛跳下時(shí)，降落傘未打開，空降兵和降落傘作運(yùn)動(dòng)（加速/減速）；當(dāng)降落傘打開后勻速下落時(shí)，空降兵和降落傘所受阻力為N。5．如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當(dāng)書突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，橡皮會(huì)；如果書表面絕對(duì)光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會(huì)（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”）6．如圖是一只小狗在太陽系不同行星上所受的重力大小，根據(jù)圖中所給的信息，一名質(zhì)量為50kg的中學(xué)生在火星上所受的重力大小為N，質(zhì)量是kg。(取g地=10N/kg)7．如圖所示，物體A所受的重力為98N，滑輪所受的重力為2N，當(dāng)整個(gè)裝置靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是22N，不計(jì)繩重及滑輪摩擦，物體B所受的重力是N，A對(duì)地面的壓力是N。

8．如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)的過程中，物體相對(duì)于地面靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3N，則B所受滑動(dòng)摩擦力方向水平向（選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為N。當(dāng)增大拉力F時(shí)，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將。（選填“變大”或“變小”或“不變”）

9．下圖是某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用頻閃照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次所得到的物體和刻度尺的頻閃照片，黑點(diǎn)表示物體的像．由圖可知，物體在AB段的路程為cm，平均速度為m/s．二、單選題10．下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是（）A．力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力B．一個(gè)受力物體同時(shí)也一定是施力物體C．g＝9.8N/kg表示質(zhì)量為1kg的物體在地球上所受的重力是9.8ND．一只手就可以施力，說明一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用11．小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖甲、乙所示過程，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．壓縮過程說明力可以改變物體的形狀B．壓縮過程說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢C．彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀D．整個(gè)過程說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向12．搭乘自動(dòng)扶梯時(shí)“右側(cè)站立，左側(cè)急行”，是大都市的文明規(guī)則，也是城市文明程度的象征搭乘扶梯上行時(shí)，如果以扶梯為參照物．下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖茿．地面是運(yùn)動(dòng)的 B．右側(cè)站立的人是靜止的C．扶梯是運(yùn)動(dòng)的 D．左側(cè)急行的人是運(yùn)動(dòng)的13．3月19日至21日，2021年全國皮劃艇激流回旋春季冠軍賽在福建南安舉行。如圖所示，比賽中運(yùn)動(dòng)員一手撐住槳柄的末端（視為支點(diǎn)），另一手用力劃槳。下列說法正確的是（）A．用力劃槳的手靠近支點(diǎn)，可以省力一些B．用力劃槳的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)，可以省力一些C．讓皮劃艇前進(jìn)的力是船槳對(duì)水的力D．船槳是一個(gè)省力杠桿14．如圖，圖甲是小車甲運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象，圖乙是小車乙運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象，由圖象可知（）A．甲、乙都由靜止開始運(yùn)動(dòng)B．甲、乙都以2m/s勻速運(yùn)動(dòng)C．甲、乙兩車運(yùn)動(dòng)5s所通過的路程不同D．甲車速度越來越大，乙車速度不變15．如圖所示，在杠桿OA上的B點(diǎn)懸掛一重物G，A端用細(xì)繩吊在小圓環(huán)E上，且細(xì)繩AE長等于圓弧CED的半徑，此時(shí)杠桿恰好成水平狀態(tài)，A點(diǎn)與圓弧CED的圓心重合，E環(huán)從C點(diǎn)沿順時(shí)針方向逐漸滑到D點(diǎn)的整個(gè)過程中，吊繩對(duì)A端的作用力的大小（）

A．一直變大 B．一直變小C．先變大再變小 D．先變小再變大16．如圖是一種單輪自行車，它集交通工具、健身器和雜技道具為一體。下列有關(guān)該單輪自行車分析正確的是（）

A．運(yùn)動(dòng)員停止踩動(dòng)時(shí)，自行車不能立即停下來還要繼續(xù)前進(jìn)一段距離是因?yàn)槭艿搅藨T性的作用B．自行車受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力C．地面對(duì)自行車的支持力和自行車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力D．自行車勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)處于平衡狀態(tài)17．如圖所示，重60N的木箱通過一滑輪組拉動(dòng)，若不計(jì)滑輪重和滑輪間摩擦，當(dāng)拉力F＝6N時(shí)，木箱能在地面上以1m/s的速度勻速滑動(dòng)，則下列說法正確的是（）

A．繩子自由端的速度大小為3m/sB．木箱受到水平面的摩擦力大小為30NC．如果拉木箱的繩子突然斷了木箱最終停在了水平地面，說明木箱的運(yùn)動(dòng)需要力來維持D．當(dāng)增大拉力F時(shí)，木箱受到的摩擦力為12N18．如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為、的兩個(gè)小球，隨車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)車突然停止運(yùn)動(dòng)，則兩小球（設(shè)車無限長，其他阻力不計(jì)）（）A．一定相碰 B．若，則肯定相碰C．一定不相碰 D．無法確定是否相碰19．如圖甲所示，水平地面上的一個(gè)物體受到水平推力的作用，物體的速度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示。下列說法中正確的是（）A．，推力小于摩擦力 B．，物體做勻速運(yùn)動(dòng)C．，推力等于摩擦力 D．，推力的大小始終不變?nèi)⒆鲌D題20．一位同學(xué)站在地面上，要利用如圖所示的滑輪組提升重物，已知物重1000N，而繩子最多只能承受400N的拉力，請你幫他在如圖中畫出符合要求的繩子繞法。21．如圖所示，畫出使杠桿AB在圖示位置靜止時(shí)所用最小力F的作用點(diǎn)、方向和力臂l1。22．請?jiān)趫D中畫出沿電梯勻速上升的人的受力示意圖。

四、實(shí)驗(yàn)題23．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，

（1）小明選擇了甲圖的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)向左盤和右盤加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，木塊兩邊所受的拉力（填“相等”或“不相等”）。小明把右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí)，木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)木塊兩邊所受的拉力（填“相等”或“不相等”）；（2）小華選擇了乙圖實(shí)驗(yàn)裝置，將系于小卡片的兩條細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并通過調(diào)整來改變小卡片受到拉力的大小。實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片而不是木塊的目的是不考慮小卡片的；（3）小華認(rèn)為乙圖的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于甲圖，原因是；（4）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究：；（5）為了探究只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，當(dāng)卡片平衡的情況下，小華下一步的操作是。24．在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí)，為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③及推理④。

（1）為了使小車在進(jìn)入平面時(shí)初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、由靜止開始滑下；（2）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的和相平衡；（3）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越（選填“遠(yuǎn)”或“近”）這說明小車受到的阻力越小，速度減小得（選填“快”或“慢”）；（4）進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將；（5）可見，物體的運(yùn)動(dòng)（選填“需要”或“不需要”）力來維持。25．在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小英和同學(xué)們做了如圖甲所示的3次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同表面粗糙程度不同的長木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長木板，第3次用表面粗糙的長木板。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使木塊在水平長木板上做運(yùn)動(dòng)，其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄟx填“大于”“等于”或“小于”）彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（2）在第1次實(shí)驗(yàn)中，小英先在豎直方向?qū)椈蓽y力計(jì)校零，再在水平方向測量滑動(dòng)摩擦力，則測量值真實(shí)值。（選填“大于”“小于”“等于”）（3）比較第3次和第次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法是。（4）小芳同學(xué)剛開始做第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，則木塊在第7s時(shí)所受的摩擦力為N。第4s時(shí)砝碼所受的摩擦力是N。五、計(jì)算題26．一列長210m的列車以36km/h的速度勻速駛過長1400m的鐵路橋，求：(1)列車的過橋時(shí)間是多少？(2)列車全部在橋上的時(shí)間是多少？(3)車上一乘客在窗口觀察到他在橋上的時(shí)間是多少？27．忽略繩子的重力和繩子與滑輪之間的摩擦力不計(jì)，工人利用如圖所示的滑輪組在20s內(nèi)將400N的物體勻速向上提高了2m，所用拉力為250N；求：（1）繩子自由端移動(dòng)的速度；（2）動(dòng)滑輪的重力；（3）用此滑輪組勻速提起900N的物體，拉力是多少？

六、簡答題28．研究物理問題時(shí)，常需要突出研究對(duì)象的主要因素，忽略次要因素，將其簡化為物理模型。（1）如圖甲，一質(zhì)量分布均勻的杠桿，忽略厚度和寬度，長度不可忽略，用細(xì)線將它從中點(diǎn)懸起，能在水平位置平衡。將它繞懸點(diǎn)在豎直面內(nèi)緩慢轉(zhuǎn)過一定角度后（如圖乙）釋放，為研究其能否平衡，可將它看成等長的兩部分，請?jiān)趫D乙中畫出這兩部分各自所受重力的示意圖和力臂，并用杠桿平衡條件證明杠桿在該位置仍能平衡；（2）如圖丙，一質(zhì)量分布均勻的長方形木板，忽略厚度，長度和寬度不可忽略，用細(xì)線將它AB邊的中點(diǎn)懸起，能在水平位置平衡。將它繞懸點(diǎn)在豎直面內(nèi)緩慢轉(zhuǎn)過一定角度后（如圖丁）釋放，木板在該位置能否平衡？寫出你的判斷依據(jù)。答案第=page22頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．減小改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)慣性2．增大物體底部的支撐面積降低物體重心的位置3．600N費(fèi)力4．加速7005．向左傾倒保持靜止6．191.25507．10888．右12不變9．7.500.1510．D11．C12．C13．B14．B15．D16．C17．D18．C19．C20．21．22．

23．相等不相等鉤碼的數(shù)量重力