第12課 亞非拉民族民主運動的高漲-(說課稿)2023-2024學年九年級下冊歷史部編版（安徽）

第12課亞非拉民族民主運動的高漲-(說課稿)2023-2024學年九年級下冊歷史部編版（安徽）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：第12課《亞非拉民族民主運動的高漲》，主要講述20世紀五六十年代，亞非拉地區(qū)民族獨立和民主運動的高漲。內容涉及印度、印尼、埃及、肯尼亞等國的獨立運動，以及非洲民族解放運動的歷史背景、過程和意義。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級上冊歷史課程中“世界殖民體系的形成”和“第二次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響”等內容相關。學生通過學習，可以了解亞非拉民族獨立和民主運動的歷史背景，以及這些運動對世界格局的影響。同時，本節(jié)課也為學生進一步學習世界現(xiàn)代史奠定基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、文化理解和價值觀。通過學習亞非拉民族民主運動的高漲，學生能夠：

1.提升歷史思維能力，理解歷史事件的發(fā)展脈絡和因果關系。

2.深化對多元文化的尊重和理解，認識到不同民族和國家的發(fā)展道路。

3.增強國家認同感和民族自豪感，認識到民族獨立和民主運動對國家發(fā)展的重要性。

4.培養(yǎng)學生的全球視野，認識到民族解放運動對世界歷史進程的影響。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在進入九年級下冊歷史課程之前，學生已經(jīng)學習了世界殖民體系的形成和第二次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響等知識。他們對殖民主義、民族解放和全球化的初步概念有所了解，這為學習亞非拉民族民主運動的高漲奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對歷史學科普遍保持較高的興趣，他們對于不同國家和地區(qū)的獨立運動充滿好奇。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備一定的歷史分析和綜合歸納能力。他們的學習風格多樣，有的學生偏好通過閱讀文本材料來獲取知識，有的則更傾向于通過觀看視頻或參與討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習亞非拉民族民主運動的高漲時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對歷史事件的時間線掌握不夠清晰，難以將不同國家和地區(qū)的獨立運動進行橫向比較。

-對某些歷史事件的背景和影響理解不夠深入，難以把握其歷史意義。

-部分學生可能對多元文化的尊重和理解存在局限，難以全面認識民族獨立和民主運動對全球化的影響。

-在學習過程中，學生可能因為缺乏對歷史背景的深入了解，而難以理解民族解放運動的復雜性和曲折性。針對這些挑戰(zhàn)，教師應通過多種教學方法，如時間軸梳理、案例分析、小組討論等，幫助學生克服困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校歷史教學平臺、網(wǎng)絡教學資源庫

-信息化資源：亞非拉民族民主運動的高漲相關歷史圖片、視頻資料、地圖

-教學手段：歷史圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、時間軸制作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對亞非拉民族民主運動的高漲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道在20世紀五六十年代，世界上發(fā)生了哪些重大的歷史事件嗎？”

展示一些關于亞非拉地區(qū)獨立運動的歷史圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些運動的激情和力量。

簡短介紹亞非拉民族民主運動的高漲的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.亞非拉民族民主運動的高漲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解亞非拉民族民主運動的高漲的基本概念、組成部分和過程。

過程：

講解亞非拉民族民主運動的高漲的定義，包括其主要參與國家和地區(qū)的背景。

詳細介紹印度、印尼、埃及、肯尼亞等國的獨立運動，使用地圖和圖表展示其地理分布和影響范圍。

3.亞非拉民族民主運動的高漲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解亞非拉民族民主運動的高漲的特性和重要性。

過程：

選擇印度、印尼、埃及、肯尼亞等國的獨立運動作為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，包括領導人的作用、民眾的參與以及運動的成果。

引導學生思考這些案例對當時社會的影響，以及它們對現(xiàn)代國際關系的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個亞非拉國家的獨立運動進行深入研究。

小組內討論該運動的起因、發(fā)展過程、挑戰(zhàn)和成果。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括總結和提出的問題。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對亞非拉民族民主運動的高漲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調亞非拉民族民主運動的高漲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括亞非拉民族民主運動的高漲的定義、案例分析和小組討論的成果。

強調亞非拉民族民主運動的高漲對世界歷史進程的影響，以及它對現(xiàn)代國際關系的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于亞非拉民族民主運動的高漲的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們進一步探究相關歷史事件。知識點梳理1.亞非拉民族民主運動的高漲背景

-殖民主義體系崩潰的歷史背景

-第二次世界大戰(zhàn)對殖民體系的影響

-亞非拉地區(qū)的民族解放意識覺醒

2.印度的獨立運動

-非暴力不合作運動的興起與發(fā)展

-英屬印度內部的民族矛盾與團結

-瓦爾塔會議與印度獨立運動的高潮

3.印尼的獨立運動

-印尼民族主義運動的興起

-日本占領期間印尼的抵抗運動

-印尼獨立宣言與獨立戰(zhàn)爭的勝利

4.埃及的獨立運動

-埃及民族解放運動的背景

-納賽爾的崛起與埃及的獨立

-獨立后的埃及面臨的挑戰(zhàn)與機遇

5.肯尼亞的獨立運動

-肯尼亞民族解放運動的興起

-肯尼亞人民抵抗殖民統(tǒng)治的斗爭

-肯尼亞獨立后的政治經(jīng)濟發(fā)展

6.非洲民族解放運動

-非洲民族解放運動的背景

-非洲獨立浪潮的興起

-非洲獨立國家面臨的挑戰(zhàn)與機遇

7.亞非拉民族民主運動的影響

-對殖民主義體系的沖擊

-對世界政治格局的影響

-對民族主義和民主化進程的推動

8.亞非拉民族民主運動的歷史意義

-人類歷史上的一次偉大轉折

-民族獨立和民主化進程的里程碑

-對全球歷史進程的深遠影響

9.學習亞非拉民族民主運動的高漲的意義

-增強民族自豪感和國家認同感

-了解世界歷史的發(fā)展脈絡

-培養(yǎng)全球視野和人文素養(yǎng)

10.亞非拉民族民主運動的高漲與當代中國

-中國對亞非拉民族解放運動的支持

-中國與亞非拉國家的友好合作關系

-亞非拉民族民主運動的高漲對當代中國的啟示板書設計①亞非拉民族民主運動的高漲背景

-殖民主義體系崩潰

-第二次世界大戰(zhàn)的影響

-民族解放意識覺醒

②印度的獨立運動

-非暴力不合作運動

-英屬印度民族矛盾與團結

-瓦爾塔會議與獨立高潮

③印尼的獨立運動

-印尼民族主義運動興起

-日本占領與抵抗運動

-獨立宣言與獨立戰(zhàn)爭勝利

④埃及的獨立運動

-埃及民族解放運動背景

-納賽爾崛起與埃及獨立

-獨立后的挑戰(zhàn)與機遇

⑤肯尼亞的獨立運動

-肯尼亞民族解放運動興起

-民眾抵抗殖民統(tǒng)治

-獨立后的政治經(jīng)濟發(fā)展

⑥非洲民族解放運動

-非洲獨立浪潮

-非洲獨立國家面臨的挑戰(zhàn)

-非洲獨立的歷史意義

⑦亞非拉民族民主運動的影響

-對殖民主義體系的沖擊

-對世界政治格局的影響

-對民族主義和民主化進程的推動

⑧亞非拉民族民主運動的歷史意義

-人類歷史上的偉大轉折

-民族