科學(xué)閱讀 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教科版

科學(xué)閱讀說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教科版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教科版《科學(xué)閱讀》主題展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)閱讀能力，提高學(xué)生理解、分析、評(píng)價(jià)科學(xué)信息的能力。通過(guò)閱讀與科學(xué)相關(guān)的文章，讓學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提升閱讀興趣和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提升科學(xué)探究能力；發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析科學(xué)信息；增強(qiáng)信息獲取和整理能力，提高科學(xué)閱讀效率；培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，形成尊重科學(xué)、理性思考的科學(xué)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解科學(xué)閱讀的基本步驟和方法，包括預(yù)讀、細(xì)讀、總結(jié)和反思；

②能夠從科學(xué)閱讀材料中提取關(guān)鍵信息，形成對(duì)科學(xué)概念的基本認(rèn)識(shí)；

③學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，提高科學(xué)交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①指導(dǎo)學(xué)生如何有效區(qū)分科學(xué)事實(shí)與觀點(diǎn)，避免誤解；

②幫助學(xué)生建立科學(xué)閱讀的策略，提高閱讀速度和理解深度；

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，對(duì)科學(xué)信息進(jìn)行評(píng)估和判斷；

④鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中提出問(wèn)題，并嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)或研究尋找答案。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、科學(xué)閱讀教材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、科學(xué)教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：科學(xué)閱讀相關(guān)電子書籍、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線科學(xué)閱讀指南。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示、課堂問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與科學(xué)閱讀相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡閱讀嗎？有沒(méi)有閱讀過(guò)與科學(xué)有關(guān)的內(nèi)容？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀經(jīng)歷，為科學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-介紹本節(jié)課的主題：“科學(xué)閱讀”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義。

2.講授新知（20分鐘）

-講解科學(xué)閱讀的基本步驟：預(yù)讀、細(xì)讀、總結(jié)和反思。

-通過(guò)實(shí)例分析，指導(dǎo)學(xué)生如何從閱讀材料中提取關(guān)鍵信息。

-介紹科學(xué)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，示范如何用科學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生練習(xí)區(qū)分科學(xué)事實(shí)與觀點(diǎn)。

-展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，提高科學(xué)閱讀興趣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)科學(xué)閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立閱讀。

-設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，檢驗(yàn)閱讀效果。

-進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生共同總結(jié)閱讀材料中的關(guān)鍵信息。

-分享閱讀心得，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)閱讀的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多閱讀科學(xué)書籍，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀指定科學(xué)文章，并完成閱讀筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試從文章中提出問(wèn)題，并尋找答案。

-通知下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《科學(xué)探索者的故事》：介紹著名科學(xué)家的生平和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-《身邊的科學(xué)》：選取日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。

-《科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：提供簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

-《科學(xué)新聞?wù)罚菏占钚碌目茖W(xué)研究成果和科技動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇拓展閱讀材料，進(jìn)行自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找與科學(xué)閱讀相關(guān)的書籍和資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的指南針、觀察植物生長(zhǎng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，展示自己的科學(xué)成果，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)新聞，了解科學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)科學(xué)思維和批判性思考能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流與分享。

3.設(shè)計(jì)課后探究活動(dòng)

-主題：探索光的傳播

-目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究光的傳播規(guī)律，加深對(duì)光學(xué)知識(shí)的理解。

-活動(dòng)步驟：

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如激光筆、白紙、鏡子等。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行光的直線傳播實(shí)驗(yàn)，觀察光在不同介質(zhì)中的傳播情況。

3.學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析光的傳播規(guī)律。

4.小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)光的傳播特點(diǎn)。

5.每組向全班同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)成果，分享學(xué)習(xí)心得。

4.布置課后作業(yè)

-作業(yè)一：閱讀《科學(xué)探索者的故事》，選擇一篇感興趣的科學(xué)家故事，撰寫讀后感。

-作業(yè)二：觀察家中或?qū)W校周圍的光現(xiàn)象，記錄下來(lái)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋。

-作業(yè)三：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的潛望鏡，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了科學(xué)閱讀的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)閱讀過(guò)程中存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于科學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解不夠深入，導(dǎo)致在閱讀過(guò)程中遇到障礙。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)的預(yù)習(xí)資料，并在課堂上進(jìn)行解釋和示范，幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)閱讀材料。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不夠高。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘邔?duì)科學(xué)知識(shí)掌握不足而不愿意發(fā)言。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中分享自己的觀點(diǎn)和想法。

再次，我意識(shí)到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于科學(xué)閱讀的技巧掌握得不夠熟練。為了提高學(xué)生的閱讀能力，我計(jì)劃在課后布置一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高自己的閱讀技巧。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在科學(xué)閱讀過(guò)程中缺乏批判性思維。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，我計(jì)劃在課堂上引入一些爭(zhēng)議性的科學(xué)話題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會(huì)提前收集一些與科學(xué)閱讀相關(guān)的資料，包括科學(xué)術(shù)語(yǔ)解釋、科學(xué)閱讀技巧等，以便在課堂上為學(xué)生提供更全面的支持。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如科學(xué)游戲、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高自己的閱讀能力。

4.在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維方面，我會(huì)引入一些爭(zhēng)議性的科學(xué)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

5.對(duì)于課堂上的反饋，我會(huì)認(rèn)真記錄學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①科學(xué)閱讀的基本步驟：

①預(yù)讀：快速瀏覽全文，了解文章大意。

②細(xì)讀：仔細(xì)閱讀，理解文章細(xì)節(jié)。

③總結(jié)：概括文章主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

④反思：對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行思考，形成自己的見(jiàn)解。

②科學(xué)閱讀的技巧：

①理解科學(xué)術(shù)語(yǔ)：掌握常見(jiàn)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的含義。

②提取關(guān)鍵信