統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課件

人文要素：美好品質(zhì)學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。學(xué)習(xí)寫一件簡(jiǎn)單的事。目錄壹美德詞匯園-詞語品質(zhì)句式坊-句式貳品德故事閣-課文叁美德創(chuàng)作坊-習(xí)作肆美德詞匯園

—詞語壹會(huì)認(rèn)字多音字斗dòu（）

dǒu（）大dà（）

dài（）還hái（）

huán（）漏斗戰(zhàn)斗大夫大小歸還還有給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“√”(1)鄉(xiāng)親們把僅有的幾斗(dòu

dǒu)米送給了在前線戰(zhàn)斗(dòudǒu)的戰(zhàn)士。(2)他的大(dàdài)哥是醫(yī)院的一名外科大(dàdài）夫。(3)狀狀還(háihuán)有一本書沒有歸還(háihuán)給圖書館。......√√√√√√給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。跌倒（tiēdiē）血絲（xuè

xuě）渣子（zāzh?。?zhàn)斗（dǒudòu）瓦片（wāwǎ）布簾（lánlián）??????撤離（cèchè）胸脯（púbǔ）??√√√√√√√√會(huì)認(rèn)字練習(xí)會(huì)寫字書寫時(shí)先外后內(nèi)右上兩撇短而平行“田”中間的一豎和“力”的一撇是分開的兩筆左半部分最后一筆是點(diǎn)不要少寫斜鉤上的一撇和右上角的點(diǎn)不要少寫最后一點(diǎn)下半部分不要寫成“內(nèi)”最后一筆的點(diǎn)不要落下詞語薈萃郊

外跳

動(dòng)鼓

勵(lì)或

者嚴(yán)

寒可

惜詞語薈萃肯

定誠(chéng)

實(shí)陣

地戰(zhàn)

斗打

響氣

焰詞語薈萃激

烈眼

球煙

霧仍

然危

險(xiǎn)轉(zhuǎn)

告

白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。

白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。

我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。??

??

??

區(qū)分相近詞區(qū)分相近詞都表示進(jìn)行下去、連接下去。陸續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)，有先有后。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)，不間斷。繼續(xù)：延長(zhǎng)下去，不間斷。不同之處相同之處相近詞練習(xí)選詞填空2.下課了，同學(xué)們（）地走出教室。陸續(xù)1.她已經(jīng)（）三年獲得女子乒乓球單打冠軍。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)連續(xù)3.這學(xué)期，學(xué)校將（）開展“愛我中華”的教育活動(dòng)。繼續(xù)和“目”有關(guān)的字給下列漢字注音,并完成練習(xí)。①瞪(）

②瞅()③睹()④眶()⑤眨(）(1)這些字都是____字旁，表示跟_______有關(guān)。(2)選字組詞。(填序號(hào))目（

）口呆

熱淚盈（

）

耳聞目（

）dèng

chǒu

kuàng

zhǎ

dǔ

目

眼睛

①

④

③

同類別詞語1.鯽魚速凍餃子饅頭橙子2.毛毯棉拖鞋枕頭被罩3.垃圾桶牙刷沐浴液洗頭膏4.充電器手機(jī)菜板電視5.蘿卜甜橙西紅柿青椒用“/”劃去下列每組中不同類的一項(xiàng)。/////品質(zhì)句式坊

—句式

二1.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”品析：列寧知道是小男孩將灰雀放回來的，用問灰雀的方式，呵護(hù)了小男孩的自尊心。??

???

???

?句子品析句子品析2.白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。品析：“仍然”“爭(zhēng)分奪秒”表現(xiàn)出白求恩在危險(xiǎn)的環(huán)境中仍堅(jiān)守在自己的崗位上，體現(xiàn)出白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神。?

??

?

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按要求完成句子練習(xí)。1.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。句子練習(xí)A.列寧的擔(dān)心和惋惜。B.男孩擔(dān)心列寧知道他捉走灰雀，想說又不敢說。C.男孩決心改正錯(cuò)誤。D.男孩為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。E.列寧喜出望外。1.男孩說：“沒……我沒看見?！保ǎ?.列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！保ǎ?.男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的?！保ǎ?.列寧問：“會(huì)飛回來？”（）5.那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。（）根據(jù)人物的語言、神態(tài)體會(huì)人物心理活動(dòng)，并將序號(hào)填在括號(hào)里。BACED句子練習(xí)叁品德故事閣

—課文

課文回顧機(jī)智勇敢遇事果斷沉著冷靜關(guān)愛伙伴司馬光起因經(jīng)過結(jié)果足跌沒水中眾皆棄去兒得活光持石擊甕破之課文回顧朗讀課文，找停頓規(guī)律。群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。這篇文言文通過寫_______

_______的故事，刻畫了司馬光

的形象和_______________的美好品質(zhì)。聰明機(jī)智、沉著冷靜司馬光愛護(hù)同伴砸甕救人課文回顧列寧：愛鳥善解人意尊重他人男孩：知錯(cuò)就改誠(chéng)實(shí)守信灰雀列寧愛鳥不見灰雀灰雀回來了每次都要仰望列寧：著急、擔(dān)心、惋惜男孩為自己得錯(cuò)誤感到慚愧男孩：矛盾、不安經(jīng)常喂食列寧為男孩的誠(chéng)實(shí)感到高興課文回顧手術(shù)臺(tái)就是陣地起因經(jīng)過結(jié)果1939年，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了更加激烈戰(zhàn)斗勝利面臨危險(xiǎn)戰(zhàn)斗激烈白求恩大夫救死扶傷不怕犧牲無私奉獻(xiàn)課文回顧一個(gè)粗瓷大碗通訊員一送趙一曼一還趙一曼：關(guān)心戰(zhàn)士同甘共苦艱苦奮斗無私奉獻(xiàn)艱苦樸素以身作則一盛一倒一急一笑口語交際

小美正在做作業(yè)，遇到了一道難題，她怎么想也想不明白。她想去向老師請(qǐng)教，可是李老師正在講桌前認(rèn)真地批改作業(yè)。這時(shí)，如果你是小美，你會(huì)怎樣有禮貌地和老師交流呢？老師，能打擾一下您嗎？小美：老師：哦，小美呀！你有什么事嗎？小美：老師：這道題你可以像我這樣畫圖來表示，然后就會(huì)有思路了。小美：我在做作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，怎么也想不明白，您能幫我解答一下嗎？哦，我現(xiàn)在明白了。謝謝老師！交流平臺(tái)默讀注意：2.默讀時(shí)，隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語畫出來，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。

3.默讀時(shí)，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會(huì)標(biāo)記出來，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。1.默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。日積月累不遷怒，不貳過?！墩撜Z》不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。愛人若愛其身?！赌印窅蹌e人就像愛自己一樣。仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！?《荀子》和人說善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長(zhǎng)矛利戟的傷害還要大。日積月累1.關(guān)心別人要像關(guān)心自己一樣，正如《墨子》中所言：“___________?！?．《論語》有云“___________，不貳過?！边@句話告訴我們不要把自己的怒氣發(fā)泄在別人身上，不要犯兩次同樣的錯(cuò)誤。3.仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人，正如《孟子》中所說的“____________________________________?！?.《荀子》中“___________，暖于布帛;傷人以言，

___________”的意思是言語可以給人帶來愉悅和溫暖，也能給人帶來深深的痛苦和仇恨。所以我們要切記，與人善言才是真正的善良。愛人若愛其身不遷怒仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。與人善言深于矛戟美德創(chuàng)作坊

—習(xí)作肆

本次習(xí)作的題目是“那次玩得真高興”，寫出自己最高興、印象最深的一次活動(dòng)?；貞浺幌?，把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來，表達(dá)出自己快樂的心情。習(xí)作要求那次玩得真高興起因經(jīng)過結(jié)果詳細(xì)第一步：把要素介紹清楚。我們要把什么時(shí)候發(fā)生的事、在哪兒玩、跟誰玩、玩什么以及最開心的部分等介紹清楚。我們可以結(jié)合具體“玩”的內(nèi)容，按一定順序介紹，如時(shí)間先后順序、游覽順序等，讓讀者對(duì)寫作內(nèi)容更加清晰明了。第二步：按順序介紹玩的過程。我們可以把自己感覺有趣、好玩的地方寫得具體一點(diǎn)兒。比如玩蹦