《垓下之戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案3（第1課時(shí)）

PAGE1-/NUMPAGES3時(shí)間：年月日星期編寫人：楊驍猛審核：楊雪平編號(hào)：課題：第五單元第九課垓下之戰(zhàn)(1)新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)文言基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀理解能力。2、品評(píng)項(xiàng)羽與劉邦的為人，學(xué)習(xí)積累寫作素材。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：綜合評(píng)述能力學(xué)習(xí)難點(diǎn)：綜合評(píng)述能力學(xué)法指導(dǎo)：熟讀文本、積累知識(shí)、探究感悟【學(xué)情調(diào)查、情景導(dǎo)入】學(xué)情調(diào)查：檢查預(yù)案完成情況，反饋預(yù)案中存在問(wèn)題，熟記預(yù)案基礎(chǔ)知識(shí)。2、情境導(dǎo)入：歌曲《四面楚歌》、《霸王別姬》凡事預(yù)則立不預(yù)則廢【問(wèn)題展示、合作探究】基礎(chǔ)知識(shí)：一詞多義：與自君王能與共天下君王能自陳以東傅海盡與韓信項(xiàng)王自度不得脫以乃君王能自陳以東傅海漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重以與彭越以故漢追及之以舒屠六及其死，魯最后下以故漢追及之之乃分其騎以為四隊(duì)美人和之乃此天之亡我乃引兵解而東歸獨(dú)漢軍乃覺(jué)之今獨(dú)臣有船乃有二十八騎籍獨(dú)不愧于心乎為使各自為戰(zhàn)故為之奈何若非吾故人乎愿為諸君快戰(zhàn)故分其地為五期山東為三處而固乃引兵解而東歸其不至固宜縱江東父兄憐而王我今日固決死屬且騎能屬者百余人楚兵且破屬予作文以記之且籍與江東子弟八千人渡江而西司命之所屬年且九十臣死且不避探究一：你覺(jué)得霸王別姬這一段描寫是否有損項(xiàng)羽的英雄形象？探究二：古人說(shuō)：“人之將死，其言也善?！比嗽谂R死前的話才是最真實(shí)可信的，“烏江自刎”這節(jié)中項(xiàng)羽在烏江亭長(zhǎng)要渡他過(guò)河時(shí)拒絕并說(shuō)“縱江東父兄憐而王我，我何面目見之，籍獨(dú)不愧于心乎”這句話反映了項(xiàng)羽的什么內(nèi)心活動(dòng)？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)、鞏固提升】1、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A垓下（hái）麾下（huī）歌數(shù)闋（què）B睢陽(yáng)（suī）辟易（bì）騅（zhuī）C縠城（gǔ）紿曰（tái）艤船（yǐ）D陽(yáng)夏（jiǎ）刈旗（yì）自度（dù）2、下列詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一一項(xiàng)是（）A、諸侯披糜四面楚歌B、揉踐面目養(yǎng)虎為患C、駿馬自刎慷概悲歌D、深塹潰圍瞋目而叱3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A項(xiàng)王軍壁垓下壁：筑營(yíng)壘。B持短兵接戰(zhàn)兵：兵器；C項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)被：遭受。D騎能屬者百余人耳屬：屬于。4、下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是（）A．左右皆泣，莫能仰視B．江東雖小，地方千里C．于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨D．我何面目見之你優(yōu)異的表現(xiàn)是我們的期待。說(shuō)出你（或小組）的問(wèn)題，展示你（或小組）的風(fēng)采?！局R(shí)梳理、歸納總結(jié)】有人論《史記》說(shuō)：“讀一部《史記》，如直接當(dāng)時(shí)人，親睹其事，親聞其語(yǔ)，使人乍喜乍愕、乍懼乍泣，不能自止，是子長(zhǎng)敘事入神處?！边@話一點(diǎn)不假，《信陵君竊符救趙》就是這樣，通篇充滿詩(shī)情畫意，使人百讀不厭。【預(yù)習(xí)指導(dǎo)、新課鏈接】預(yù)習(xí)《