《元素周期律和元素周期表》名師教案

第第頁教案教學基本信息課題第一章第二節(jié)元素周期律和元素周期表（2）學科化學學段：必修年級高一教材書名：化學必修第二冊出版社：山東科學技術出版社出版日期：2019年7月教學目標及教學重點、難點1、教學目標：認識元素周期表的結構以及周期、族等概念，理解原子結構與元素在元素周期表中的位置之間的關系。初步構建“原子結構、元素在元素周期表中的位置與元素性質”三者的關系模型通過對各種元素周期表的介紹，認識到人類對客觀事物的認識是隨著社會和科學的發(fā)展不斷深入的。教學重點：認識元素周期表的結構以及周期、族等概念，理解原子結構與元素在元素周期表中的位置之間的關系。3、教學難點：構建“原子結構、元素在元素周期表中的位置與元素性質”三者的關系模型。運用“位、構、性”模型解釋同周期、同主族元素性質的相似性和遞變性。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖環(huán)節(jié)一、認識元素周期表的周期，初步構建“原子結構、元素在元素周期表中的位置與元素性質”三者的關系模型【問題1】你從元素周期表中看到了哪些信息？【問題2】在元素周期表中，橫行稱為周期。元素周期表共有多少個周期？每個周期有多少種元素？【追問】元素周期表為什么有7個周期？每個周期的元素種數(shù)，又與什么相關？【問題3】請找出鈉元素在周期表中的位置，思考鈉元素為什么排在這個位置？【問題4】在元素周期表中，與鈉元素位于同一周期的這些元素為什么排在這個位置？它們的原子結構有什么相同之處？又是怎樣遞變的？【問題5】請以第三周期為例，分析排在同一周期（稀有氣體除外）的元素，它們的性質是如何遞變的？【小結】構建“原子結構、元素在元素周期表中的位置、元素性質”的關系模型：發(fā)展學生對元素周期表的周期的認識；建立“原子結構、元素在元素周期表中的位置（側重周期）與元素性質”的關系模型，發(fā)展學生證據(jù)推理與模型認知核心素養(yǎng)；環(huán)節(jié)二、認識元素周期表的族，完善“原子結構、元素在元素周期表中的位置與元素性質”三者的關系模型【問題6】在元素周期表中，縱列稱為族。那么，元素周期表有哪些族？如何表示？認識主族、副族、0族、VIII族，堿金屬元素、鹵族元素、鑭系、錒系等【問題7】鋰（Li）、鈉（Na）、鉀（K）、銣（Rb）、銫（Cs）、鈁（Fr）等堿金屬元素為什么排在周期表的這個位置？與原子結構有什么關系？【問題8】氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）、砹（At）等鹵族元素為什么排在周期表的這個位置？與原子結構有什么關系？【問題9】請以堿金屬元素和鹵族元素為例，分析排在同主族的元素，它們的性質有什么相似性？又是如何遞變的？【小結】完善“原子結構、元素位置與元素性質”的關系模型：【總結】元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式。發(fā)展學生對元素周期表的族的認識，形成元素在元素周期表中的位置的正確表達；完善并應用“原子結構、元素在元素周期表中的位置與元素性質”的關系模型，發(fā)展學生證據(jù)推理與模型認知核心素養(yǎng)；環(huán)節(jié)三、對比不同形式的元素周期表，了解元素周期表的發(fā)展【問題10】觀察不同形式的元素周期表，分析它們的編排原則是什么？元素間有什么關系？與現(xiàn)代周期表相比，這些周期表的優(yōu)點和不足是什么？通過不同形式元素周期表的分析比較，認識到人類對客觀事物的認識是隨著社會和科學的發(fā)展不斷深入的；環(huán)節(jié)四、練習提升【練習1】請你快速說出元素符號第二周期VIA族第三周期IIIA族第四周期VA族第五周期VII族【練習2】請你說出元素的位置CSCaFe【練習3】請根據(jù)原子結構示意圖，快速說出元素名稱和元素位置【練習4】請根據(jù)原子序數(shù)，說出34號元素的名稱和元素在周期表的位置。【解析】熟記每周期中稀有氣體的原子序數(shù)：第一步：比大小，定周期：第四周期第二步：求差值，定族數(shù)：VIA族識記主族元素的元素名稱和元素符號結束元素周期表是一個化學知識寶庫。我們不僅可以從