Unit 6 sunshine for all integrated skills 說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit6sunshineforallintegratedskills說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6sunshineforallintegratedskills說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit6sunshineforallintegratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫技能的練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中的交流能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生理解不同文化背景下的語言表達(dá)和價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析文本，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行判斷和評(píng)估。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法知識(shí)、詞匯量和基礎(chǔ)的聽說讀寫技能。他們能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)，以及常見的動(dòng)詞短語和形容詞副詞。在詞匯方面，學(xué)生對(duì)一些日常生活中的事物和活動(dòng)有一定的詞匯儲(chǔ)備。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，對(duì)英語學(xué)科有著濃厚的興趣，尤其是對(duì)于貼近生活的主題。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和接受新知識(shí)的能力，能夠通過多種方式學(xué)習(xí)，如聽力、閱讀、寫作和口語練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過聽說練習(xí)提高語言能力，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來加深對(duì)語言的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于某些英語表達(dá)習(xí)慣和習(xí)語的理解不夠深入，可能導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出錯(cuò)；二是對(duì)于跨文化背景下的語言使用不夠敏感，可能會(huì)在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)文化誤解；三是閱讀理解能力不足，難以把握文章的主旨和細(xì)節(jié)；四是口語表達(dá)不夠流利，缺乏自信。針對(duì)這些問題，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高語言能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與sunshineforall相關(guān)的圖片、視頻和圖表，用于展示不同文化中的陽光和積極生活的主題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和電子設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和電子文檔的編輯。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于陽光和積極生活的英文視頻，讓學(xué)生感受陽光帶來的正能量，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及與天氣、季節(jié)等相關(guān)的詞匯，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：介紹本節(jié)課的主題——sunshineforall，講解與陽光、積極生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.舉例說明：通過具體例子，如描述一個(gè)陽光明媚的早晨、分享積極生活的經(jīng)驗(yàn)等，幫助學(xué)生理解詞匯和表達(dá)方式。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，描述一個(gè)他們所了解的陽光、積極生活的場(chǎng)景，并分享給其他小組。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成教材中的練習(xí)題，如填空、選擇題、匹配題等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠正確掌握知識(shí)點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陽光、積極生活的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的生活質(zhì)量。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于陽光、積極生活的英文資料，如文章、視頻等，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)過程詳細(xì)安排

（一）導(dǎo)入

1.播放時(shí)長(zhǎng)：約2分鐘

2.內(nèi)容：陽光和積極生活的英文視頻

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：約5分鐘

2.舉例說明：約5分鐘

3.互動(dòng)探究：約15分鐘

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：約10分鐘

2.教師指導(dǎo)：約5分鐘

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)：約2分鐘

（五）作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題：約2分鐘

2.收集拓展學(xué)習(xí)資料：約3分鐘

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能提升：

-聽力理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過聽力材料，如視頻、音頻等，提高了對(duì)英語口語的理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

-詞匯積累：學(xué)生對(duì)與陽光、積極生活相關(guān)的詞匯有了更深入的了解，詞匯量得到擴(kuò)充，能夠更加流暢地表達(dá)相關(guān)主題。

-語法運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。

-閱讀理解：學(xué)生在閱讀相關(guān)文本時(shí)，能夠更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，提高了閱讀速度和理解能力。

-口語表達(dá)：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升，能夠自信地進(jìn)行英語交流。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-跨文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的陽光和積極生活，對(duì)跨文化交際有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠尊重和理解不同文化。

-文化價(jià)值觀：學(xué)生從本節(jié)課中了解到積極生活的價(jià)值觀，能夠?qū)⑦@種價(jià)值觀融入到自己的生活中，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

3.學(xué)習(xí)策略和方法：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何通過自主閱讀、查找資料等方式獲取知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過分析、比較和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度看待問題。

4.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-積極態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)陽光和積極生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了積極向上的情感態(tài)度。

-自我激勵(lì)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到積極生活的重要性，能夠自我激勵(lì)，面對(duì)困難時(shí)保持樂觀。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生了解到陽光和積極生活對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為創(chuàng)造更美好的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬不同文化背景下的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得不夠活躍，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響整體教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴書面作業(yè)和考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多與學(xué)生興趣相關(guān)的話題，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

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