8推翻帝制 民族覺醒（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

8推翻帝制民族覺醒（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊“8推翻帝制民族覺醒”這一章節(jié)，主要講述了中國近代史上推翻帝制、民族覺醒的重要事件。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生已學的“辛亥革命”相關(guān)，有助于學生了解中國近代史上的重要轉(zhuǎn)折點，深化對國家歷史變遷的認識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）歷史意識，通過學習辛亥革命，使學生認識到民族覺醒的重要性和歷史進程；2）法治觀念，讓學生了解民主與法治的關(guān)系，理解法律在維護國家統(tǒng)一和民族獨立中的重要作用；3）愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國的熱愛和對民族復興的責任感；4）文化自信，使學生認識到中華民族在近代史上的自強不息和偉大精神。通過這些學習，學生能夠形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：辛亥革命的歷史意義。明確辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，具有劃時代的意義。

-重點二：民族覺醒的表現(xiàn)。具體包括民族資產(chǎn)階級的覺醒、民眾的覺醒以及革命思想的傳播。

2.教學難點

-難點一：辛亥革命的歷史背景。難點在于學生難以理解清朝末年的社會矛盾和民族危機，需要通過詳細的歷史描述和案例分析，幫助學生建立起對這一時期背景的認識。

-難點二：辛亥革命的影響。難點在于學生難以全面理解辛亥革命對中國社會、政治、經(jīng)濟、文化等多方面的影響，需要通過對比分析，讓學生看到辛亥革命帶來的積極變化和遺留問題。

-難點三：民族覺醒的內(nèi)涵。難點在于學生難以深刻理解民族覺醒的內(nèi)涵，需要通過結(jié)合具體歷史事件和人物，引導學生認識到民族覺醒的復雜性和多樣性。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、歷史圖片、視頻資料

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治課程教材電子版、在線教育資源平臺

-信息化資源：辛亥革命相關(guān)歷史文獻、歷史人物介紹、革命事件回顧網(wǎng)站

-教學手段：歷史故事講述、小組討論、角色扮演、歷史地圖展示五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示辛亥革命相關(guān)的歷史圖片，如孫中山、黃興等革命志士的畫像，以及辛亥革命時期的歷史場景圖片。

-引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這些圖片背后的故事嗎？它們代表了什么歷史事件？”

-學生自由發(fā)言，教師簡要介紹辛亥革命的歷史背景和意義。

-提出本節(jié)課的學習主題：“今天，我們就來深入了解辛亥革命，感受民族覺醒的力量?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-播放辛亥革命相關(guān)的歷史紀錄片片段，讓學生初步了解辛亥革命的全過程。

-教師詳細講解辛亥革命的歷史背景，包括清朝末年的政治腐敗、民族危機、社會矛盾等。

-介紹辛亥革命的領導者孫中山及其革命理念，強調(diào)民族主義、民主主義、民生主義的重要性。

-講解辛亥革命的主要過程，包括武昌起義、各省響應、清帝退位等。

-分析辛亥革命的歷史意義，強調(diào)其結(jié)束封建君主專制、推動民主共和觀念的普及。

-通過互動提問，讓學生思考辛亥革命對中國歷史發(fā)展的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成若干小組，每組選取一個辛亥革命相關(guān)的事件或人物，進行深入討論，并總結(jié)出該事件或人物對辛亥革命的貢獻。

-小組匯報：每組派代表分享討論成果，其他小組進行補充和評價。

-教師點評：對學生的討論成果進行點評，強調(diào)重點知識和思考方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括辛亥革命的歷史背景、過程、意義以及民族覺醒的內(nèi)涵。

-鼓勵學生思考：辛亥革命對我們今天的生活有什么啟示？

-學生自由發(fā)言，分享自己的感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務：讓學生閱讀統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊“8推翻帝制民族覺醒”這一章節(jié)，并完成課后思考題。

-布置實踐任務：讓學生調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史，了解當?shù)嘏c辛亥革命相關(guān)的歷史遺跡或故事，下節(jié)課進行分享。

-提醒學生：課后要積極思考，將所學知識內(nèi)化為自己的歷史素養(yǎng)。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.歷史知識的掌握

-學生能夠準確描述辛亥革命的歷史背景，包括清朝末年的政治腐敗、民族危機、社會矛盾等。

-學生能夠詳細敘述辛亥革命的過程，如武昌起義、各省響應、清帝退位等關(guān)鍵事件。

-學生能夠分析辛亥革命的歷史意義，理解其結(jié)束封建君主專制、推動民主共和觀念的普及的重要性。

2.思維能力的提升

-學生通過分析辛亥革命的成功與不足，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學生在討論辛亥革命的影響時，能夠從多個角度進行思考，形成自己的觀點。

3.情感態(tài)度的培養(yǎng)

-學生通過學習辛亥革命，增強了民族自豪感和愛國主義精神。

-學生對革命先烈的崇敬之情油然而生，培養(yǎng)了尊重歷史、珍視和平的價值觀。

4.行動能力的鍛煉

-學生在課后調(diào)查家鄉(xiāng)歷史的過程中，學會了如何收集資料、整理信息，提高了實踐能力。

-學生通過分享家鄉(xiāng)與辛亥革命相關(guān)的歷史故事，增強了口頭表達和團隊合作能力。

5.綜合素養(yǎng)的發(fā)展

-學生通過學習辛亥革命，對國家歷史變遷有了更深刻的認識，提升了歷史素養(yǎng)。

-學生在了解辛亥革命的過程中，學會了如何從歷史中汲取智慧，為未來的人生道路提供指導。

6.價值觀的塑造

-學生通過學習辛亥革命，認識到民主、法治、自由、平等的重要性，形成了正確的價值觀。

-學生在思考辛亥革命對現(xiàn)代社會的啟示時，能夠?qū)v史與實際相結(jié)合，形成對現(xiàn)實問題的理性思考。七、板書設計

①辛亥革命背景

-清朝末年政治腐敗

-民族危機加深

-社會矛盾激化

②辛亥革命過程

-武昌起義：1911年10月10日

-各省響應：各省紛紛宣布獨立

-清帝退位