Unit 2 He Has a Funny Face Lesson3 （說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版英語四年級上冊

Unit2HeHasaFunnyFaceLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年重大版英語四年級上冊Unit2HeHasaFunnyFaceLesson3。本節(jié)課圍繞“描述人物外貌”這一主題，通過學(xué)習(xí)詞匯、句型，引導(dǎo)學(xué)生能夠用英語描述人物的外貌特征，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。主要內(nèi)容包括：詞匯學(xué)習(xí)：funny,nose,eyes,mouth；句型學(xué)習(xí)：He/Shehasa...face.核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語描述人物的外貌，提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)觀察和思維的能力，同時(shí)學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：1.語言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的口語交流；2.文化意識：了解不同文化背景下人物外貌特征的描述方式；3.思維品質(zhì)：通過觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力；4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會在語境中學(xué)習(xí)詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述人物外貌的詞匯和句型。具體包括：

-詞匯：funny,nose,eyes,mouth等，能夠正確拼讀和使用。

-句型：He/Shehasa...face.，能夠靈活運(yùn)用描述人物的外貌特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在描述人物外貌時(shí)，如何準(zhǔn)確、生動地表達(dá)，以及如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入語境中。

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“nose”和“no”的發(fā)音，或者混淆“funny”和“unny”的拼寫。

-難點(diǎn)二：句型的靈活運(yùn)用。學(xué)生可能難以將句型“He/Shehasa...face.”與具體的描述內(nèi)容相結(jié)合，導(dǎo)致句子顯得生硬或不符合語境。

-難點(diǎn)三：語境中的詞匯運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)際描述時(shí)，可能難以將詞匯與人物特征相對應(yīng)，導(dǎo)致描述不準(zhǔn)確或不生動。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示詞匯和句型的使用場景。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)描述人物外貌。

-通過小組合作，讓學(xué)生互相糾正錯誤，提高準(zhǔn)確性和生動性。

-利用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如人物頭像卡片）。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：英語教學(xué)課件、在線英語學(xué)習(xí)資源庫。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過展示一些有趣的人物畫像，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“Doyouknowwhothispersonis?Whatdoyouthinkofhis/herface?”

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“Inthelastclass,welearnedaboutdescribingpeople.Canyourememberhowtosaysomeone'shair,eyes,andnose?”通過提問，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示新詞匯和句型，如“funny”,“nose”,“eyes”,“mouth”,“He/Shehasa...face.”，并講解每個詞匯的意思和句型的結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：教師通過實(shí)物教具或PPT展示人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述，如“Lookatthispicture.He/Shehasafunnyface.He/Shehasabignoseandsmalleyes.”

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相描述對方的外貌特征，并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個學(xué)生扮演描述者，另一個學(xué)生扮演被描述者。描述者要運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述被描述者的外貌特征。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，用自己的話描述家里成員的外貌特征，并嘗試用英語寫下來。

-次日檢查：教師檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

6.課后拓展（約5分鐘）

-教師可以鼓勵學(xué)生通過閱讀英語繪本、觀看英語動畫片等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

-教師還可以組織學(xué)生參加英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語水平。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

-創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了本節(jié)課的funny,nose,eyes,mouth等詞匯，還可以拓展到其他描述人物外貌的詞匯，如big,small,tall,short,round,long,thin,fat,straight,curly等。

-句型拓展：除了本節(jié)課的He/Shehasa...face.，還可以學(xué)習(xí)其他描述人物特征的句型，如He/Shehaslonghair./Shehasshorthair./Hehasabigmouth./Shehassmalleyes.等。

-文化背景拓展：介紹不同文化中對人物外貌描述的差異，如東方文化和西方文化在描述人物外貌時(shí)的側(cè)重點(diǎn)不同，可以讓學(xué)生了解這些文化差異。

-語言游戲拓展：利用英語游戲，如“SimonSays”或“Charades”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述人物外貌的詞匯和句型。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)建議：學(xué)生可以完成一個小型的項(xiàng)目，如制作一個家庭成員的外貌描述手冊，用英語描述每個家庭成員的外貌特征，包括身高、體型、面部特征等。

-閱讀建議：推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英語繪本，如《GuessHowMuchILoveYou》或《TheVeryHungryCaterpillar》，通過閱讀學(xué)習(xí)更多關(guān)于人物外貌的描述詞匯和句型。

-視頻資源建議：利用YouTube等視頻平臺，搜索一些英語教學(xué)視頻，如“LearnEnglish:DescribingPeople'sFaces”，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)更多的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動建議：組織學(xué)生進(jìn)行一次“英語角”活動，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)描述人物外貌的英語表達(dá)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

-課外閱讀建議：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化的書籍，了解不同文化背景下的人物描述習(xí)慣，從而豐富他們的文化視野。

-家庭互動建議：家長可以與孩子一起進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子描述家庭成員的外貌特征，家長則用英語進(jìn)行回應(yīng)，這樣的互動有助于孩子在家中鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述人物外貌的詞匯：funny,nose,eyes,mouth,big,small,tall,short,round,long,thin,fat,straight,curly

-描述人物外貌的句型：He/Shehasa...face.,He/Shehas...hair.,He/Shehasa...mouth.,He/Shehas...eyes.

②重點(diǎn)詞匯：

-funny：有趣的

-nose：鼻子

-eyes：眼睛

-mouth：嘴巴

-big：大的

-small：小的

-tall：高的