《探索活動：成長的腳印》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊

《探索活動：成長的腳印》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《探索活動：成長的腳印》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記錄、分析個(gè)人成長過程中的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性和分析能力。結(jié)合北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊的內(nèi)容，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)意識：通過記錄和分析個(gè)人成長數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)據(jù)變化的敏感性。

2.應(yīng)用意識：學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

3.分析能力：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的觀察、分析、歸納能力，提升邏輯思維水平。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生在活動中嘗試新的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用數(shù)據(jù)記錄和分析個(gè)人成長過程中的變化規(guī)律；

②學(xué)會通過數(shù)據(jù)圖表展示個(gè)人成長軌跡，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律；

③能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識（如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等）對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生如何從日常生活中收集并整理成長數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和代表性；

②如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活相結(jié)合，理解數(shù)據(jù)背后的意義；

③學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時(shí)，如何克服思維定勢，提出有創(chuàng)意的解決方案。教學(xué)資源軟硬件資源：白板、投影儀、筆記本電腦、平板電腦、計(jì)算器。

課程平臺：學(xué)校數(shù)學(xué)教育平臺、班級學(xué)習(xí)群。

信息化資源：成長數(shù)據(jù)收集表格、數(shù)據(jù)分析軟件、數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站相關(guān)案例。

教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、討論法、演示法、實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示學(xué)生成長過程中的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人成長的變化，激發(fā)他們對數(shù)據(jù)記錄和分析的興趣。

回顧舊知：簡要回顧五年級上冊已學(xué)的數(shù)學(xué)概念，如平均數(shù)、中位數(shù)等，為后續(xù)數(shù)據(jù)分析做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解如何收集、整理和記錄個(gè)人成長數(shù)據(jù)，以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析。

舉例說明：通過具體例子，如身高、體重、成績等數(shù)據(jù)的記錄和分析，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)背后的意義。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的成長數(shù)據(jù)，并嘗試用圖表展示，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，收集和記錄自己的成長數(shù)據(jù)，如身高、體重、閱讀時(shí)間等。

教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在數(shù)據(jù)收集和分析過程中遇到的問題，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)意識、應(yīng)用意識和分析能力的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自己的成長變化，并學(xué)會用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行記錄和分析。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)收集自己的成長數(shù)據(jù)，并嘗試用圖表展示，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

提醒學(xué)生注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和代表性，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和發(fā)現(xiàn)。

6.課后拓展（約10分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育比賽等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，嘗試用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析和解決。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)評價(jià)（約5分鐘）

通過課堂觀察、作業(yè)反饋等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解他們對知識的掌握程度。

9.教學(xué)延伸（約5分鐘）

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些拓展活動，如舉辦成長數(shù)據(jù)展覽、開展數(shù)據(jù)分析比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成長數(shù)據(jù)收集與分析的案例：提供一些實(shí)際案例，如學(xué)生的身高、體重、閱讀時(shí)間、體育成績等數(shù)據(jù)的收集和分析，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)在個(gè)人成長中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：介紹數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的比例搭配等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的重要性。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹一些簡單的數(shù)據(jù)可視化工具，如Excel、GoogleSheets等，幫助學(xué)生將數(shù)據(jù)以圖表形式展示，提高數(shù)據(jù)分析的直觀性。

-數(shù)學(xué)故事與歷史：分享一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事和歷史人物，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

2.拓展建議：

-家庭數(shù)據(jù)收集：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起收集家庭成員的成長數(shù)據(jù)，如身高、體重、健康狀況等，并嘗試進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

-校園活動數(shù)據(jù)收集：組織學(xué)生參與校園活動，如運(yùn)動會、文藝匯演等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，如參與人數(shù)、活動時(shí)長等，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，如調(diào)查社區(qū)居民的健康狀況、生活習(xí)慣等，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-創(chuàng)意數(shù)據(jù)展示：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)創(chuàng)意數(shù)據(jù)展示方式，如制作成長相冊、制作數(shù)據(jù)圖表等，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

-數(shù)學(xué)游戲與挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一些與數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)匹配等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

-數(shù)據(jù)分析與決策：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的方法，對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，并嘗試做出合理的決策，培養(yǎng)學(xué)生的決策能力。

-數(shù)學(xué)與科學(xué)結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與科學(xué)知識相結(jié)合，如進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。教學(xué)反思今天的教學(xué)，讓我有很多感想。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對《探索活動：成長的腳印》這個(gè)主題非常感興趣。他們通過記錄自己的成長數(shù)據(jù)，不僅學(xué)會了如何收集和處理信息，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)據(jù)中的規(guī)律，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了學(xué)生自己的成長照片和視頻，讓他們看到自己的變化，這樣他們更容易投入其中。同時(shí)，我也注重了與舊知的聯(lián)系，比如回顧了平均數(shù)、中位數(shù)等概念，幫助學(xué)生在新的學(xué)習(xí)情境中理解和應(yīng)用這些知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在收集數(shù)據(jù)時(shí)，對于如何選擇有代表性的數(shù)據(jù)感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行數(shù)據(jù)收集，以及如何評估數(shù)據(jù)的代表性。

另外，我在引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的思維較為局限，他們習(xí)慣于從單一的角度看待問題。這讓我想到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們從多個(gè)角度思考問題，提出不同的見解。

在教學(xué)手段上，我使用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，發(fā)現(xiàn)這種方式既提高了學(xué)生的參與度，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生可能會被其他成員的意見所左右，缺乏自己的獨(dú)立思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我還注意到，一些學(xué)生在數(shù)據(jù)分析時(shí)，對于如何將數(shù)據(jù)可視化展示感到有些困難。這讓我意識到，我需要在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)據(jù)可視化工具的使用，比如教他們?nèi)绾问褂肊xcel制作圖表，這樣可以幫助他們更直觀地展示和分析數(shù)據(jù)。

最后，我認(rèn)為在作業(yè)布置上，我可以更加靈活。比如，除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)外，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動，如制作成長相冊、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告等，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高他們的實(shí)際操作能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①數(shù)據(jù)收集方法

②數(shù)據(jù)整理與記錄

③數(shù)據(jù)分析工具

④數(shù)據(jù)可視化展示

2.關(guān)鍵詞：

①成長數(shù)