01《昆蟲記》閱讀方法- 【整本書閱讀】名著《昆蟲記》導讀+知識清單+專題探究+新題速遞

《昆蟲記》閱讀方法【內(nèi)容提要】1.文體特點2.閱讀策略3.閱讀目標4.閱讀準備5.瀏覽目錄6.閱讀計劃一．文體特點1.科普作品：力求深入淺出，用通俗的語言說明復雜、抽象的事理，以利于科學知識的傳播。2.作品特點：（1）科學知識：作為一部科學著作，《昆蟲記》詳細記錄了各種昆蟲的形態(tài)、習性、生命周期和生存環(huán)境等，為現(xiàn)代昆蟲學研究提供了重要的科學價值。法布爾通過長期的觀察和研究，對昆蟲世界進行了深入的探索，展現(xiàn)了生命的頑強和自然的美妙。（2）尊重自然：法布爾在《昆蟲記》中強調(diào)了對自然的尊重和保護。他通過描述昆蟲的生活習性和生態(tài)環(huán)境，讓讀者感受到生命的多樣性和自然的美妙。同時，他也呼吁人們要保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡。（3）科學精神：法布爾在《昆蟲記》中展現(xiàn)出了科學精神和對真理的追求。他以嚴謹?shù)膽B(tài)度和準確的描述，讓讀者感受到了科學的嚴謹性和客觀性。這種科學精神對于培養(yǎng)人們的科學素養(yǎng)和探索精神具有重要的啟示作用。（4）人文關(guān)懷：法布爾在《昆蟲記》中不僅關(guān)注昆蟲的世界，還關(guān)注人類與自然的和諧相處。他通過描述昆蟲的生活習性和特點，呼吁人們要尊重自然、保護環(huán)境，同時也提醒人們要關(guān)注自身的生存狀態(tài)和生命價值。這些藝術(shù)特色使得《昆蟲記》不僅是一部科學著作，也是一部充滿人文關(guān)懷和深刻哲理的文學作品，被譽為“昆蟲的史詩”。二．閱讀策略1.借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學成就和全書的大致內(nèi)容，為閱讀整本書做些準備。比如《昆蟲記》在序言和附錄中就有對該書大致內(nèi)容、歷來評價，以及作者生平事跡的介紹，讓我們有初步的印象和閱讀期待，以決定如何去讀，重點讀哪些部分。2.在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強的概念、術(shù)語，要查找工具書或相關(guān)資料，把握其含義。要運用自己在課內(nèi)外學到的知識加強理解，深化認識；如果科普作品的內(nèi)容是你非常感興趣或比較熟悉的，也可以質(zhì)疑問難，拓展延伸，把閱讀引向更深層次。比如讀《昆蟲記》時可以思考法布爾對動物習性的觀察和分析，有哪些是正確的，哪些是不夠準確的，哪些是想要進行深入思考探究的。3.體會科普作品蘊含的科學思維、科學理念和科學精神，擴大我們的知識領(lǐng)域，鍛煉我們的思維，在閱讀中汲取人生智慧，讓科學的光芒照亮自己。比如閱讀《昆蟲記》時，就可以體會那種積極探索、求真務(wù)實的科學精神。4.關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。比如《昆蟲記》，既是富于科學性的昆蟲學著作，又是可讀性很強的優(yōu)美散文。不僅能從中了解到各種昆蟲的生活習性，還能獲得知識和思想，培養(yǎng)審美情趣。閱讀本身就是一次獨特的審美過程。三．閱讀目標1.了解豐富多樣的昆蟲世界，認識各種昆蟲的形態(tài)、習性和生活方式。2.學習法布爾細致入微的觀察方法和科學嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度。3.感受法布爾對生命的尊重與熱愛，培養(yǎng)關(guān)愛自然、敬畏生命的意識。4.提高文學鑒賞能力，體會《昆蟲記》生動形象、富有情趣的語言風格。5.培養(yǎng)自主閱讀和探究的能力，激發(fā)對科學和自然的興趣。四．閱讀準備1.準備一本《昆蟲記》原著，可以選擇適合初中生閱讀的版本。大多數(shù)版本都是選譯本，或者改編版，刪減版。眾多版本中，只有花城出版社的《昆蟲記》是真正意義上的十卷全譯本，翻譯曉暢，插圖精美。2.準備筆記本和筆，用于記錄閱讀過程中的重要內(nèi)容、心得體會和疑問。3.查閱相關(guān)資料，了解法布爾的生平和創(chuàng)作背景，以及《昆蟲記》在科學和文學領(lǐng)域的地位和影響。五．瀏覽目錄一本書的目錄能夠幫助學生以最快的速度了解這本書的內(nèi)容，能夠幫助學生對整本書的主題呈現(xiàn)方式等形成初步的印象，進而做出恰當?shù)拈喿x選擇。卷一1圣甲蟲；2大籠子；3捕食吉丁的節(jié)腹泥蜂；4櫟棘節(jié)腹泥蜂；5高明的殺手；6黃翅飛蝗泥蜂；7匕首三擊；8我的貓的趣事；9高超的理論；10朗格多克飛蝗泥蜂；11本能的技能；12本能的無知；13登上萬杜山；14遷徙者；15砂泥蜂；16泥蜂；17捕捉雙翅目昆蟲；18寄生蟲與繭；19回窩；20石蜂；21實驗；22換窩；23附錄。卷二1荒石園；2毛刺砂泥蜂；3一種未知的官能灰毛蟲；4本能的理論；5黑胡蜂；6蜾蠃；7對石蜂的新實驗；7石蜂的苦難；8卵蜂虻；9紅螞蟻；10本能的心理學片段；11黑腹狼蛛；12蛛蜂；13樹莓樁中的居民；14西塔利芫菁；15西塔利芫菁的初態(tài)幼蟲；16短翅芫菁的初態(tài)幼蟲；17多次變態(tài)。卷三1土蜂；2進食的技巧；3金匠花金龜幼蟲；4土蜂的問題；5寄生蟲；6寄生理論；8幼蟲和蛹；9褶翅小蜂；10另一種鉆探者；11幼蟲的二態(tài)現(xiàn)象；12步甲蜂；13三種蕪菁；14變換食譜；15給進化論戳一針；16配額根據(jù)性別；17壁蜂；18性別分布；19卵的性別母親控制；20產(chǎn)卵的調(diào)換順序。卷四1伯羅奔尼撒蟲；2伯羅奔尼撒蟲的食物；3本能的變異；4燕子與麻雀；5本能及識辨力；6節(jié)約體力；7切葉蜂；8黃斑蜂；9采樹脂的蟲類；10采樹脂的蟲類；11吃蜜蜂的泥蜂；12泥蜂的技巧；13土蜂的技巧；14黑紅蛛蜂；15異議及回答；16蜂毒；17天牛；18樹蜂問題。卷五0前言；1西緒福斯蟲與父性本能；2月光蜣螂；3論祖?zhèn)鳎?我的學校；5潘帕斯草原食糞蟲；6昆蟲的著色；7葬尸蟲埋肉；8葬尸蟲及經(jīng)驗問題；9白面螽斯的習俗；10白面螽斯產(chǎn)卵和卵的孵化；11白面螽斯的發(fā)聲器；12綠螽斯；13蟋蟀的地洞和卵；14蟋蟀的鳴響與交配；15蝗蟲的角色和蝗蟲的發(fā)聲器；16蝗蟲產(chǎn)卵；17蝗蟲的最后一次脫皮；18松毛蟲產(chǎn)卵及卵的孵化；19松毛蟲的巢室與社會；20結(jié)串而行的松毛蟲；21松毛蟲的氣象學；22松毛蟲蛾；23松毛蟲引起的刺癢。卷六1大頭黑步甲；2裝死；3催眠與自殺；4老象蟲；5色斑菊花象；6熊背菊花象；7植物性本能；8象態(tài)象；9堅果象；10楊樹象；11葡萄象；12其他卷葉蟲類；13黑刺李樹象；14葉甲蟲；15葉甲蟲（續(xù)篇）；16白沫葉蟬；17鋸角葉甲；18鋸角葉甲的卵；19池塘；20石蛾；21普賽克蛾產(chǎn)卵；22普賽克蛾的外套；23大孔雀蛾；24野草莓樹上的肉蟲；25一種昆蟲病毒。卷七1金匠花金龜；2豌豆象產(chǎn)卵；3豌豆象幼蟲；4花生豆象；5椿象；6花臉獵蝽；7食客隧蜂；8看門人隧蜂9單性生殖的隧蜂；10篤耨香樹蚜蟲；11篤耨香樹蚜蟲遷移；12篤耨香樹蚜蟲的交配及蟲卵；13以蚜蟲為食的蟲類；14綠蠅；15麻蠅；17珠皮金龜；18昆蟲的幾何學；19胡蜂；20胡蜂（續(xù)篇）；21蜂蚜蠅；22受驚的圓網(wǎng)蛛。卷八1圣甲蟲的糞球；2圣甲蟲的小梨；3圣甲蟲的造型術(shù)；4圣甲蟲的幼蟲；5圣甲蟲蛹及成蟲離窩；6闊頸金龜及裸胸金龜；7西班牙蜣螂及其產(chǎn)卵；8西班牙蜣螂及母蟲習俗；9食尸蟲；10埋糞蟲與環(huán)境衛(wèi)生；11埋糞蟲做窩；12埋糞蟲的幼蟲；13蟬和螞蟻的寓言；14蟬出地洞；15蟬蟲變形；16腐閻蟲及皮蠹；16蟬的鳴響；17母蟬產(chǎn)卵和蟬卵的孵化；18螳螂獵食；19螳螂戀愛；20螳螂造巢；21螳螂卵的孵化；22椎頭螳螂；23納爾包訥狼蛛；24條斑小費蚊；25嗅覺問題。卷九1納爾包訥狼蛛的地洞；2納爾包訥狼蛛的家庭；3納爾包訥狼蛛的攀緣本能；4幼蛛群出巢；5蜘蛛與螃蟹；6圓網(wǎng)蛛織網(wǎng)；7圓網(wǎng)蛛，我的鄰居；8圓網(wǎng)蛛的黏性陷阱；9圓網(wǎng)蛛的電報線；10圓網(wǎng)蛛的蛛網(wǎng)幾何學；12圓網(wǎng)蛛的個人財產(chǎn)；14數(shù)學憶事：我的小桌；15蜘蛛迷失方向；16兜圈的蜘蛛；17朗格多克蝎的棲駐地；18朗格多克蝎的食性；19朗格多克蝎的蝎毒；20朗格多克蝎幼蟲的免疫力；21朗格多克蝎婚戀序幕；22朗格多克蝎的交配；23朗格多克蝎的家庭；24蠟衣蟲；25圣櫟胭脂蟲。卷十1大力神埋糞蟲的地洞；2大力神埋糞蟲的第一個觀察器；3大力神埋糞蟲的第二個觀察器；4大力神埋糞蟲的道德；5球象；6木蠹蛾；7牛蜣螂的隔室；8牛蜣螂的幼蟲和蛹；9松樹鰓角金龜；10沼澤地鳶尾象；11圓網(wǎng)蛛交尾與獵食；11素食昆蟲；12小矮子昆蟲；13數(shù)學憶事：牛頓二項式；13說反常；14金步甲的食性；15金步甲的婚俗；16肉藍蠅產(chǎn)卵；17肉藍蠅蛆；18以蛆為食的寄生蟲；19童年憶事；20昆蟲與蘑菇；21值得記住的一課；22工業(yè)化學。補遺：1螢火蟲；2菜青蟲。六．閱讀計劃1.表格一：《昆蟲記》閱讀規(guī)劃表《昆蟲記》閱讀規(guī)劃表預計閱讀周期：6-7周（每周4-5章）日期閱讀內(nèi)容（章節(jié)）內(nèi)容概括閱讀感受第一周《荒石園》《昆蟲的裝死》第一周《蟬和螞蟻的寓言》《蟬出地洞》第二周《螳螂捕食》《灰蝗蟲》《綠蟈蟈》第二周《大孔雀蝶》《小闊條紋蝶》第三周《象態(tài)橡栗象》《豌豆象》第三周《菜豆象》《金步甲的婚俗》《松樹鰓角金龜》第四周《意大利蟋蟀》《田野地頭的蟋蟀》《螢火蟲》第四周《圣甲蟲》《圣甲蟲的梨形糞球》《圣甲蟲的造型術(shù)》第五周《西班牙蜣螂》《米諾多蒂菲》《南美潘帕斯草原的食糞蟲》第五周《糞金龜和公共衛(wèi)生》《隧蜂》《隧蜂門衛(wèi)》第六周《老象蟲》《朗格多克蝎的家庭》《朗格多克蝎》2.表格二：精讀閱讀規(guī)劃表《昆蟲記》精讀閱讀規(guī)劃表班級：姓名：學號：預計閱讀周期：5天日期閱讀內(nèi)容（章節(jié)）問題解答疑難點記錄第一天《蟬和螞蟻的寓言》這篇文章體現(xiàn)了怎樣的科學精神，這樣的精神在閑適生活中的意義何在？第二天《象態(tài)橡栗象》看看法布爾是如何觀察這種昆蟲的，你從中能學到那些科學方法？象態(tài)橡栗象身上又有那些品質(zhì)值得我們學習？第三天《意大利蟋蟀》將觸動你的語句、段落摘抄下來，總結(jié)從這篇文章中，你體會到了法布爾對生命、自然有著怎樣的態(tài)度？第四天《米諾多蒂菲》總結(jié)法布爾是如何描寫米諾多蒂菲的外貌和習性的，他都使用了哪些寫作手法？體會科普作品所獨有的，嚴謹?shù)奈膶W性。第五天從對昆蟲的描寫，法布爾的科學精神，法布爾對生命、自然的態(tài)度三個方面，對精讀篇目進行總結(jié)和整理。3.表格三：觀察實驗報告《昆蟲記》觀察實驗報告班級：姓名：學號：1、選定對象請你選定一個感興趣的昆蟲，跟著法布爾學觀察探究對象：2、觀察目的法布爾的觀察目的：3、觀察內(nèi)容樣貌食性生活習性交配產(chǎn)卵孵