2025年上海市松江區(qū)初三語文一模試卷及答案

松江區(qū)2024學年度第一學期期末質量監(jiān)控試卷初三語文(滿分150分，完卷時間100分鐘)2025.01考生注意：1.本考試設試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或寫（非選擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。2.答題前，務必在答題紙上填寫姓名、學校和考號。3.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應特別注意，不能錯位。一、文言文(35分)(一)默寫與運用(13分)1.無可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)2.,心憂炭賤愿天寒。(白居易《賣炭翁》)3.浮光躍金，。(范仲淹《岳陽樓記》)4.當你登上黃山，看見滿樹的秋色和灑滿落日的群山，可以借用王績《野望》中的詩句“，”描繪眼前的美景。(二)閱讀下面古文，完成第5一10題(22分)【甲】小石潭記（節(jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！尽坑紊澈S州東南三十里，為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田。得疾，聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人。以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許。有王逸少洗筆泉，水極甘。下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞②！是日劇飲而歸。(選自《東坡志林》)【注釋】①子規(guī)：即杜鵑鳥，相傳其啼聲哀婉凄切，甚至啼血。②唱黃雞：比喻時光流逝。5.【甲】文作者和【乙】文作者蘇軾，都是“唐宋八大家”的代表人物。(2分)6.按要求回答問題。(4分)(1)【甲】文“全石以為底”中“為”的意思是(2)對【乙】文“因往相田”中“相”的解釋，最恰當一項是()A.容貌B.輔助C.察看D.互相7.用現代漢語翻譯【甲】文畫線句。(4分)以其境過清，不可久居，乃記之而去。8.下列對【甲】【乙】兩文理解錯誤的一項是()(3分)A.都屬于游記散文，記錄了作者游覽自然景觀的經歷。B.都主要通過借景抒情的手法，含蓄地表達個人情感。C.【甲】文語言精美、生動；【乙】文語言風趣幽默，充滿生活氣息。D.【甲】文注重自然景觀的描繪【乙】文在寫景中融入趣事和哲理。9.下列對【乙】文中詞的理解，錯誤的一項是()(3分)A.本詞描寫傍晚時分雨中山間的自然風光。B.“短浸溪”突出蘭草的繁茂和溪水清澈。C.作者情感在上闋和下闋發(fā)生了變化。D.采用了描寫、議論等多種表達方式。10.【甲】【乙】兩文都寫于被貶期間，作者的情感態(tài)度都有變化，原因卻各不相同。請結合具體內容分析。(6分)二、現代文(35分)(一)閱讀下文，完成第11一14題(15分)勇于“和自己較勁”陳凌①2024年巴黎奧運會，18歲的中國攀巖運動員駱知鷺拿到了兩項全能項目（包括攀石和難度攀巖）的奧運參賽資格，引人關注。經歷過比賽失手，遇到過狀態(tài)起伏，駱知鷺卻始終堅持步履不停、目光向前，在訓練時經?！昂妥约狠^勁”，這才換來了參賽機會。一句“和自己較勁”，道出了許多運動員的心聲，也蘊含著樸素卻不失深刻的人生道理。②“和自己較勁”，有兩層含義：一層是指不敷衍、不應付的認真勁；一層是不服輸、不畏難的精氣神。90后快遞小哥李慶恒堅信“作為快遞從業(yè)者應該要有責任心，全心全意服務客戶”，每天早起花一個多小時背記郵政編碼、電話區(qū)號、航空代碼等信息，這是“和自己較勁”；航天飛行工程師朱楊柱剛開始練習手控交會對接技術時非常吃力，但他并不氣餒，而是不斷加練，經過上千小時的訓練，終于實現了精準操作，這也是“和自己較勁”。兩者雖有不同，但那種挑戰(zhàn)自我的勇氣、追求卓越的執(zhí)著，卻是相通的。③自勝者強。世間事，沒有隨隨便便的成功，也難有輕輕松松的捷徑。物理學上有個彈簧效應：在一定范圍內，給彈簧越大的壓力，彈簧向上的彈力就越強。人同樣如此?！昂妥约狠^勁”，。④“和自己較勁”，需要踏實勤勉、精益求精的態(tài)度。汪曾祺的短篇小說《職業(yè)》，只有2000多字，卻進行了多次重寫。談及重寫原因時，他說道：“為什么要重寫？因為我還沒有挖掘到這個生活片段的更深、更廣的意義。”經過反復改寫，小說言簡意賅地寫出了叫賣聲里不同的生活和人生，內涵更豐富，主題也深化了?！昂妥约狠^勁”，其實也是在提醒自己，要潛下心來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把事情做專、做精、做細、做實。⑤莫因一次失利而沮喪，莫因一時挫敗而停滯，要科學分析存在的問題，積極尋找解決的思路和辦法，最終實現突破。一位研發(fā)人員曾說，“研發(fā)就是上萬次、上十萬次的試錯”。正是在一次次的試錯中，思路愈發(fā)清晰，方向更加明確，許多科研難題迎刃而解?！昂妥约狠^勁”，需要直面困難，堅定信念，持續(xù)探索和實踐。⑥當然，“和自己較勁”并不意味著蠻干盲干，要尊重事實，遵循規(guī)律，要開動腦筋，看看自己努力的方向是否正確。⑦成功的大門，永遠是向敢于拼搏、善于挑戰(zhàn)的人開啟的。勇于“和自己較勁”，成就出人生需要這種態(tài)度，創(chuàng)造不凡業(yè)績也需要這股子精神。(有刪改)11.依據文章行文思路劃分層次，最恰當的一項是()(3分)A①/②/③/④⑤⑥/⑦B.①②/③/④/⑤⑥/⑦C.①/②/③④/⑤/⑥⑦D.①/②③/④/⑤/⑥⑦12.第3段闡釋“和自己較勁”的意義，請結合文中的物理學知識，將內容補充完整。(3分)13.下列作為論據支撐第⑤段觀點，最恰當的一項是()(3分)A.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春B.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬C.山重水復疑無路，柳暗花明又一村D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海14.閱讀下面材料，完成題目。(6分)1996年，瑞典人克洛普與其他12名登山者一起攀登珠穆朗瑪峰，在距離山頂300英尺時，他得知天黑前將有暴風雪而放棄登頂。另外12名登山者堅持挑戰(zhàn)，成功登上珠峰，遺憾的是，他們因錯過安全返回時間，最終被困，無一生還。幾周之后，克洛普登頂珠峰成功，并安全返回。有人認為，相較于克洛普而言，另外12名登山者是勇于“和自己較勁”的人。你贊同嗎？請寫出你的觀點，并結合文章內容闡釋理由。(二)閱讀下文，完成第15—19題(20分)臉譜蔣冬梅①樂師傅一生登過多少舞臺，他早已記不清了。站在窄窄的講臺上，臺下的孩子都戴著臉講面具，他們是來跟樂師傅學變臉的。之前樂師傅沒見過他們，眼前的孩子，唯一的區(qū)別，只是圖案各異的臉譜。孩子們正眼巴巴等著，看樂師傅的變臉表演。②講臺不過三尺寬，樂師傅盡展兩臂，擺動長袖，恍然間只一瞬，他就從現世人間的樂師傅，轉換為遠古時代的獵手。眨眼間，獵手臉孔變幻出種種魑魅模樣，熱辣的色彩和駭人的圖案，顯得格外猙獰威懾。樂師傅常對人說，這臉譜的彩繪花紋是絕美的，但那終究是張假臉而已。③臺下的孩子們看得入了神，臺上的樂師傅也入了神在他眼中，已幻化出另一番情境。他是眾仙之首，帶領各路小仙，個個紅衣花臉，彩帽蝶衣，御風飛馳。音樂漸止，臺下孩子們意猶未盡。④不等樂師傅下臺，孩子們一擁而上，把樂師傅團團圍住，嘰嘰喳喳問起變臉的事。樂師傅心里高興，一下子多了這么多小徒弟。以后，他再也不用寂寞一人，孤獨地在茶館小臺上，扯下一張張臉譜，露出情緒多變的內心，每次最后露出自己那張本臉，總是一副憂心忡忡的表情。⑤樂師傅多么用心啊，為了教這些孩子，他精心制作了幾十張小版臉譜。他覺得描畫的不是臉譜，而是一幅能傳世的畫卷，一張張臉譜，在他眼前仿佛旋轉起來，匯成七彩的河，流過百世華年。他想起當年師父教他的話：藝術不是秘方，傳下去才會活著。師父年輕時，是當地最好的變臉師傅，不僅技藝好，藝品人品皆佳。⑥孩子們學得很用心，他們模仿著樂師傅的樣子，抖衣擺袖，有幾分架勢了。其中一個孩子學得最快，他能變化三張臉譜了。樂師傅只給他們做了四張臉譜，如果他扯下最后那張臉譜，就能看見他的本臉了，可那孩子遲遲不肯扯掉最后那張臉譜。樂師傅鼓勵他說：“你行的，變回本臉吧?！睕]等那孩子說話，旁的孩子早插話說：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑嘍！”一句話說得那孩子更羞了，隔著臉譜，樂師傅都能感到那臉上的窘態(tài)。樂師傅略一沉吟說：“沒關系，你不想扯，就戴著吧?！雹咴絹碓蕉嗟暮⒆佣寄茏兓樧V了，有的已能扯下第四張臉譜，露出一張本臉，最后只剩那個羞澀的孩子，遲遲不肯摘下最后一張臉譜。他一個人坐在角落里，戴了臉譜的臉上，透著無限落寞。⑧等孩子們哄鬧著散了，樂師傅走過去，輕輕對他說：“不怕的，只演給師父一個人看吧?！蹦呛⒆犹鹉?，樂師傅突然發(fā)現，臉譜上有一塊小小水漬，那雙黑油油的眼里，閃著淚光涔涔。樂師傅明白，孩子一定有難言之隱，他伸手擦去將要滑下的淚滴，想把孩子攬入懷里。可就在那一瞬間，孩子以極快的速度，扯去了第四張臉譜。⑨一張溝壑縱橫的臉，赫然暴露在樂師傅眼前，那分明是受過傷的臉，皮膚扭曲著隆起褶皺，像千萬年前被撕裂的巖石，孩子嘴巴那里有一個豁口，牙齒羞恥地裸露著。樂師傅明白了，他不肯扯下最后一張臉譜，是想遮住自己的臉。⑩樂師傅覺得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢貼近孩子耳邊，聲音顫抖著說了句話。片刻間，孩子布滿褶皺的臉，正慢慢舒展，繼而有一朵花開了。那一刻，樂師傅心里，有了一張新的臉譜圖樣他想，那一定是他畫過最美的一張臉。(有刪改)15.第③段兩處“入了神”具體所指和原因各不相同，請聯(lián)系上下文填寫。(2分)(1)第一處：孩子因樂師傅高超的變臉技藝而著迷(2)第二處：16.閱讀第⑥到⑧段，完成魚骨圖。(5分)17.簡要分析第⑤段畫線句的語言表現力。(4分)18.下列對第⑧段畫線句理解錯誤的一項是()(3分)A.暗示孩子早已熟練掌握了變臉技巧。B.表明孩子已經向樂師傅敞開了心扉。C.孩子因不想讓樂師傅生氣而決定露出本臉。D.孩子因樂師傅而擁有直面自身缺陷的勇氣。19.結合全文，說說最后一句“新的臉譜圖樣”特征及樂師傅認為其“最美”的原因。(6分)那一刻，樂師傅心里，有了一張新的臉譜圖樣，他想，那一定是他畫過最美的一張臉。三、綜合運用(20分)為增強文化自信，讓學生深入了解和體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，學校舉辦“致敬經典傳承文化”藝術節(jié)。校園京劇社將開展一系列活動，請你完成以下任務。20.京劇有著悠久的歷史，為了激發(fā)傳統(tǒng)文化的生命活力，讓更多同學了解、喜愛京劇，京劇社將舉辦以下活動，不恰當的一項是()(3分)A.組織京劇知識競賽活動B.開設京劇臉譜制作體驗班C.舉辦京劇服裝道具展覽D設立京劇藝術發(fā)展基金會21.京劇社將在學校進行匯報演出，設計海報樣稿如下，請完成相關題目。(1)演出海報漏了兩個必備信息，分別是和。(4分)(2)《野豬林》是京劇經典劇目，根據《水滸傳》第七到十一回創(chuàng)作而成，涵蓋豹子頭誤入白虎堂、魯智深大鬧野豬林、林沖棒打洪教頭、風雪山神廟、雪夜上梁山等情節(jié)。請結合知識卡片將海報中的“演員表”補全。(3分)①②③22.這場演出激發(fā)了你閱讀《水滸傳》的興趣，你發(fā)現作者善用同中見異的方法塑造人物，從而突出主題。請以楊志和林沖為例簡要分析。(6分)23.京二胡和大鑼是京劇伴奏的重要樂器，京二胡音色圓潤渾厚，能表達深沉的情感；大鑼音色洪亮，可表達憤怒情緒或營造緊張氛圍。若將《石壕吏》改編成京劇，請結合詩歌內容為以下片段選擇恰當的伴奏樂器，并簡要說說理由。(4分)吏：（白）你家男人呢？趕緊出來！婦：（唱）三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！四、寫作(60分)24.閱讀下面材料，按要求寫作。在繪畫領域，上色就是給作品涂上顏色，以增強視覺效果和藝術表現力。人生，同樣如此。學習某項技能、培養(yǎng)某種良好的精神品質、拓寬認知邊界……這些都可以為我們的生命添加色彩，使之更加鮮艷和生動。請以“為生命上色”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：(1)不得透露個人相關信息。(2)不得抄襲。一、文言文(共35分)(一)(共13分，前3題每題3分，第4題每空2分，錯、漏、改一字扣1分，扣完為止)1.似曾相識燕歸來2.可憐身上衣正單3.靜影沉璧4.樹樹皆秋色山山唯落暉(二)(22分)5.(2分)柳宗元6.(2+2分)(1)作為，當作(2)C7.(4分)因為這里的環(huán)境過于凄清，不能長久停留，于是記下當時的情景就離開了。(以、居、之、去)8.(3分)B9.(3分)B10.(6分)【甲】文作者情感由樂轉悲(1分),原因是被貶后內心的苦悶無法排遣(2分)?！疽摇课淖髡咔楦杏杀D喜(1分),是因溪水西流現象(龐安常雖聾卻成為名醫(yī))而領悟到事物不是一成不變的哲理(在逆境中要積極進取)(2分)。二、現代文(共35分)(一)(15分)11.(3分)A12.(3分)給自己施加適當的壓力(2.分),潛能才能得到進一步激發(fā)，把壓力轉化為實現更高目標的動力(1分)。13.(3分)D14.(6分)示例1:我不贊同這個觀點(1分)。那12名登山者在暴風雪中堅持登頂卻失去了生命(2分)。他們盲目蠻干，沒有尊重事實(2分),不是勇于“和自己較勁”的人。克洛普根據天氣情況做出選擇，最后獲得成功(1分),他才是勇于“和自己較勁”的人。示例2(最多得3分):我贊同這個觀點?？寺迤彰鎸Ρ╋L雪放棄登山(1分),那12名登山者堅持挑戰(zhàn)，成功登頂(1分),他們能直面困難，堅定信念，是勇于“和自己較勁”的火(1分)。(二)(20分)15.(2分)