5 建立良好的公共秩序 第一課時 公共生活需要秩序 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5建立良好的公共秩序第一課時公共生活需要秩序說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版，圍繞“建立良好的公共秩序”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)公共生活需要秩序，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守公共秩序的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、維護(hù)秩序的法治意識，提高學(xué)生在公共生活中遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的實踐能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，形成良好的行為習(xí)慣，為成為具有法治素養(yǎng)的社會公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解公共秩序的重要性，認(rèn)識到遵守公共秩序是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

②引導(dǎo)學(xué)生分析生活中常見的公共秩序現(xiàn)象，如交通規(guī)則、公共場所秩序等，理解規(guī)則與秩序的關(guān)系。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生將抽象的“秩序”概念與具體的生活情境相結(jié)合，理解其內(nèi)涵。

②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維，提高自我管理能力，自覺遵守公共秩序。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共秩序相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對秩序重要性的直觀理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在教室一角布置模擬公共生活場景，如交通信號燈、商場秩序等，供學(xué)生觀察和體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示城市交通高峰時段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：在這樣的場景中，如果沒有秩序，會怎樣？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：公共秩序?qū)τ谏鐣畹闹匾圆谎远?。進(jìn)而引出課題《公共生活需要秩序》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）公共秩序的定義與重要性

教師簡要介紹公共秩序的概念，并通過案例展示公共秩序的重要性，如交通秩序、公共場所秩序等。

學(xué)生分組討論，分享對公共秩序的理解。

（2）公共秩序的種類與遵守

教師列舉生活中常見的公共秩序種類，如交通秩序、消防安全秩序、公共場所秩序等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同場景下的秩序規(guī)則。

學(xué)生分組討論，列舉自己熟悉的公共秩序，并分析其遵守的重要性。

（3）公共秩序的維護(hù)與責(zé)任

教師講解公共秩序的維護(hù)方法，如遵守規(guī)則、互相監(jiān)督、舉報違法行為等。

學(xué)生分組討論，分享如何在自己的生活中維護(hù)公共秩序，以及如何承擔(dān)起社會責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計“公共秩序挑戰(zhàn)”游戲，學(xué)生分組參與，通過模擬公共生活場景，如過馬路、購物等，實踐遵守公共秩序的行為。

學(xué)生展示游戲過程，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性，以及如何在生活中維護(hù)公共秩序。

學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行公共秩序。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）觀察并記錄身邊違反公共秩序的現(xiàn)象，思考如何改正。

（2）撰寫一篇關(guān)于公共秩序的短文，分享自己的看法和體會。

教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會秩序的重要性》：這篇文章詳細(xì)闡述了社會秩序?qū)τ趥€人和社會發(fā)展的重要性，以及如何維護(hù)和提升社會秩序。

-《公共秩序案例分析》：通過真實案例，分析不同場景下的公共秩序問題，以及如何通過法律和道德規(guī)范來維護(hù)秩序。

-《青少年如何參與公共秩序的維護(hù)》：針對青少年群體，提供參與公共秩序維護(hù)的建議和方法，鼓勵青少年成為秩序的維護(hù)者和傳播者。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究公共秩序的歷史演變，了解不同文化背景下公共秩序的體現(xiàn)和差異。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于公共秩序的法律條文和道德規(guī)范，了解法律在維護(hù)公共秩序中的作用。

-觀看紀(jì)錄片或新聞報道，了解公共秩序在不同社會事件中的作用，以及秩序破壞對社會的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在學(xué)校、家庭和社區(qū)中推廣和維護(hù)公共秩序。

-設(shè)計一個關(guān)于公共秩序的宣傳活動，如海報設(shè)計、演講比賽或社區(qū)服務(wù)活動，提高公眾對公共秩序的認(rèn)識和遵守意識。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)，如交通秩序維護(hù)、公共場所清潔等，親身體驗維護(hù)公共秩序的重要性。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)發(fā)起“遵守公共秩序，從我做起”的倡議，通過實際行動影響身邊的人。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等機(jī)構(gòu)，了解法律和執(zhí)法機(jī)構(gòu)在維護(hù)公共秩序中的作用。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用現(xiàn)代科技手段，如智能監(jiān)控系統(tǒng)、移動應(yīng)用等，提高公共秩序的維護(hù)效率。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計一種新的公共秩序維護(hù)工具或方法，如智能交通信號燈、公共秩序在線舉報系統(tǒng)等。板書設(shè)計①公共秩序的定義

-定義：人們在社會生活中共同遵守的行為規(guī)則

-重要性：維護(hù)社會穩(wěn)定，保障人民生活安全

②公共秩序的種類

-交通秩序

-消防安全秩序

-公共場所秩序

-網(wǎng)絡(luò)秩序

③遵守公共秩序的意義

-保障個人安全

-促進(jìn)社會和諧

-維護(hù)國家利益

④維護(hù)公共秩序的方法

-遵守法律法規(guī)

-自覺遵守社會公德

-互相監(jiān)督，共同維護(hù)

⑤公共秩序案例分析

-案例一：遵守交通規(guī)則，確保交通安全

-案例二：公共場所文明行為，維護(hù)良好秩序

-案例三：網(wǎng)絡(luò)文明，共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的公共生活場景，讓學(xué)生在情境中體驗和感受公共秩序的重要性。例如，模擬交通高峰時段，讓學(xué)生扮演行人、司機(jī)等角色，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。這種情境教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識

我將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論公共秩序的案例，并共同提出解決方案。這種小組合作的學(xué)習(xí)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，還能讓他們在實踐中學(xué)會如何分析問題和解決問題。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面

在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對公共秩序的理解不夠深入，或者對討論環(huán)節(jié)不夠重視。這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

2.教學(xué)方法方面

在講解公共秩序的種類時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解抽象的概念，如網(wǎng)絡(luò)秩序。這可能是因為缺乏實際的生活經(jīng)驗。因此，我需要尋找更生動、具體的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

3.教學(xué)評價方面

課堂評價主要以學(xué)生的參與度和表現(xiàn)為主，缺乏對知識掌握程度的評價。今后，我將在課堂中增加隨堂測試或課后作業(yè)，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的參與度

通過設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法

針對不同知識點，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組合作、多媒體教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.完善教學(xué)評價

在課堂中增加隨堂測試和課后作業(yè)，對