9 知法守法 依法維權(quán) 第一課時（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

9知法守法依法維權(quán)第一課時（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析9知法守法依法維權(quán)第一課時（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

本課內(nèi)容圍繞“知法守法，依法維權(quán)”這一主題，結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，提高法治意識。通過案例分析和實踐活動，使學(xué)生了解法律的作用，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立法治觀念，認(rèn)識到法律在社會生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備基本的法律意識，能夠識別法律風(fēng)險，學(xué)會依法維權(quán)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解法律的基本概念和作用，包括法律的定義、法律的特征以及法律在社會生活中的作用。

②掌握基本的法律知識，如公民的權(quán)利和義務(wù)，以及如何通過法律途徑解決糾紛。

2.教學(xué)難點，

①理解法律與生活的密切關(guān)系，使學(xué)生能夠?qū)⒎芍R應(yīng)用到實際生活中去。

②培養(yǎng)學(xué)生正確運用法律武器維護(hù)自身權(quán)益的能力，包括識別違法行為和尋求法律幫助。

③引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識，克服對法律的恐懼和誤解，增強(qiáng)法治觀念。

④幫助學(xué)生理解法律面前人人平等的原則，培養(yǎng)學(xué)生的公平正義感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機(jī)、投影儀、白板、黑板。

2.課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫、學(xué)校教育云平臺。

3.信息化資源：相關(guān)法律知識的教學(xué)視頻、案例庫、在線法律知識測試。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、法律知識競賽。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于法律標(biāo)志的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的存在和重要性。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法律知識在實際生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集與法律相關(guān)的新聞事件或案例，分析事件中的法律問題，并撰寫簡要的分析報告。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法律的基本概念，如法律的定義、法律的特征、法律的適用范圍等。

學(xué)生掌握了法律的基本組成部分，包括法律規(guī)范、法律關(guān)系和法律行為。

學(xué)生了解了不同類型的法律，如憲法、民法、刑法等，以及它們在生活中的具體應(yīng)用。

2.思維能力：

學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生學(xué)會了從法律的角度審視社會現(xiàn)象，培養(yǎng)了批判性思維。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)作，提高了溝通能力。

3.法治觀念：

學(xué)生樹立了法治觀念，認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益的重要性。

學(xué)生理解了法律面前人人平等的原則，增強(qiáng)了公平正義感。

學(xué)生學(xué)會了尊重法律、遵守法律，形成了良好的法律意識。

4.行動能力：

學(xué)生能夠識別生活中的違法行為，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

學(xué)生在遇到法律問題時，能夠主動尋求法律幫助，運用法律知識解決實際問題。

學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的好公民。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生對法律知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)法律知識。

學(xué)生在參與法律實踐活動后，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感。

學(xué)生在面對法律問題時，能夠保持冷靜，理智應(yīng)對，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)。

6.綜合運用：

學(xué)生能夠?qū)⒎芍R與實際生活相結(jié)合，運用所學(xué)知識解決實際問題。

學(xué)生在參與模擬法庭、法律知識競賽等活動中，提高了法律素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

學(xué)生在團(tuán)隊合作中，學(xué)會了如何運用法律知識為團(tuán)隊利益服務(wù)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.法律的基本概念

①法律的定義：法律是由國家制定或認(rèn)可，以國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范。

②法律的特征：法律具有普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性。

③法律的作用：法律規(guī)范社會行為，維護(hù)社會秩序，保障公民權(quán)益。

2.法律的組成部分

①法律規(guī)范：法律規(guī)范是法律的基本要素，包括法律規(guī)則、法律原則和法律概念。

②法律關(guān)系：法律關(guān)系是指法律規(guī)范所調(diào)整的社會關(guān)系，包括權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

③法律行為：法律行為是指人們根據(jù)法律規(guī)范所實施的行為，包括合法行為和違法行為。

3.法律的類型

①憲法：憲法是國家的根本法，規(guī)定國家的基本制度、國家機(jī)構(gòu)的組織和活動原則。

②民法：民法是調(diào)整平等主體之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的法律。

③刑法：刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律。

④行政法：行政法是調(diào)整國家行政機(jī)關(guān)與公民、法人之間行政關(guān)系的法律。

4.法律的應(yīng)用

①依法維權(quán)：公民在自身權(quán)益受到侵害時，可以通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

②法律援助：對于經(jīng)濟(jì)困難的公民，國家提供法律援助，幫助他們維護(hù)合法權(quán)益。

③法律教育：通過法律教育，提高公民的法律意識，促進(jìn)社會法治建設(shè)。

5.法律與生活

①法律與公民生活：法律與公民的生活息息相關(guān)，公民應(yīng)當(dāng)遵守法律，維護(hù)社會秩序。

②法律與社會發(fā)展：法律是社會發(fā)展的保障，有助于推動社會進(jìn)步和文明發(fā)展。

③法律與國家治理：法律是國家治理的重要工具，有助于維護(hù)國家穩(wěn)定和社會和諧。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如案例分析法、小組討論法等，這些方法都挺有效的。尤其是案例分析法，讓學(xué)生通過具體的案例來理解法律知識，他們參與度很高，討論也相當(dāng)熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生可能因為對案例不太熟悉，討論的時候有些迷茫。所以，我打算在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些案例背景資料，幫助他們更好地理解案例。

在教學(xué)策略上，我注意到了幾個點。一是課堂氛圍的營造，我盡量讓課堂活躍起來，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。二是及時反饋，我會在課堂上對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，鼓勵他們積極思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有時候點評可能不夠深入，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。因此，我需要更加深入地準(zhǔn)備點評，確保能夠激發(fā)學(xué)生的思維。

在課堂管理上，我覺得自己做得還不錯。學(xué)生們都能認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律也比較好。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如個別學(xué)生注意力不太集中，可能會在下面做一些小動作。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些細(xì)節(jié)，比如通過互動環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲還是挺大的。他們在知識上，對法律的基本概念、法律的作用等有了更清晰的認(rèn)識。在技能上，他們學(xué)會了如何運用法律知識分析問題。在情感態(tài)度上，他們更加尊重法律，增強(qiáng)了法治意識。

當(dāng)然，也存在一些不