Unit 3 The internet Listening,speaking and talking 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheinternetListening,speakingandtalking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為高中英語人教版（2019）必修第二冊Unit3Theinternet，主要內(nèi)容包括聽力、口語和口語練習(xí)。本單元圍繞互聯(lián)網(wǎng)這一主題，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，提高學(xué)生的英語聽說能力。具體內(nèi)容包括：互聯(lián)網(wǎng)的普及、互聯(lián)網(wǎng)的使用、互聯(lián)網(wǎng)的利弊等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)，提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力；通過口語交流，增強學(xué)生的跨文化交流意識和實際應(yīng)用能力；通過討論互聯(lián)網(wǎng)的利弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-聽力理解：重點在于培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、理解主旨大意的能力。例如，通過聽力材料，學(xué)生需要能夠識別出互聯(lián)網(wǎng)的普及程度、使用頻率以及不同人對互聯(lián)網(wǎng)的看法。

-口語表達(dá)：重點在于提高學(xué)生的口語交際能力，包括對互聯(lián)網(wǎng)話題的討論和表達(dá)個人觀點。例如，學(xué)生需要能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型描述互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響。

2.教學(xué)難點

-聽力理解難點：學(xué)生可能難以理解快速口語、復(fù)雜的句型和地道的表達(dá)。例如，在聽關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的討論時，學(xué)生可能難以區(qū)分不同觀點的細(xì)微差別。

-口語表達(dá)難點：學(xué)生在表達(dá)個人觀點時可能缺乏相關(guān)詞匯和句型，或者在組織語言時出現(xiàn)邏輯混亂。例如，在討論互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響時，學(xué)生可能難以清晰、連貫地闡述自己的看法。教師需要通過提供詞匯表、句型模板和小組討論等方式幫助學(xué)生克服這些難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：通過小組討論，鼓勵學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)的利弊展開辯論，提高批判性思維能力。

3.角色扮演法：通過模擬不同場景，如在線購物、社交媒體使用等，增強學(xué)生的實際語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)圖片和視頻，直觀展示互聯(lián)網(wǎng)的多樣性。

2.互動軟件：利用在線互動平臺，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.電子資源：提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的電子閱讀材料，擴展學(xué)生的知識面，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片，如智能手機、電腦、網(wǎng)絡(luò)連接圖標(biāo)等，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的作用。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的關(guān)于計算機和網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如計算機的工作原理、網(wǎng)絡(luò)通信等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

a.介紹互聯(lián)網(wǎng)的定義和發(fā)展歷程，包括其起源、主要發(fā)展階段和當(dāng)前的應(yīng)用。

b.講解互聯(lián)網(wǎng)的主要組成部分，如瀏覽器、電子郵件、搜索引擎等。

c.講解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，包括對個人、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-舉例說明：

a.通過展示互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的具體應(yīng)用實例，如在線購物、社交網(wǎng)絡(luò)、在線學(xué)習(xí)等。

b.提供一些互聯(lián)網(wǎng)安全的基本知識，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)習(xí)、工作和生活方式的影響。

b.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論互聯(lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、娛樂等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文，回答問題。

b.學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，用英語描述自己使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)歷和看法。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)和反饋。

b.鼓勵學(xué)生在口語練習(xí)中大膽表達(dá)，給予積極的鼓勵和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成一份關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的小論文，要求用英語撰寫，結(jié)合自己的觀點和例子進(jìn)行闡述。

-學(xué)生查找并分享一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新聞或視頻，下節(jié)課與同學(xué)分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史：收集并整理互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，包括重要事件、關(guān)鍵人物和里程碑。

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本技術(shù)，如TCP/IP協(xié)議、HTML語言、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例：收集不同領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例，如電子商務(wù)、在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等。

-互聯(lián)網(wǎng)安全知識：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，包括病毒防護(hù)、數(shù)據(jù)加密、隱私保護(hù)等。

-互聯(lián)網(wǎng)倫理問題：探討互聯(lián)網(wǎng)倫理問題，如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、版權(quán)保護(hù)等。

2.拓展建議

-閱讀推薦：

a.鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的書籍，如《互聯(lián)網(wǎng)簡史》等，以了解互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展。

b.推薦學(xué)生閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的科普文章，如《計算機網(wǎng)絡(luò)：自頂向下方法》等，提高技術(shù)素養(yǎng)。

-視頻資源：

a.建議學(xué)生觀看互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)時代》等，以直觀了解互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響。

b.提供一些互聯(lián)網(wǎng)安全知識的視頻教程，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。

-實踐活動：

a.組織學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實踐活動，如制作個人博客、設(shè)計網(wǎng)頁等，提高實際操作能力。

b.鼓勵學(xué)生參加互聯(lián)網(wǎng)安全知識競賽或講座，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-在線課程：

a.引導(dǎo)學(xué)生注冊在線課程平臺，如Coursera、edX等，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專業(yè)課程。

b.推薦學(xué)生參加在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提高英語聽說能力。

-小組研究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入探討，如互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響、互聯(lián)網(wǎng)在商業(yè)中的應(yīng)用等。

b.鼓勵學(xué)生在研究過程中使用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，培養(yǎng)獨立研究和信息檢索能力。

-社會實踐：

a.建議學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老年人學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)，提高社會責(zé)任感。

b.組織學(xué)生參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了。互聯(lián)網(wǎng)，這個我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的話題，對于高中生來說，既是熟悉的，又是充滿好奇的。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時候，我思考了很多，如何讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)，既能學(xué)到知識，又能激發(fā)他們對這個話題的興趣。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我通過展示一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片和視頻，迅速吸引了學(xué)生的注意力。他們看到那些熟悉的網(wǎng)絡(luò)符號和設(shè)備，眼神中透露出好奇和興奮?；仡櫯f知的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對計算機和網(wǎng)絡(luò)的基本概念已經(jīng)有了一定的了解，這為我講解新知打下了良好的基礎(chǔ)。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合實際例子，讓學(xué)生們能夠輕松理解。比如，在講解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊時，我列舉了幾個典型的例子，如在線購物、社交媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，這些都是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膱鼍埃麄兒苋菀桩a(chǎn)生共鳴。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在討論互聯(lián)網(wǎng)的利弊時，有些學(xué)生對于某些觀點的闡述不夠深入，缺乏自己的見解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。我可以通過設(shè)置一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，從而激發(fā)他們的思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了聽力練習(xí)和口語練習(xí)，旨在提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在聽力練習(xí)中表現(xiàn)不錯，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。但在口語練習(xí)中，有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，不敢大膽表達(dá)。這讓我反思，是否在口語練習(xí)的環(huán)節(jié)，我可以用更多的鼓勵和肯定來增強學(xué)生的自信心。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。我希望通過這樣的總結(jié)，讓學(xué)生們能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)有一個更加全面的認(rèn)識。

布置作業(yè)時，我要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的小論文，并分享一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新聞或視頻。這樣的作業(yè)設(shè)計，旨在讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入思考，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①教學(xué)重點知識點：

-互聯(lián)網(wǎng)的定義和起源

-互聯(lián)網(wǎng)的主要組成部分

-互聯(lián)網(wǎng)的利與弊

②教學(xué)重點詞：

-Internet

-Origin

-Component

-Advantage

-Disadvantage

③教學(xué)重點句：

-TheInternetisaglobalnetworkofcomputersthatallowsuserstoshareinformation.

-TheoriginoftheInternetcanbetracedbacktothe1960