Unit3Grammar說課稿2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

Unit3Grammar說課稿2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版英語七年級上冊Unit3的語法知識，包括一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的語法知識是一般過去時態(tài)，與學(xué)生已學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)有著緊密的聯(lián)系。通過對比兩種時態(tài)，學(xué)生可以更好地理解過去發(fā)生的事情，并能正確運用一般過去時態(tài)進(jìn)行表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，學(xué)生能夠提升在真實語境中運用英語進(jìn)行交流的能力，增強對英語語法結(jié)構(gòu)的理解和運用，同時培養(yǎng)對歷史事件和文化背景的敏感性，增強跨文化交際意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

-重點：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。具體包括：

-構(gòu)成：助動詞do/does+過去式動詞形式。

-用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，如"Iwatchedamovieyesterday."（我昨天看了一部電影。）

-注意時態(tài)的一致性和時間狀語的使用，如"lastweek"、"lastnight"等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點：一般過去時態(tài)的正確使用和與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別。

-難點一：過去式動詞的識別和記憶。例如，不規(guī)則動詞"went"的過去式和"gone"的過去分詞形式容易混淆。

-難點二：時態(tài)與時間狀語的匹配。學(xué)生需要掌握何時使用"ago"和"last+時間段"。

-難點三：過去時態(tài)中的否定和疑問句結(jié)構(gòu)。例如，"Ididn'twatchTVyesterday."和"Didyougotothepark?"。

-難點四：過去時態(tài)的持續(xù)性動詞和非持續(xù)性動詞的使用差異。如"watch"（持續(xù)性動詞）和"see"（非持續(xù)性動詞）在構(gòu)成過去時態(tài)時的區(qū)別。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：譯林版英語七年級上冊電子教材平臺，用于展示課文內(nèi)容和練習(xí)題。

-信息化資源：英語語法練習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)語法練習(xí)和互動練習(xí)。

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、地圖、時間線等），用于輔助教學(xué)和直觀展示；教學(xué)卡片，用于展示動詞的過去式形式；互動游戲，如“猜單詞”游戲，幫助學(xué)生練習(xí)一般過去時態(tài)的詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅描繪過去活動的圖片，如家庭聚會、學(xué)校運動會等，引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述這些活動。

-提問：“Canyoutellmeabouttheactivitiesinthepicture?Whendidtheyhappen?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutthepast,usingthepasttenseinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹一般過去時態(tài)的基本構(gòu)成：“Thepasttenseisformedbyusingthepastsimpleformofverbs.Forregularverbs,wejustadd-ed.Forirregularverbs,weneedtolearnthespecificpastforms.”

-展示不規(guī)則動詞表，并舉例說明如何將規(guī)則動詞變?yōu)檫^去式。

-通過PPT展示一般過去時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，如“Iwatchedamovieyesterday.”，并解釋時間狀語“yesterday”的作用。

-進(jìn)行時態(tài)對比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時。

-播放一段簡單的英語對話或故事，讓學(xué)生找出并標(biāo)記其中的過去時態(tài)句子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，每組完成一份包含一般過去時態(tài)句子的練習(xí)題。

-互動游戲：教師提問，學(xué)生用一般過去時態(tài)回答，如“Whowatchedamovieyesterday?”（昨天誰看電影了？）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個場景，用一般過去時態(tài)進(jìn)行對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：“Today,welearnedaboutthepasttenseinEnglish.Wediscussedhowtoformitandhowtouseitinsentences.Remember,thepasttenseisusedtotalkaboutactionsthathappenedinthepast.”

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearnaboutthepasttensetoday?”

-學(xué)生回答，教師補充和強調(diào)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書面作業(yè)：完成課本后的練習(xí)題，特別是關(guān)于一般過去時態(tài)的練習(xí)。

-布置口頭作業(yè)：準(zhǔn)備一個關(guān)于自己過去經(jīng)歷的小故事，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生：“PleaseremembertopracticeusingthepasttenseinyourdailyEnglishconversations.”（請記住在日常英語對話中練習(xí)使用一般過去時態(tài)。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯擴展：除了課本中提供的一般過去時態(tài)的動詞，還可以引入一些常見的過去時態(tài)動詞，如"visited"、"ate"、"played"等，并為學(xué)生提供這些動詞的例句。

-語法點拓展：介紹一般過去時態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成，如"didn't+動詞原形"和"Did+主語+動詞原形?"，并舉例說明。

-文化背景拓展：介紹與過去時態(tài)相關(guān)的英語國家文化，如節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生了解不同文化中時間觀念的差異。

-閱讀材料拓展：提供一些關(guān)于過去事件的英語閱讀材料，如歷史故事、傳記等，讓學(xué)生通過閱讀練習(xí)一般過去時態(tài)的閱讀理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過英語電影、電視劇或歌曲學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的實際應(yīng)用，如觀看《HarryPotter》系列電影，關(guān)注角色過去的經(jīng)歷。

-建議學(xué)生制作個人時間線，記錄自己過去的有趣經(jīng)歷，并用一般過去時態(tài)描述，以此鞏固語法知識。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)英語國家歷史的書籍或文章，通過了解歷史事件的時間順序，加深對過去時態(tài)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬歷史場景或日常生活中的過去事件，提高實際運用能力。

-鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校中使用英語進(jìn)行對話，嘗試用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，增加語言實踐機會。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，參與有關(guān)一般過去時態(tài)的互動練習(xí)和游戲，通過趣味性學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)交流使用一般過去時態(tài)的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、板書設(shè)計

①本節(jié)課重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成：助動詞do/does+過去式動詞形式

-時間狀語：yesterday,lastweek,lastnight,lastmonth,lastyear等

-過去時態(tài)的否定句：didn't+動詞原形

-過去時態(tài)的疑問句：Did+主語+動詞原形?

②關(guān)鍵詞匯：

-助動詞：do,does

-過去式動詞：went,watched,ate,played,visited

-時間狀語：yesterday,