2025年華師大新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華師大新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子使用修辭錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。B.（排比）徜徉在故事的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑加州的邊塞放歌，無(wú)不讓人蕩氣回腸。C.（比喻）大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像明星劉亦菲。D.（反問(wèn)）誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？2、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.滯（zhì）留韁（jiāng）繩一綹（lǚ）誠(chéng)惶（huáng）誠(chéng)恐B.縹（piāo）碧窒（zhì）息盎（yàng）然藏污納垢（gòu）C.橫柯（kē）不輟（chuò）熾（chì）熱鳶（yuān）飛戾天D.嫻（xián）熟佃（dìng）農(nóng)禁錮（gù）嚶嚶（yīn）成韻3、下列句子中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.田壟里的麥苗稀稀拉拉的，像是在____苦盼著下雨．B.塞北荒原____無(wú)邊，讓人不由自主地覺(jué)得人類(lèi)的渺小和無(wú)能為力．C.三萬(wàn)鐵甲軍士，同時(shí)發(fā)出____似的喊聲，舉起長(zhǎng)矛刺向敵人的心臟．D.在我們向他____、大喊大叫后，他又很得意地向西飛去，消失在日落時(shí)分的紅霞中4、下列表述對(duì)課文《剃頭匠》的理解有誤的一項(xiàng)是()。A.《梁思成的故事》通過(guò)寫(xiě)勘察應(yīng)縣木塔來(lái)表現(xiàn)梁思成的敬業(yè)精神，通過(guò)寫(xiě)保護(hù)奈良古城來(lái)表現(xiàn)他的歷史主義精神。B.《保修》一文一方面揭露了商業(yè)欺詐，另一方面對(duì)受騙者表達(dá)出深深地同情。C.《剃頭匠》一文通過(guò)追懷當(dāng)年的剃頭匠表現(xiàn)作者對(duì)富有人情味的的職業(yè)道德和良好社會(huì)風(fēng)尚的呼喚。D.辛棄疾的《西江月·遣興》中三見(jiàn)“醉”字，醉中隱含著詞人太多的悲憤、辛酸和無(wú)奈。5、下列句中加下劃線(xiàn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳千態(tài)萬(wàn)狀，____。B.傳統(tǒng)文化節(jié)日是重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代文化____。C.昨晚下了一場(chǎng)雨,學(xué)校操場(chǎng)上____的。D.“國(guó)有史，郡有志，家有譜”，中國(guó)修編地方志的傳統(tǒng)可謂____，薪火相傳。6、下列各句中加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.嚴(yán)禁____的偽劣商品流入市場(chǎng).B.他千里迢迢____，就是期盼得到教授的指導(dǎo).C.他無(wú)意間譜了一首曲，沒(méi)想到____，居然得獎(jiǎng)了.D.他昨天不在場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)____，你們就不要再問(wèn)啦.評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、《三峽》描寫(xiě)三峽的夏水，正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，突出其______、______的特點(diǎn)，描寫(xiě)春冬之水則緊扣其______的特點(diǎn)，以“素湍”“回清”“______”的動(dòng)態(tài)之美映襯“綠潭”的靜態(tài)之美，動(dòng)靜相映成趣。8、請(qǐng)給加下劃線(xiàn)字注音。

露____臺(tái)皓____月姮____娥寂寞____9、請(qǐng)按要求修改下面一段話(huà)。

乘車(chē)時(shí)希望能有個(gè)座位，這無(wú)可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那年紀(jì)大的老人，（a）只能站在車(chē)箱內(nèi)隨著車(chē)輛的顛簸而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過(guò)年輕人，(c)他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌到？車(chē)廂內(nèi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至。我們?cè)跄苓B古人都不如呢?____

①文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表重復(fù)，應(yīng)該刪去的是____。

②文中畫(huà)直線(xiàn)的句子(a)(b)(c)順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_(kāi)___。

③文中加下劃線(xiàn)的句子表意有缺陷，應(yīng)為_(kāi)___。10、給劃線(xiàn)字注音。____________________臥不自________輪臺(tái)夜____11、請(qǐng)模仿“大陸上的秋天；無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄楚”的句式，另寫(xiě)一個(gè)句子。

南京的秋天，____，____，____。12、綜合性學(xué)習(xí)（8分）【材料1】清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財(cái)主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名——富貴亭。李漁覺(jué)得不好，阻攔道：“且停停?！币馑际钦f(shuō)，你暫且停一下。財(cái)主說(shuō)：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說(shuō)：“我已說(shuō)出名字了____（A）?！焙髞?lái)李漁還為這個(gè)亭子擬了一副對(duì)聯(lián)：名乎利乎道路奔波休碌碌；來(lái)者往者溪山清靜____B。人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個(gè)具體的地方，但都可以走進(jìn)去，體會(huì)生命中的一種從容。（選自《于丹趣品人生》）【材料2】有水的地方就有龍舟/有龍舟的競(jìng)渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引路非____，是C/你奮身一躍，所有的波濤/汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，風(fēng)里，水里（選自余光中《漂給屈原》）【材料3】甲：《水壺傳》我也愛(ài)看。甲：和祝英臺(tái)嘛！乙：《水壺傳》您都看過(guò)呀？乙：梁山伯跟祝英臺(tái)是另一個(gè)故事！甲：一百零八個(gè)大水壺嘛！甲：你剛才說(shuō)的梁山乙：哎喲，這得多大一個(gè)鍋爐房??！乙：水泊梁山。甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？甲：宋江有吧？乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？乙：對(duì)對(duì)對(duì)！甲：有那本書(shū)?。〖祝红枞?？乙：《》。乙：有！甲：《》？甲：化蝶了嘛！乙：梁山泊乙：哎呀！（選自相聲《滿(mǎn)腹經(jīng)綸》）（1）【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請(qǐng)你根據(jù)文意，在A、B兩處各填入恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)字。（2分）A____B____（2）于丹欣賞李漁所取的亭名，其實(shí)是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請(qǐng)用【材料1】中的一個(gè)雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。（1分）____（3）【材料2】用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)屈原的無(wú)限崇敬。請(qǐng)巧妙調(diào)換劃?rùn)M線(xiàn)句的語(yǔ)序，將其填在C處，使之意趣頓生。（1分）C:____（4）【材料3】是相聲《滿(mǎn)腹經(jīng)綸》的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請(qǐng)?jiān)趦商帟?shū)名號(hào)內(nèi)填寫(xiě)同一部名著的名字,并說(shuō)說(shuō)這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？（3分）這部名著____________諷刺的現(xiàn)象是：____（5）積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書(shū)的妙趣。讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，可以激起我們心中的波浪，就像屈原《離騷》中的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，____”永遠(yuǎn)引領(lǐng)著我們不斷追求。（1分）評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共8題，共16分)13、用古詩(shī)文填空。

（1）曉霧將歇；猿鳥(niǎo)亂鳴；______，______。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（2）《記承天寺夜游》中的“______；______，______?！蓖ㄟ^(guò)描寫(xiě)月夜美景，為我們展現(xiàn)了一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

（3）______；淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（4）相顧無(wú)相識(shí)；______。（王績(jī)《野望》）

（5）征蓬出漢塞；______。（王維《使至塞上》）

（6）月下飛天鏡；______。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（7）常有高猿長(zhǎng)嘯，______，______，______。（酈道元《三峽》）14、①式微式微，胡不歸？微君之故，____？《詩(shī)經(jīng)式微》

②____，風(fēng)煙望五津?！端投派俑问裰荨?/p>

③____，____。縱我不往，子寧不來(lái)？《詩(shī)經(jīng)子衿》

④溯洄從之，道阻且右。溯游從之，____。

⑤____，肩膀上的紅旗手中的書(shū)?！痘匮影病?/p>

⑥《關(guān)雎》一詩(shī)中表現(xiàn)主人公醒著夢(mèng)著都執(zhí)著追求“淑女”的句子是：____，____。

⑦《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中描寫(xiě)洞庭湖洶涌澎湃、氣勢(shì)磅礴的句子是：____，____。15、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

①散入珠簾濕羅幕；______。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

②______；飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明《飲酒》）

③無(wú)言獨(dú)上西樓；月如鉤。______。（李煜《相見(jiàn)歡》）

④______；身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

⑤不畏浮云遮望眼；______。（王安石《登飛來(lái)峰》）

⑥______；追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。（范仲淹《蘇幕遮》）

⑦登斯樓也；則有心曠神怡，______，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

⑧當(dāng)余之從師也；______。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

⑨臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，______；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）16、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，____?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（2）剪不斷，理還亂，是離愁，____。（李煜《相見(jiàn)歡》）（3）造化鐘神秀，____。____，決眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫《望岳》）（4）《送東陽(yáng)馬生序》作者對(duì)太學(xué)生的“燁然若神人”報(bào)一種“略無(wú)慕艷意”的態(tài)度,其原因是：“____，____?！保?）默寫(xiě)杜牧的《赤壁》。____，____。____，____。17、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）《范進(jìn)中舉》運(yùn)用對(duì)比手法刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)世態(tài)炎涼，達(dá)到了絕妙的諷刺效果。如范進(jìn)中舉前，他丈人胡屠戶(hù)罵他是“”，中舉后，他丈人又稱(chēng)贊他是“”。

18、【題文】默寫(xiě)。（6分）

⑴五嶺逶迤騰細(xì)浪，____。

⑵____；渾欲不勝簪。

⑶僵臥孤村不自哀，____。

⑷____；兒女共沾巾。

⑸《己亥雜詩(shī)》里體現(xiàn)詩(shī)人獻(xiàn)身精神和對(duì)理想的執(zhí)著追求的兩句名言是：

____，____。19、請(qǐng)仿造下面劃線(xiàn)句再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

青春是一種令人羨慕的資本。____；____；____，____。20、按原文填空。

（1）日月之行；______；星漢燦爛，______。

（2）那陶醉的人綠呀；______，滿(mǎn)是奇異的綠呀。

（3）《日出》一文中引用王維和杜甫的詩(shī)句來(lái)寫(xiě)夕陽(yáng)；這兩句是：______，______。______，______。

（4）《次北固山下》一詩(shī)中；無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物；節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣的詩(shī)句子是：______，______。

（5）再近；______，______?？凑弑僖祝弑芴料?。

（6）趺坐古根上，______，______。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共20分)21、下面是一位同學(xué)寫(xiě)給著名語(yǔ)言學(xué)家王力的一封信的正文，有些地方措詞不妥請(qǐng)找出來(lái)修改。（9分）您好。我能給您寫(xiě)信，很為您感到榮幸。您是大語(yǔ)言學(xué)家，知識(shí)淵博，寫(xiě)了那么多書(shū)，給我們很大幫助。我喜歡您的書(shū)，可當(dāng)?shù)仄?，很難買(mǎi)到。煩您為我郵一本您寫(xiě)的《古漢語(yǔ)常識(shí)》，并懇請(qǐng)您一定復(fù)信教誨。22、閱讀《日歷》回答問(wèn)題，寫(xiě)小明在學(xué)完《日歷》一課后，老師給他布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)你幫他完成。請(qǐng)你將下面的句子組成四副對(duì)聯(lián)。①黑發(fā)不知勤學(xué)者②無(wú)情歲月增中減③白首方悔讀書(shū)遲④茫原荒夜聞雞舞⑤書(shū)山勇上捧晨星⑥有味讀書(shū)苦后甜⑦學(xué)海勤游窮夜幕⑧文山書(shū)海囊螢讀評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共36分)23、閱讀下面的詩(shī)；完成下列各題。

訴衷情。

陸游。

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯；匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。（1）“關(guān)河”的意思是______。

（2）下列理解不恰當(dāng)?shù)氖莀_____

A；“當(dāng)年”兩句；抒寫(xiě)詞人昔日投筆從戎、英勇抗敵的情景。

B；“塵暗”一句；用蘇秦故事訴說(shuō)自己未能施展抱負(fù)的痛心。

C；“胡未滅”三句；表達(dá)面對(duì)敵寇?chē)虖?，要奮力抗敵的壯志。

D、“此生”三句，抒發(fā)詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的悲憤之情。24、閱讀《江城子·密州出獵》回答問(wèn)題老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。(1)古人用語(yǔ)往往一字傳神，“千騎卷平岡”一句中的“_____”字用得很好，妙在：________________________________________________________。(2)“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”是這篇詞中的名句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。答：______________________________________________________________________________________________________________________________。25、下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是______

A．詩(shī)歌開(kāi)頭從林間小路落筆；采用移步換景的寫(xiě)法，依次描繪各類(lèi)景物。

B．“驚”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)眼前忽現(xiàn)似雪非雪的奇異景象的驚喜。

C．“度”寫(xiě)出了鐘聲由近及遠(yuǎn)的傳遞感。

D．詩(shī)人在詩(shī)中著意刻畫(huà)了田園生活的安逸，流露出濃厚的歸隱情緒。26、塞上憶汶水曹元用。

沙磧①秋高苑馬②肥，哀笳③一曲塞云飛。

南都兒輩應(yīng)相念，過(guò)盡征鴻猶未歸。【注】①沙磧（qì）：沙漠。②苑馬：西域大苑所產(chǎn)的馬。

③笳：中國(guó)古代北方民族的一種吹奏樂(lè)器；似笛。

（1）前兩句描繪了怎樣的景象？

______

（2）最后一句寫(xiě)“征鴻”；表達(dá)了怎樣詩(shī)人的情感？

______。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共8分)27、題目：你讓我如此感動(dòng)28、給自己一個(gè)笑臉；讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個(gè)祝福，讓自己擁有一份快樂(lè)親愛(ài)的同學(xué)，你愿意給自己一個(gè)什么呢？

請(qǐng)以“給自己一個(gè)____”為題；寫(xiě)一篇作文。

要求：

（1）須先將題目補(bǔ)充完整；然后作文；

（2）結(jié)合生活實(shí)際；自選角度，自定立意，除詩(shī)歌；劇本以外文體不限。

（3）不少于600字；

（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。29、只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，用心珍惜，人生常樂(lè)。一段難忘的經(jīng)歷，一份溫馨的情誼，一種獨(dú)特的體驗(yàn)，一方自由的空間，乃至一本好書(shū)，一縷陽(yáng)光，一個(gè)好心情真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護(hù)。讓我們?yōu)閾碛卸鞓?lè)吧！請(qǐng)以“我擁有，我快樂(lè)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：⑴、文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。⑵、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。30、如果感傷花開(kāi)花謝；只能憂(yōu)思綿綿；如果沉溺于挫折痛苦，只能停步不前。看著前方吧！看著前方，我們才能起航品嘗到果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭的收獲；才能體會(huì)到登高望遠(yuǎn)的喜悅

請(qǐng)以“看著前方”為題目；寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。

（2）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

（3）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：C項(xiàng)沒(méi)有使用修辭手法。比喻是兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭格。：“她”和“劉亦菲”都是人，不存在兩種不同的事物，所以沒(méi)用修辭手法。平日分清修辭手法的意義、作用，多練習(xí)體會(huì)?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】A．“綹”讀作“l(fā)iǔ”；

B．“縹”讀作“piǎo”；“盎”讀作“àng”；

C．正確；

D．“佃”讀作“diàn”；“嚶”讀作“yīng”．

答案：C

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯(cuò)．

此類(lèi)題目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同．形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣．在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確．沒(méi)有把握的可以用排除法，省時(shí)省力．【解析】C3、D【分析】A；使用恰當(dāng)；

B；使用恰當(dāng)；

C；使用恰當(dāng)；

D；“屏息斂聲”與“大喊大叫”相矛盾．

答案：D

此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力．解答此題；要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等．

此題作答，可結(jié)合具體語(yǔ)境辨析．【解析】D4、B【分析】【分析】B中“對(duì)受騙者表達(dá)出深深地同情”這一說(shuō)法有誤。

【點(diǎn)評(píng)】理解文章內(nèi)容解答此題。5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。C項(xiàng)“拖泥帶水”形容說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。用在此句屬望文生義，是錯(cuò)誤的。故選C。

【解析】C6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。了解成語(yǔ)；不僅要知道其含義，還要了解其用法，注意成語(yǔ)的感情色彩，要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析判斷。成語(yǔ)，還有一個(gè)使用對(duì)象的問(wèn)題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象?！耙桓[不通”指對(duì)知識(shí)性的東西一點(diǎn)不知，而不是陳述“事情的經(jīng)過(guò)”。ABC用法均正確，D使用錯(cuò)誤，故選D。

【解析】D二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】《三峽》描寫(xiě)三峽的夏水；突出了水勢(shì)大和水流急的特點(diǎn)．描寫(xiě)春冬時(shí)的水則緊扣清澈的特點(diǎn)，以“素湍”“回清”“懸泉”的動(dòng)態(tài)之美映襯“綠潭”的靜態(tài)之美，動(dòng)靜相映成趣．

答案：水勢(shì)大水流急清澈懸泉。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】水勢(shì)大；水流急；清澈；懸泉8、lùhàohéngmó【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握情況。這些詞語(yǔ)都是課文中的；做起來(lái)并不難。要注意，“露”是多音字，在“露臺(tái)”中“炮”讀lù?！梆┰隆钡摹梆弊xhào?！皧稹钡摹皧弊xhéng?！凹拍钡摹澳弊xmó。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致.9、去掉“年紀(jì)大的”或“老”bac對(duì)老弱病殘的幫助，不過(guò)是舉手之勞而已【分析】【分析】去掉“年紀(jì)大的”或“老”，bac；對(duì)老弱病殘的幫助，不過(guò)是舉手之勞而已。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生病句的修改，句子排序等能力。10、jiāngāishùlán【分析】【分析】注意區(qū)分“哀”和“衰”?！笆钡穆暷甘锹N舌音。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書(shū)寫(xiě)，平時(shí)應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。11、無(wú)論是玄武垂煙柳或是莫愁拍去飛看去總是一片清遠(yuǎn)【分析】【分析】抓住南京秋天的特點(diǎn)；套用例句格式無(wú)論或是總。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的句子仿寫(xiě)能力。12、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。解答此題，要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)具體語(yǔ)境及對(duì)聯(lián)知識(shí)來(lái)作答。根據(jù)李漁阻攔李富貴時(shí)說(shuō)“且停停”“我已說(shuō)出名字了”這兩句話(huà)，可知A處應(yīng)填亭子的名字為“且停亭”；根據(jù)“休碌碌”一詞，可知B處應(yīng)填“且停?！薄＃?）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的理解及篩選信息的能力。解答此題，首先要了解雙音節(jié)詞的概念：在漢語(yǔ)中，一個(gè)字相當(dāng)于一個(gè)音節(jié)，雙音節(jié)詞即為一個(gè)二字詞語(yǔ)；然后認(rèn)真閱讀【材料1】，整體感知文本內(nèi)容，即可從結(jié)尾處提取出“從容”二字作為答案。（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。根據(jù)題目中“調(diào)換劃?rùn)M線(xiàn)句的語(yǔ)序”這一要求，可將“湘水凈你”調(diào)換為“你凈湘水”。（4）本題考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。根據(jù)材料，可知題中書(shū)名號(hào)內(nèi)應(yīng)填《水滸傳》。這部相聲諷刺了一種對(duì)經(jīng)典名著閱讀很少、張冠李戴、不明所以、似是而非的閱讀現(xiàn)象。（5）本題考查學(xué)生的閱讀積累及運(yùn)用能力。解答此題，根據(jù)自己平時(shí)的閱讀積累即可填寫(xiě)出下句。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原《離騷》中的名句，它永遠(yuǎn)引領(lǐng)著我們不斷追求與探索?！窘馕觥浚?）A.且停亭；B.且停停（2）從容（3）你凈湘水（4）水滸（或水滸》）；對(duì)經(jīng)典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非。（意對(duì)即可）（5）吾將上下而求索三、默寫(xiě)(共8題，共16分)13、略

【分析】（1）夕日欲頹；沉鱗競(jìng)躍（重點(diǎn)字：頹）；

（2）庭下如積水空明；水中藻荇交橫，蓋竹柏影也（重點(diǎn)字：荇）；

（3）亂花漸欲迷人眼；

（4）長(zhǎng)歌懷采薇；

（5）歸雁入胡天；

（6）云生結(jié)海樓；

（7）屬引凄異；空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（重點(diǎn)字：屬）。

此題考查名篇名句默寫(xiě)；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句。

2；古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視。

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫(xiě)正確。要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字。

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”。

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用?！窘馕觥肯θ沼j；沉鱗競(jìng)躍；庭下如積水空明；水中藻荇交橫；蓋竹柏影也；亂花漸欲迷人眼；長(zhǎng)歌懷采薇；歸雁入胡天；云生結(jié)海樓；屬引凄異；空谷傳響；哀轉(zhuǎn)久絕14、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可；理解性默寫(xiě)，需要在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。需要注意“闕、沚、糜、窈窕、寤寐、撼”的正確書(shū)寫(xiě)。

【解析】____①胡為乎中露②城闕輔三秦③青青子佩悠悠我思④宛在水中沚⑤東山的糜子西山的谷⑥窈窕淑女寤寐求之⑦氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城

15、略

【分析】答案：①狐裘不暖錦衾?。ㄖ攸c(diǎn)字：裘；衾）

②山氣日夕佳。

③寂寞梧桐深院鎖清秋。

④山河破碎風(fēng)飄絮。

⑤自緣身在最高層。

⑥黯鄉(xiāng)魂（重點(diǎn)字：黯）

⑦寵辱偕忘（重點(diǎn)字：偕）

⑧負(fù)篋曳屣（重點(diǎn)字：篋；屣）

⑨泉香而酒洌（重點(diǎn)字：洌）

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力．

學(xué)生首先需要對(duì)考綱范圍內(nèi)的古詩(shī)文熟讀成誦，能根據(jù)上下句填空；能根據(jù)要求進(jìn)行理解性默寫(xiě)；能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用；準(zhǔn)確無(wú)誤的書(shū)寫(xiě)【解析】狐裘不暖錦衾??；山氣日夕佳；寂寞梧桐深院鎖清秋；山河破碎風(fēng)飄絮；自緣身在最高層；黯鄉(xiāng)魂；寵辱偕忘；負(fù)篋曳屣；泉香而酒洌16、略

【分析】1.2.3小題，都屬于根據(jù)提示對(duì)出上句或下句即可，4小題屬于理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全詩(shī)，然后根據(jù)提示，寫(xiě)出最佳答案。小題5屬于整首詩(shī)默寫(xiě)。小題1注意“賢”的寫(xiě)法，小題2注意“滋味”的寫(xiě)法，小題3注意“蕩胸”的寫(xiě)法，小題4注意“口體之奉”的寫(xiě)法。小題5注意“戟”的寫(xiě)法。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘馕觥浚?）見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（2）別是一番滋味在心頭。（3）陰陽(yáng)割昏曉；蕩胸生層云。（4）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（5）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗任前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二橋。17、略

【分析】此題考查對(duì)名著理解和記憶能力。本題屬記憶類(lèi)問(wèn)題。閱讀文學(xué)名著，對(duì)名著的相關(guān)信息要記憶，尤其是對(duì)名著的內(nèi)容要有所了解，因?yàn)槊兴故镜耐且粋€(gè)時(shí)代的社會(huì)縮影，通過(guò)閱讀可了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)生活?！斗哆M(jìn)中舉》運(yùn)用對(duì)比手法刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)世態(tài)炎涼，達(dá)到了絕妙的諷刺效果。如范進(jìn)中舉前，他丈人胡屠戶(hù)罵他是“現(xiàn)世寶（或：爛忠厚沒(méi)用的人；癩蛤蟆想吃起天鵝肉；尖嘴猴腮）”，中舉后，他丈人又稱(chēng)贊他是“天上的星宿（或：天上“文曲星”；賢婿老爺；才學(xué)又高，品貌又好）?”?！窘馕觥恐信e前：現(xiàn)世寶（或：爛忠厚沒(méi)用的人；癩蛤蟆想吃起天鵝肉；尖嘴猴腮）。中舉后：天上的星宿（或：天上“文曲星”；賢婿老爺；才學(xué)又高，品貌又好）。18、略

【分析】【解析】

試題分析：前4小題只需根據(jù)上下句的提示來(lái)填寫(xiě)即可；需注意“磅礴”“搔”“戍”“歧”等字的寫(xiě)法，第（5）小題需注意“體現(xiàn)詩(shī)人獻(xiàn)身精神和對(duì)理想的執(zhí)著追求”的提示，同時(shí)要注意句中“落紅”而不是“落花”。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字；不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

⑴烏蒙磅礴走泥丸。

⑵白頭搔更短。

⑶尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

⑷無(wú)為在歧路。

⑸落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。19、略

【分析】此題考查的是仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要與例句字?jǐn)?shù)相同，句式一致，平時(shí)多讀書(shū)，勤練習(xí)，善積累?！窘馕觥?jī)?nèi)容緊扣“青春”，句式和例句相同即可。20、略

【分析】答案。

（1）若出其中；若出其里．

（2）仿佛一張極大極大的荷葉鋪著；

（3）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A落日照大旗馬鳴風(fēng)蕭蕭；

（4）海日生殘夜；江春入舊年．

（5）則颶風(fēng)逼之；勢(shì)欲拍岸而上（重點(diǎn)字：颶）；

（6）茗飲以為酒；浪紋樹(shù)影以為侑．

此題考查名篇名句默寫(xiě)；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾．這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫(xiě)正確．要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】若出其中；若出其里；仿佛一張極大極大的荷葉鋪著；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；落日照大旗；馬鳴風(fēng)蕭蕭；海日生殘夜；江春入舊年；則颶風(fēng)逼之；勢(shì)欲拍岸而上；茗飲以為酒；浪紋樹(shù)影以為侑．四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共20分)21、略

【分析】試題分析：學(xué)生了解常見(jiàn)的成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、語(yǔ)意重復(fù)、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等病句的類(lèi)型、學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)對(duì)病句加以規(guī)范修改，并學(xué)會(huì)修改語(yǔ)段中的病句。具體表現(xiàn)為：（1）“很為您感到榮幸”應(yīng)為“我感到非常榮幸”；（2）“當(dāng)?shù)亍备臑椤氨镜亍?；?）“并懇請(qǐng)您一定復(fù)信教誨”中“一定”去掉?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】（1）“很為您感到榮幸”應(yīng)為“我感到非常榮幸”；（2）“當(dāng)?shù)亍备臑椤氨镜亍?；?）“并懇請(qǐng)您一定復(fù)信教誨”中“一定”去掉。22、①③；②⑥；④⑧；⑤⑦?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的把握能力。解題時(shí)根據(jù)了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，即上下句“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相承”，再分析上聯(lián)內(nèi)容。

【解析】①③；②⑥；④⑧；⑤⑦。五、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共36分)23、略

【分析】（1）考查了詞義的理解；理解注釋?zhuān)刹殚嗁Y料，注意結(jié)合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這里指山川險(xiǎn)要處。

（2）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情?！昂礈纭比洌銓?xiě)敵人尚未消滅而英雄卻已遲暮的感嘆。

故選：C。

答案：

（1）這里指山川險(xiǎn)要處。

（2）C。

譯文：

當(dāng)年我遠(yuǎn)赴萬(wàn)里邊疆立志建功封侯；單槍匹馬戍守在梁州。戍守邊關(guān)的日子如夢(mèng)消逝，不知何處尋覓，只留下這塵封色暗的貂裘。胡人還沒(méi)有消滅，我的鬢發(fā)早已斑白，眼淚情不自禁地流下來(lái)。這一生誰(shuí)會(huì)料到我心在抗敵前線(xiàn)，人卻在滄洲慢慢老去。

此詞描寫(xiě)了作者一生中最值得懷念的一段歲月；通過(guò)今昔對(duì)比，反映了一位愛(ài)國(guó)志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇，表達(dá)了作者壯志未酬；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤不平之情。上片開(kāi)頭追憶作者昔日戎馬疆場(chǎng)的意氣風(fēng)發(fā)，接寫(xiě)當(dāng)年宏愿只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)的失望；下片抒寫(xiě)敵人尚未消滅而英雄卻已遲暮的感嘆。全詞格調(diào)蒼涼悲壯，語(yǔ)言明白曉暢，用典自然，不著痕跡，不加雕飾，如嘆如訴，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

做好本題要根據(jù)注釋了解詞作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詞內(nèi)容，從詞人所描述的事件來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。注意字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用?！窘馕觥窟@里指山川險(xiǎn)要處；C24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞能力。本題重在分析動(dòng)詞的使用及其表達(dá)效果，解此題要讀懂全文，理解句子意思，然后聯(lián)系上下文，結(jié)合句子意思寫(xiě)出其表達(dá)作用。所謂“一字傳神”，即指古代詩(shī)人的“煉字”，指某一字在寫(xiě)景表意上有獨(dú)特的效果，這類(lèi)字一般是動(dòng)詞或形容詞，本題中的“卷”字就是動(dòng)詞，寫(xiě)出了千騎疾馳過(guò)平岡的氣勢(shì)；場(chǎng)面宏偉壯觀。

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。結(jié)合寫(xiě)作背景以及詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感來(lái)理解。根據(jù)所學(xué)地內(nèi)容，了解其中的典故，再?gòu)谋磉_(dá)作者的抱負(fù)這個(gè)角度來(lái)分析理解即可。作者運(yùn)用典故，由出獵聯(lián)想到國(guó)事，聯(lián)想到自己懷才不遇壯志難酬的處境，以魏尚自比，希望朝廷前來(lái)召自己回去，得到信任和重用。?

【解析】【小題1】“卷”。這個(gè)字形容飛馬疾馳的樣子，寫(xiě)出了千騎疾馳過(guò)平岡的氣勢(shì)，場(chǎng)面宏偉壯觀。【小題2】作者運(yùn)用典故，由出獵聯(lián)想到國(guó)事，聯(lián)想到自己懷才不遇壯志難酬的處境，以魏尚自比，希望朝廷前來(lái)召自己回去，得到信任和重用。25、D【分析】（1）本題考查了句意理解及作者的情感；作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解。

ABC．正確；

D．有誤；“詩(shī)歌前四句主要描摹了晨景，后四句主要寫(xiě)白晝的景色。

故選：D。

（2）本題考查了句意理解及作者的情感；作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解。

ABD．正確；

C．有誤；“度”寫(xiě)出了鐘聲由遠(yuǎn)及近的傳遞感。

故選：C。

答案：

（1）D；

（2）C。

譯文：

我尋幽探勝的心意沒(méi)有定止；隨著一路看見(jiàn)的景色生發(fā)不已。晚風(fēng)吹送我的行舟，沿著開(kāi)滿(mǎn)鮮花的河岸蕩入溪口。星夜又轉(zhuǎn)過(guò)西邊的山嶺，隔山仰望天上的南斗。潭底升起溶溶的煙霧，林中月亮仿佛低落在行舟的背后。世事何等地紛繁渺茫，不如做一名隱居的釣叟。

這是一首五言古詩(shī)。開(kāi)首兩句以“幽意”點(diǎn)出了全詩(shī)的主旨；是幽居獨(dú)處，放任自適的意趣。因此，駕舟出游，任其自然，流露了隨遇而安的情緒。接著寫(xiě)泛舟的時(shí)間；路線(xiàn)和沿途景物，以春江、月夜、花路、扁舟等景物，創(chuàng)造出一種幽美、寂靜、迷蒙的境界。最后兩句寫(xiě)心懷隱居之人，在此環(huán)境中，愿作持竿垂釣的隱者，追慕“幽意”的人生。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中畫(huà)面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答?！窘馕觥俊拘☆}1】D【小題2】C26、略

【分析】（1）此題考查詩(shī)中景物所展現(xiàn)的景象；作答時(shí)要理解詩(shī)意．

解答時(shí)需要抓住“沙磧”；“馬肥”、“哀笳”這些描寫(xiě)邊塞獨(dú)有的景物；還要借助“秋高”、“哀”體會(huì)作者此時(shí)的思想感情．

（2）此題考查重點(diǎn)字詞的理解；解答時(shí)要通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)作者的思想情感．

解答本題首先要明確“佂鴻”的意思；還要結(jié)合詩(shī)句體會(huì)作者此時(shí)借助“佂鴻”所表達(dá)的思想之情．

答案：

（1）茫茫沙漠；秋高氣爽，馬匹肥壯，一陣悲哀宛轉(zhuǎn)的笛聲傳來(lái)，邊塞的云飛快的移動(dòng)．意思對(duì)即可（2分）

（2）這里借寫(xiě)征鴻未歸；表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦心理．（2分）

譯文：

茫茫沙漠；秋高氣爽，馬匹肥壯；

悲哀宛轉(zhuǎn)的笛聲吹奏著．

南方的將士們應(yīng)該想家了吧；

如同遠(yuǎn)飛的大雁還未回家．

這是一首七言絕句；描寫(xiě)的是邊塞生活．詩(shī)歌的前兩句寫(xiě)景，無(wú)邊無(wú)際的邊塞馬肥體壯，悲哀的笛聲縈繞耳邊．后一句抒情，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情．

做好本題需要結(jié)合注釋理解詩(shī)歌的大意，并且能借助重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞理解詩(shī)人的思想感情．【解析】茫茫沙漠，秋高氣爽，馬匹肥壯，一陣悲哀宛轉(zhuǎn)的笛聲傳來(lái)，邊塞的云飛快的移動(dòng)．；這里借寫(xiě)征鴻未歸，表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦心理六、寫(xiě)作題(共4題，共8分)27、略

【分析】試題分析：由題目《你讓我如此感動(dòng)》我們可以先判斷出主人公一定為“你”和“我”，而且以“你”為主，重點(diǎn)記敘“你”的事跡，而且事跡應(yīng)讓“我”感動(dòng)。首先是“你”的選擇，可以是人，也可以是動(dòng)物，甚至還可是某種物品，但均須為“我”所最熟悉的，最能讓“我”有話(huà)可說(shuō)的。所以，可以寫(xiě)自己的家人，自己的同學(xué)、老師，還可以是自己的寵物，以及自己珍愛(ài)的某種物品。其次是“感動(dòng)”之事的選擇，可以是一件，也可以是幾件，但都需能讓“我”感動(dòng)?？梢允怯H人對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，可以是同學(xué)老師對(duì)自己無(wú)私的幫助，還可以是寵物或物品給自己內(nèi)心深處帶來(lái)的慰藉。最后，不管如何來(lái)選擇，在寫(xiě)作時(shí)必須要有真情實(shí)感，方能打動(dòng)讀者?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭哪阕屛胰绱烁袆?dòng)牽起彼此的手，有你的陪伴，今生注定不會(huì)孤獨(dú)?！}記那張殘缺余角的紙條，仍留在我們小小的天地里，時(shí)間在埋葬著一切，可你的字跡依就那麼清晰，每字每句都讓我重溫曾經(jīng)的感動(dòng)。我不得不承認(rèn)，我是個(gè)笨孩子。但我又不得不承認(rèn)，幸運(yùn)的我有了你這麼聰明的大姐姐，無(wú)時(shí)無(wú)刻，不為我指明前方的路。你我同班，同時(shí)升入初三。冰雪聰明的你成績(jī)直線(xiàn)上升，永遠(yuǎn)名列前茅?？晌揖筒煌?，成績(jī)卻倒退幾名。初三對(duì)于我就是地獄，于是我沉淪了，冷漠了。上課睡覺(jué)、不完成作業(yè)我只知道，我變壞了，可我也毫不在乎，老師對(duì)我竟也搖頭無(wú)奈。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了。一天，我在書(shū)包中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)信封，打開(kāi)一看，是你的字跡，我一眼就認(rèn)出了，因?yàn)橐仓挥心隳芤渤鲞@么好的字。不知你的字有什莫魔力，我堅(jiān)持看了下去。你說(shuō)：“每個(gè)人都曾是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，你的缺憾越大，說(shuō)明上帝越眷顧你的芬芳。相信世界是最公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)，每個(gè)自己都是上帝眷顧的天使。加油！”結(jié)尾是匿名，但我知道一定是你。只有簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，對(duì)我卻字字貴如千金。一種久違的溫暖從指尖蔓延開(kāi)來(lái)，陽(yáng)光照亮心中每一個(gè)角落。真的感動(dòng)我好久。此后，每次做題，你總是第一個(gè)來(lái)幫助我的，你用你溫柔的聲音化解我每一次的困難，浪費(fèi)你的青春，幫我越走越高。然而，你每一次的離開(kāi)，都會(huì)讓我熱淚盈眶。你關(guān)心我，照顧我。和你一起，我總有無(wú)盡的歡笑。那些日子，是我最值得懷念的日子。初三即將結(jié)束，我們也即將走到盡頭。每到這時(shí)，我的心總會(huì)輕輕顫一下，因?yàn)槭悄?，讓我從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為一個(gè)有了人生的青年，就是你，讓我感到人間的真情真愛(ài)。謝謝你，讓我如此感動(dòng)；謝謝你，讓我回首走過(guò)，依然有一份溫暖永駐心間。28、略

【分析】

本作文題為半命題作文．

【審題立意】“給自己一個(gè)____”；橫線(xiàn)上所填的內(nèi)容大多是抽象的事物，比如目標(biāo)；壓力、信心、閑適、想念、希望等，也可以是帶有象征意義的具體事物，比如大海、藍(lán)天、梅花等．這些象征意義的具體事物，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度．

【思路點(diǎn)撥】自己覺(jué)得哪一方面的內(nèi)容最熟悉；最好寫(xiě)，就寫(xiě)什么內(nèi)容，關(guān)鍵是化大為小，變抽象為具體，作者能夠挑選出具體的材料，從中找到切合文體的意蘊(yùn)和深度來(lái)．實(shí)際上，補(bǔ)題的過(guò)程也是選材的過(guò)程，比如寫(xiě)給自己一些壓力，就要從給從自己壓力方面選材．

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】可以在文前加一段優(yōu)美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個(gè)相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱(chēng)寫(xiě)法改為第一人稱(chēng)；等等．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】這是一篇議論文，圍繞著微笑的意義展開(kāi)寫(xiě)作，整篇文章卻運(yùn)用了散文化的語(yǔ)言，富有哲理的那不錯(cuò)的議論文習(xí)作訴說(shuō)，讓人百讀不厭，文章語(yǔ)言文采飛揚(yáng)，能打動(dòng)讀者，是一篇很不錯(cuò)的議論文習(xí)作．【解析】【例文】

給自己一個(gè)微笑不需要太多的言語(yǔ)；不需要華麗的修飾，只是一個(gè)淺淺的微笑，或許，就是一個(gè)奇妙．

某日；心情很沉重，很頹廢地穿梭在喧囂的街上，你從我身邊走過(guò)，不知是否有意，給了我一個(gè)微笑．或許我門(mén)從未謀面，但是，從你的眼里，讀到了真誠(chéng)與希望．嘴角微微地上揚(yáng)，眼角略帶一絲線(xiàn)，短短的幾秒鐘，似乎就已經(jīng)透過(guò)我的身體，到達(dá)了我的心底．那的微笑，化成了一個(gè)永恒，讓我重新快樂(lè)起來(lái)．我抬頭望了望天空，所有的陰霾都已變成了蔚藍(lán)而深秀的萬(wàn)里晴空．那白云，似乎拼湊成了一個(gè)個(gè)希望的笑臉．我回給了你一個(gè)微笑，同樣帶著真誠(chéng)，但是，多了一份感激．

不管是誰(shuí)；當(dāng)你給予別人一個(gè)真誠(chéng)的微笑的同時(shí)，得到的，是友情，是感激，是歡樂(lè)，是尊重．當(dāng)你給予別人微笑的時(shí)候，你也會(huì)忘記煩惱，快樂(lè)起來(lái)．你的微笑，傳遞給別人的，將會(huì)是一種平凡的幸福，但是，最平凡的東西，往往最讓人感動(dòng)．

微笑；一種言語(yǔ)之外的美好；微笑，一種平淡而讓人感動(dòng)的幸福；微笑，像一縷春風(fēng)吹過(guò)泛綠的草甸．

微笑；編織了愛(ài)的美妙，灑落早每一個(gè)角落，超出了權(quán)勢(shì)，金錢(qián)，國(guó)界和美丑．小的溫暖，不要刻意去感受，最真誠(chéng)的微笑，每個(gè)人的心底，都會(huì)感受到．交換一個(gè)微笑，使大家懂得了擁抱世界的沒(méi)好，懂得了希望無(wú)處不在．

在生活中；微笑也是必需的．

生活是一本厚厚的大書(shū)；需要你用一生去閱讀．生活是一塊七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞．這時(shí)，你需要對(duì)她微笑．

人生的道路難免崎嶇；因?yàn)槠閸绮棚@得誘人美麗．生活的路途不免坎坷，因?yàn)榭部?，才更五彩繽紛．在你淚水將要滾落的之時(shí)，要告訴自己，應(yīng)微笑面對(duì)生活，面對(duì)人生，面對(duì)一切．生活需要微笑，人與人之間也需要微笑，給予別人，給予你自己．