2025年華師大新版九年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版九年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】1861年俄國農(nóng)奴制改革最主要的歷史作用A.加強俄國中央集權(quán)B.建立常備軍和海軍C.使俄國走上資本主義發(fā)展道路D.為俄國對外擴張做了準備2、法國的啟蒙運動宣揚平等和自由；尖銳抨擊封建制度和天主教會。下列歷史事件受這場運動的思想影響的有（）

①1640年英國資產(chǎn)階級革命

②1789年法國大革命

③1919年五四運動

④美國獨立戰(zhàn)爭。

⑤1871年巴黎公社.A.①②③⑤B.②③④⑤C.②④D.③④3、歷史文物承載了豐富的歷史信息。下圖文物見證了

A.唐蕃和同為一家B.明朝對外交流的盛況C.清朝對東北邊疆的守護D.清朝加強對西藏管轄4、以下關(guān)于20世紀70年代中期美國經(jīng)濟情況的表述，正確的是（）A.美國成為世界最大債務國B.美國經(jīng)濟地位下降C.美國失去超級大國地位D.美國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展5、“南美的解放者”“委內(nèi)瑞拉之父”指的是（）A.玻利瓦爾B.圣馬丁C.甘地D.蘇克雷6、下列不屬于《馬關(guān)條約》內(nèi)容的是（）①英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定②中國割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本③日本人可在通商口岸設(shè)立工廠④清政府保證嚴禁人民參加反帝活動A.①②B.③④C.①④D.②③7、印度和巴基斯坦沖突的歷史根源是（）A.印度教徒和穆斯林之間的矛盾B.克什米爾歸屬問題C.英國的殖民統(tǒng)治D.領(lǐng)土的爭端8、民族英雄鄧世昌犧牲于A.黃海大戰(zhàn)B.威海衛(wèi)戰(zhàn)役C.廊坊大捷D.中途島海戰(zhàn)評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、從19世紀60年代到20世紀90年代，俄國（蘇聯(lián)）的社會性質(zhì)曾發(fā)生過三次轉(zhuǎn)變，這三次轉(zhuǎn)變的標志性大事是A.1861年農(nóng)奴制改革B.十月革命C.列寧新經(jīng)濟政策實施D.蘇聯(lián)解體10、唐朝的開放有包容兼收并蓄，成就了唐文化的多元與輝煌，下面能證明當時中外文化雙向交流的是（）A.和親結(jié)盟B.鑒真東渡C.玄奘西行D.遣唐伎來訪11、工業(yè)革命帶來的影響有（）A.世界形成西方先進，東方落后的局面B.世界各地的聯(lián)系更加緊密C.資本主義國家逐步確立對世界的統(tǒng)治D.創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力12、下列與孫中山有關(guān)的選項有（）A.創(chuàng)辦了黃埔軍校B.領(lǐng)導了辛亥革命C.1911年12月，被選舉為中華民國臨時大總統(tǒng)D.中共一大中央局書記13、認真觀察下圖，道家和兵家的創(chuàng)始人是下圖中的（）A.

孔子B.

老子C.

孫武D.

辛棄疾評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、【題文】____戰(zhàn)役是美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點；____戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。15、二戰(zhàn)前，英法等國犧牲弱小國家利益，縱容法西斯侵略的政策稱為__________政策，__________陰謀把該政策推向頂峰。16、法蘭克國王的開國君主是______。843年，______一分為三，形成了今天法蘭西、德意志、意大利的雛形。17、我國古代偉大的思想家，教育家，儒家學派的創(chuàng)始人是____。18、在十六世紀初期；有人跟隨哥倫布環(huán)球航行并成功。

錯誤：____

理由：____。評卷人得分四、判斷題(共1題，共6分)19、1955年，漳州市某人民公社通訊員小王正用廣播通知：工作隊準備開始劃分土地，請相互轉(zhuǎn)告．____（判斷對錯）評卷人得分五、材料題(共2題，共8分)20、改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的精神財富。閱讀下列材料；回答以下問題：

【政治篇】

材料一及秦孝公用商君；壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。

--《漢書?食貨志》材料二帝曰：“今欲斷諸北語；一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當加降黜?！?/p>

--《資治通鑒》（1）材料一反映了我國古代史上哪次改革？改革有何歷史影響？

（2）材料二反映的是我國歷史上的哪次改革？根據(jù)材料一；二；指出兩次改革成功的根本原因。

【經(jīng)濟篇】

材料三：如圖。

（3）材料三中反映的信息與材料一中的改革有何內(nèi)在聯(lián)系？

【教育篇】

材料四魏晉以來；官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔，權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以作官，許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官。為改變這種弊端，隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員。隋煬帝正式設(shè)立進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。

--人教版歷史七年級下冊（4）根據(jù)材料四和所學知識；指出隋朝實行了怎樣的選官制度？與前代相比，這種制度最大的區(qū)別是什么？

（5）綜合以上材料談談你的認識。21、蘇聯(lián)的建設(shè)。

材料一：這種模式的新型現(xiàn)代化途徑是；在一個經(jīng)濟落后的農(nóng)業(yè)大國，以蘇維埃政權(quán)為杠桿，采用非常手段從本國農(nóng)業(yè)積累工業(yè)化資金，用行政辦法對資源；勞動力進行重新配置，采用優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方式快速地推進現(xiàn)代化。

材料二：1928-1937年間；蘇聯(lián)建成了6000多個大企業(yè)，建立起飛機；汽車、拖拉機、化學、重型和輕型機械制造業(yè)等部門。蘇聯(lián)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品的品種、數(shù)量、價格不是根據(jù)市場需求來決定和調(diào)整的，而是根據(jù)國家統(tǒng)一制定的指令性計劃最后，蘇聯(lián)經(jīng)濟的增長由高速轉(zhuǎn)為低速、停滯和衰落。

（1）結(jié)合材料二回答材料一中的“這種模式”指的是什么？用一句話概括“這一模式”的最主要特征。

（2）這一模式形成的背景是什么？

（3）結(jié)合材料說明這一模式的弊端。評卷人得分六、簡答題(共1題，共4分)22、我國是一個人口眾多的國家；農(nóng)業(yè)在我國經(jīng)濟生活中占有重要地位．2008年9月，中共中央總書記；國家主席胡錦濤在河南省考察工作時說：“糧食問題關(guān)系國計民生，關(guān)系經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定．發(fā)展糧食生產(chǎn)，一靠政策，二靠科技．要把中央一系列鼓勵農(nóng)民種糧的好政策落到實處，調(diào)動廣大農(nóng)民和種糧地區(qū)的積極性．”結(jié)合所學知識，回答問題．

（1）西漢時期文帝和景帝在重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面有哪些好的政策措施？

（2）我國古代就重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗和生產(chǎn)工具的改進．我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學著作是什么？唐代改進或創(chuàng)制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有哪些？

（3）新中國成立后，黨和政府開展土地改革運動的根本原因是什么？土改后的農(nóng)村土地所有制形式發(fā)生了怎樣的變化？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】

試題分析：1861年俄國農(nóng)奴制改革最主要的歷史作用是使俄國走上資本主義發(fā)展道路；A；B、D項均為俄國走上資本主義道路后的表現(xiàn)，故選C。

考點：本題考查的是俄國農(nóng)奴制改革。

點評：關(guān)于俄國農(nóng)奴制改革的史實，學生還要掌握的內(nèi)容包括：時間：1861年；領(lǐng)導者：亞歷山大二世；內(nèi)容：農(nóng)奴獲得人身自由，農(nóng)民可以通過贖買政策得到一塊份地；性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革；實質(zhì)：沙皇和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的雙重敲詐和掠奪。【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】啟蒙運動是一場弘揚理性；全面清算封建意識形態(tài)；把人們的思想從封建專制和宗教神學的禁錮中解放出來的思想解放運動，被稱為歐洲第二次思想解放運動。啟蒙運動為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器。故選C。

【點評】本題考查學生對啟蒙運動相關(guān)知識的掌握。3、D【分析】本題考查的是清朝加強對西藏管轄的措施。結(jié)合所學可知，圖片為“金奔巴瓶”，清朝乾隆帝制定“金瓶掣簽制度”，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選必須由中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，以防止蒙藏上層貴族奪取宗教權(quán)力，造成地方勢力的膨脹。這一措施加強了清朝政府對西藏的管轄。因此ABC不符合題意，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、B【分析】依據(jù)題干信息“20世紀70年代中期美國經(jīng)濟情況”；結(jié)合所學知識在：20世紀70年代，美國經(jīng)濟發(fā)展過程中的弊端日益暴露，再加上1974--1975年世界經(jīng)濟危機的影響，美國經(jīng)濟受到嚴重打擊，經(jīng)濟地位下降；

故選：B。

本題考查的是戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的知識點；應把握戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的有關(guān)知識．

解答本題要熟記戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的有關(guān)知識．【解析】B5、A【分析】1816年以后的十年間；玻利瓦爾領(lǐng)導起義軍隊，英勇作戰(zhàn)，橫掃南美大陸的西班牙軍隊，解放了西班牙在南美包括委內(nèi)瑞拉在內(nèi)的殖民地，玻利瓦爾被譽為“南美的解放者”“委內(nèi)瑞拉之父”．

故選A．

本題考查玻利瓦爾．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握西屬拉美獨立運動的領(lǐng)導人以及事跡．【解析】A6、C【分析】本題主要考查了《馬關(guān)條約》的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識，1895年清政府同日本簽訂了《馬關(guān)條約》，其中規(guī)定賠償日本軍費白銀2億兩，開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，清政府割遼東半島、臺灣及附屬島嶼澎湖列島給日本，允許日本在中國的通商口岸開設(shè)工廠。所以ABD不符合題意，故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】1947年；英國被迫同意印度的獨立，決定把印度分為印度和巴基斯坦兩個國家，即印巴分治．故印度和巴基斯坦沖突的歷史根源是英國的殖民統(tǒng)治．

故選C．

本題以印度和巴基斯坦沖突的歷史根源為切入點；主要考查英國的殖民統(tǒng)治．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記亞洲國家的獨立和振興的相關(guān)史實．【解析】C8、A【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對甲午中日戰(zhàn)爭中的黃海海戰(zhàn)的認識，分析題目，A選項，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在黃海海戰(zhàn)中，致遠艦管帶鄧世昌命令軍艦撞向日敵主力艦，最后英勇犧牲，B選項威海衛(wèi)戰(zhàn)役是北洋海軍全軍覆滅的戰(zhàn)役，C選項是義和團抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗，D選項是世界反法西斯戰(zhàn)爭中太平洋戰(zhàn)場，日本和美國海軍的一次戰(zhàn)役，根據(jù)所學知識，排除B,C,D三項，本題選A。考點：黃海海戰(zhàn)中清朝愛國官兵英勇抗敵的史實【解析】【答案】A二、多選題(共5題，共10分)9、ABD【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對俄國社會性質(zhì)的認識，根據(jù)所學知識，A項俄國1861年改革后俄國走上了資本主義發(fā)展道路，社會性質(zhì)發(fā)生改變，B項1917年，列寧領(lǐng)導俄國舉行武裝起義，建立了世界上第一個社會主義國家，使俄國從一個沙皇專制的國家變成了一個社會主義國家，也改變了社會性質(zhì)，C項新經(jīng)濟政策是列寧對生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整并沒有改變國家的社會性質(zhì)因此排除C項，D項20世紀90年代，蘇聯(lián)解體，社會主義蘇聯(lián)不復存在，改變了社會性質(zhì)，本題選ABD。考點：蘇聯(lián)社會性質(zhì)的改變【解析】【答案】ABD10、BCD【分析】本題主要考查了學生對唐朝對外友好往來相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。唐朝從貞觀年間開始，日本來中國的遣唐使有十多批，同來的還有留學生和留學僧等；唐玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，辛勤不懈地傳播唐朝文化；貞觀初年，玄奘從長安出發(fā)，前往天竺。他在天竺遍訪有名的佛教寺院，并在那爛陀寺游學，成為著名的佛學大師。他在天竺各地講學，受到當?shù)厝说淖鹁?。貞觀后期，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，他專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見聞寫成《大唐西域記》。這部書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍；唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，唐中宗把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹，形成了唐朝與周邊民族的和親結(jié)盟政策。這是唐朝與各民族之間的關(guān)系，不是中外文化雙向交流。所以A不對，故選BCD。【解析】【答案】BCD11、ACD【分析】略【解析】ACD12、ABC【分析】【分析】本題考查孫中山的歷史功績．【解析】【解答】依據(jù)所學；中共一大中央局書記是陳獨秀．1911年孫中山領(lǐng)導了辛亥革命，1911年12月，被選舉為中華民國臨時大總統(tǒng)，1924年創(chuàng)辦黃埔軍校．

故選ABC．13、BC【分析】【分析】本題考查的是道家和兵家的創(chuàng)始人．【解析】【解答】春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人；他的學說記錄在《道德經(jīng)》里．老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想．兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武，他著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書．“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言就出自此書．

故選BC．三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】【解析】本題考查的是世界史上重大戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。薩拉托加戰(zhàn)役是美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點；斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點?！窘馕觥俊敬鸢浮克_拉托加斯大林格勒15、略

【分析】本題考查的是英法推行綏靖的有關(guān)知識。依據(jù)所學知識可知，英法等國犧牲弱小國家利益，縱容法西斯侵略的政策稱為綏靖政策，綏靖政策的實質(zhì)是縱容侵略，禍水東引蘇聯(lián)。1938年9月英、法、德、意四國在慕尼黑簽訂了《慕尼黑協(xié)定》，內(nèi)容：（1）捷克斯洛伐克的蘇臺德區(qū)和與奧地利接壤的南部地區(qū)割讓給德國，捷方應于十天之內(nèi)從上述領(lǐng)土撤退完畢。（2）英法應對捷克斯洛伐克的邊界安給予“國際保證”。慕尼黑陰謀是綏靖政策達到頂峰的標志。英法以犧牲小國利益為代價，取得與德意侵略的妥協(xié)，換來的是短暫的和平。加快了世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)，給全世界人民帶來深重的災難。故第一空可填綏靖；第二空可填慕尼黑。

【解析】綏靖；慕尼黑16、克洛維查理曼帝國【分析】公元3世紀末；散居在萊茵河下游一帶的日耳曼族法蘭克人越過萊茵河入侵高盧。五世紀末，法蘭克一部落首領(lǐng)克洛維占領(lǐng)了北方高盧，成為法蘭克王國的首任國王。476年（5世紀）西羅馬帝國滅亡，是西歐奴隸社會歷史結(jié)束的標志，也標志著西歐封建社會開始，日耳曼人在西羅馬帝國的廢墟上建立了許多王國，其中最強大的是法蘭克王國。在法蘭克王國的基礎(chǔ)上，843年，根據(jù)《凡爾登和約》，查理曼帝國分裂為三部分，建立了德意志；法蘭西、意大利等國。

故答案為：

克洛維；查理曼帝國。

本題以西歐主要國家的歷史是從法蘭克王國開始的為依托；考查法蘭克王國。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握法蘭克王國的建立和發(fā)展。【解析】克洛維查理曼帝國17、孔子【分析】【分析】本題考查孔子的主要貢獻，結(jié)合所學即可解答．【解析】【解答】結(jié)合所學可知；中國著名的大思想家；大教育家、儒家學派的創(chuàng)始人是孔子．孔子，春秋時期魯國人，政治主張“仁”和“禮”；創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”、“因材施教”等．孔子去世后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經(jīng)典《論語》．

故答案為：

孔子．18、哥倫布麥哲倫及其船隊完成了環(huán)球航行【分析】【分析】本題考查新航路的開辟．【解析】【解答】1519年至1522年；麥哲倫率領(lǐng)船隊穿越大西洋；太平洋和印度洋，最終他的船隊完成了環(huán)球航行．故十六世紀初期，有人跟隨麥哲倫及其船隊環(huán)球航行并成功．而不是哥倫布．

故答案為：

錯誤：哥倫布；理由：麥哲倫及其船隊完成了環(huán)球航行．四、判斷題(共1題，共6分)19、×【分析】【分析】本題考查土地改革和人民公社化運動．【解析】【解答】人民公社化運動發(fā)起于1958年；是把農(nóng)民的土地收歸人民公社統(tǒng)一經(jīng)營．土地改革把地主的土地分給農(nóng)民，于1952年底已經(jīng)基本完成．

故答案為：×．五、材料題(共2題，共8分)20、略

【分析】

本題考查了商鞅變法；北魏孝文帝改革，科舉制度的知識點，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

（1）本題考查的是商鞅變法的知識點．

（2）本題考查的是商鞅變法和北魏孝文帝改革的知識點．

（3）本題考查的是商鞅變法背景的知識點．

（4）本題考查的是科舉制度的知識點．

（5）本題考查對材料的認識．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析材料，注意準確識記商鞅變法，北魏孝文帝改革，科舉制度的有關(guān)內(nèi)容．【解析】（1）由材料一“及秦孝公用商君；壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞．雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯．”可知材料一反映的是商鞅變法．通過商鞅變法，秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)．

（2）材料一反映的是商鞅變法．春秋以來；伴隨著封建經(jīng)濟的發(fā)展，新興的地主階級要求確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟．商鞅變法順應了這一歷史潮流．經(jīng)過商鞅變法，秦國確立了封建制度，封建經(jīng)濟得到發(fā)展．北魏統(tǒng)一黃河流域以后，黃河流域出現(xiàn)了民族融合的趨勢．北魏孝文帝順應了這一民族融合的趨勢，采取了一系列漢化措施，即北魏孝文帝改革．北魏孝文帝改革，促進了北方各族封建化的進程．因此商鞅變法和北魏孝文帝改革都順應了歷史發(fā)展的潮流，都是封建地主階級的改革．

（3）材料三是《春秋戰(zhàn)國時期的農(nóng)具和穿有鼻環(huán)的牛尊》．春秋以來；鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，提高了社會生產(chǎn)力，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展，導致了新興地主階級實力的增強，為商鞅變法的實行奠定了基礎(chǔ)．

（4）由材料“隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員．隋煬帝正式設(shè)立進士科”；可知隋朝實行的選官制度是科舉制度．隋朝的科舉制度與前代的選官制度相比，其最大的特點是按科舉考試的成績選拔官吏，即以才能作為選官標準．

（5）主觀性問題；符合題意即可．如改革要與時俱進，要不斷改革創(chuàng)新．

故答案為：

（1）商鞅變法；經(jīng)過變法；秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下堅實的基礎(chǔ)．

（2）北魏孝文帝改革；成功的根本原因：都順應了歷史發(fā)展潮流．

（3）這為材料一中商鞅變法提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)．（或答為商鞅變法奠定了基礎(chǔ)；或答是商鞅變法的根本原因）．

（4）科舉制．區(qū)別：采用分科考試的方法來選拔官員；強調(diào)以才能作為選官標準．

（5）要與時俱進，不斷改革創(chuàng)新．21、略

【分析】

本題主要考查了斯大林模式的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析材料，注意準確識記斯大林模式的有關(guān)內(nèi)容．【解析】（1）材料二中蘇聯(lián)“根據(jù)國家統(tǒng)一制定的指令性計劃”這一關(guān)鍵詞可知；這種經(jīng)濟發(fā)展模式稱作斯大林模式，這時蘇聯(lián)經(jīng)濟體制的特點是高度集中的計劃經(jīng)濟體制．

（2）依據(jù)課本知識可知；斯大林模式是在蘇聯(lián)外有帝國主義包圍，內(nèi)部文化落后的特殊條件下形成的．它基本適應了蘇聯(lián)當時的生產(chǎn)力水平，在蘇聯(lián)二三十年代的經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用．正當30年代的資本