2025年教科新版九年級(jí)生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版九年級(jí)生物上冊月考試卷877考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面關(guān)于顯微鏡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.對(duì)光時(shí)光線太暗，應(yīng)換上凹面鏡和大光圈B.低倍鏡換上高倍鏡后，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多C.鏡筒起著連接目鏡與物鏡的作用D.如果視野中物像模糊不清，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰2、“頭上兩根感覺須，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是以下哪種動(dòng)物的特征？（）A.蝴蝶B.蜈蚣C.蝙蝠D.麻雀3、下列屬于器官的是（）A.血液B.神經(jīng)細(xì)胞C.心臟D.腹肌4、進(jìn)入青春期后，人體的形態(tài)和功能都會(huì)發(fā)生顯著的變化，這是（）A.生殖器官成熟的結(jié)果B.內(nèi)臟器官發(fā)育的結(jié)果C.神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果D.新陳代謝旺盛的結(jié)果5、葉的下列結(jié)構(gòu)中，能制造有機(jī)物的部分是（）A.上下表皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞C.角質(zhì)層D.葉脈6、生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）A.古代生物化石B.形態(tài)解剖學(xué)證據(jù)C.胚胎學(xué)的證據(jù)D.分子生物學(xué)的證據(jù)7、下列關(guān)于眼睛的使用和保護(hù)的敘述中，不正確的是A.近視眼可以配戴凹透鏡進(jìn)行矯正B.經(jīng)常在搖晃的車船上閱讀書籍C.連續(xù)用眼1小時(shí)后，休息一下，遠(yuǎn)眺幾分鐘D.定期檢查視力，堅(jiān)持做眼保健操評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；因缺乏合理營養(yǎng)知識(shí)，膳食攝入不平衡．加上活動(dòng)量不足，青少年肥胖率逐年上升．請據(jù)圖回答：

（1）某同學(xué)長期攝入圖中C、D類食物，而很少吃圖A類食物，這會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)缺乏哪類營養(yǎng)物質(zhì)____，圖（二）中曲線____能表示它的消化過程．

（2）牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，青少年的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它，因此應(yīng)多食用圖（一）“平衡膳食寶塔”中的____類（填字母）食物．

（3）圖（二）中，X表示消化道的部位是____，它是人體內(nèi)消化道的最主要場所，它含有____等多種消化液．9、請將生態(tài)系統(tǒng)的概念圖補(bǔ)充完整．

A____B____C____D____．10、（2014春?萬州區(qū)期末）如圖為尿液形成的結(jié)構(gòu)示意圖；其中“1”；“2”、”3“表示某種液體流經(jīng)的位置，“m”、“q”、”k”表示某種結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題．

（l）在尿的形成過程中，箭頭組[A]表示____過程，箭頭組[B]表示____過程．

（2）圖中位置[2]處流的是____．

（3）從腎小囊流出的液體中對(duì)人體有用的物質(zhì)在流經(jīng)____時(shí)被重新吸收進(jìn)人毛細(xì)血管中．11、（2014春?翠巒區(qū)校級(jí)期中）如圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖．

（1）模型中的氣球相當(dāng)于人體呼吸系統(tǒng)中的____．

（2）圖____表示吸氣狀態(tài)，圖B狀態(tài)中，膈肌處于____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．12、吸毒會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷____，影響____的調(diào)節(jié)功能，影響____和____的生理功能．13、（2013秋?西安校級(jí)期末）如圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置；請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在A、B兩個(gè)裝置中，塑料袋內(nèi)水珠較多的是____，其原因是____．

（2）比較C、D實(shí)驗(yàn)，____實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測定植物體散失的水分．14、艾滋病正作為一種“談艾色變”的嚴(yán)重的傳染??；正越來越引起我們每一個(gè)人的高度重視．閱讀下列材料，回答有關(guān)問題．

材料一：自1981年艾滋病被發(fā)現(xiàn)以來；就以驚人的速度傳播著．現(xiàn)在，每天將近有1.7萬人被發(fā)現(xiàn)感染艾滋病。

病毒；全球患病總?cè)藬?shù)更達(dá)數(shù)億．病原體存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液；精液、唾液、淚液、乳汁和尿液中；

主要通過靜脈注射毒品；不安全性行為傳播；也可以通過輸入含艾滋病病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人。

用過的注射器等而傳播．

材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)；吸毒人數(shù)呈上升趨勢且低齡化．吸毒會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體的免疫功能，并使心肺。

受損；呼吸麻痹，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡．

（1）艾滋病的病原體是什么？它由什么東西構(gòu)成？

答：艾滋病的病原體是人類____缺陷病毒，簡稱HIV．它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的____兩部分構(gòu)成．

（2）每年的6月26日；為“國際禁毒日”．請你設(shè)計(jì)一句公益廣告詞，倡導(dǎo)人們珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品．

答：____．15、在對(duì)生物進(jìn)行分類時(shí)，可以根據(jù)生物之間的____來加以區(qū)分，根據(jù)生物之間的____來加以合并．16、（2009?株洲）自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán)．以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用．

①代表的是____作用

②代表的是____作用

（2）圖中③④分別代表哪類生物？

③代表的是____

④代表的是____

（3）圖中哪類生物不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存？____．

（4）寫出圖中①所代表的生理過程的表達(dá)式：____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、植物的枝條是由芽發(fā)育而成的．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)引起溫室效應(yīng)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、兩棲動(dòng)物就是既能在水里生活又能在陸地生活的動(dòng)物，比如青蛙、螃蟹和烏龜．____．20、變色龍?jiān)诓莸厣鲜蔷G色，在樹干上呈灰色的現(xiàn)象屬于生物的變異．____．21、蛋白質(zhì)的變性與凝固有許多實(shí)際應(yīng)用的例子，如豆腐就是大豆蛋白質(zhì)的濃溶液加熱加鹽而成的變性蛋白凝固體．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、在根尖的結(jié)構(gòu)中，與根吸收功能相適應(yīng)的最突出特點(diǎn)是成熟區(qū)細(xì)胞長根毛．____（判斷對(duì)錯(cuò)）23、甲型HINl流感可以通過接種疫苗來預(yù)防的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）24、“東非人”不僅能使用工具，還能制造復(fù)雜的工具．____（判斷對(duì)錯(cuò)）25、每一塊骨骼肌都附著在一塊骨上，收縮時(shí)牽動(dòng)該骨運(yùn)動(dòng)．____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)26、某興趣小組發(fā)現(xiàn)，放學(xué)以后，我市大多中小學(xué)校園附近商店內(nèi)人頭攢動(dòng)，原來是學(xué)生們在購買零食，據(jù)多位店主介紹其中又以辣條銷售最好。辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生的喜愛。有些學(xué)生幾乎每天都要購買辣條食用，某組員不禁要問：難道辣條不會(huì)對(duì)身體造成傷害嗎？現(xiàn)以倉鼠為研究對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探究。（實(shí)驗(yàn)材料：辣條、倉鼠10只、倉鼠的主食——鼠糧、水、可關(guān)倉鼠的籠子等)（1）提出問題：辣條會(huì)對(duì)倉鼠身體有傷害嗎？（2）作出假設(shè)：辣條會(huì)對(duì)倉鼠身體有傷害。（3）制定計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：。組別實(shí)驗(yàn)材料每次投放等量的鼠糧4個(gè)月以后結(jié)果甲組各5只大小、生長情況、活動(dòng)能力相同的倉鼠普通鼠糧5只活動(dòng)能力正常乙組普通鼠糧加水與辣條一起磨碎，再用微波爐烘干，制成摻入辣條的鼠糧（大小、形狀與原鼠糧一致）2只已經(jīng)死亡3只活動(dòng)能力弱2只已經(jīng)死亡3只活動(dòng)能力弱①該實(shí)驗(yàn)的變量是：____；甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是____組（填“甲”或“乙”）。②每組用5只倉鼠，而不是只用1只的原因是____。（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：____（5）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請給我市中小生提出建議：_____。（合理即可）27、（5分）把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后，對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測定，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答：。容器植物器官光的顏色溫度℃氧氣產(chǎn)生量（mL）1天竺葵葉紅221202綠153根紅0（1）若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用____和____兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用____和____兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，請分析原因。____評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共36分)28、細(xì)菌；真菌、病毒是微生物的主要類群；請回答下列相關(guān)問題．

（1）細(xì)菌是一類____（填“單”或“多”）細(xì)胞的微生物，而且細(xì)胞內(nèi)____（填“有”或“沒有”）成形的細(xì)胞核．

（2）一些細(xì)菌和真菌過著腐生生活，是生態(tài)系統(tǒng)的____者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的____起著不可替代的作用．如可食用的蘑菇是腐生的____菌，而能制取沼氣的甲烷菌則是腐生的____菌．

（3）病毒沒有____結(jié)構(gòu)，____（填“能”或“不能”）獨(dú)立生活，必須____在其他生物的細(xì)胞內(nèi)．29、依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；回答下列問題：

（1）沒有成形細(xì)胞核的生物類群是____．

（2）利用____可以產(chǎn)生青霉素．

（3）屬于真菌的是____；有些真菌能夠分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便等中的有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____者．

（4）E沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由兩個(gè)部分組成：一是由____組成的外殼，一是包含遺傳物質(zhì)的____．這種生物不能獨(dú)立生活，其生活方式是____．30、請完成下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖．

31、完成下列填空；鞏固基礎(chǔ)知識(shí)．

（1）植物的主要類群中生殖發(fā)育不需要水的是____．

（2）____、____、____等常被稱為微生物，主要營____或____生活．

（3）生物分類等級(jí)從高到低依次是____、____、____、____、____、____、____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】顯微鏡由粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、鏡臂、鏡柱、目鏡、鏡筒轉(zhuǎn)換器、物鏡、載物臺(tái)、遮光器、壓片夾、反光鏡、鏡座組成，鏡筒固定在鏡臂上端，鏡筒上端安裝目鏡，下端安裝物鏡．【解析】【解答】解：A；光線比較暗時(shí)；觀察的物像不清晰，這時(shí)就要選擇較大的光圈增加進(jìn)光量，同時(shí)選擇凹面鏡來會(huì)聚光線，使物像更清楚．

B；顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡與目鏡放大倍數(shù)的乘積；并且顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的范圍越小，看到的細(xì)胞就越少；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，觀察到的范圍越大，看到的細(xì)胞就越多．

C；鏡筒固定在鏡臂上端；鏡筒上端安裝目鏡，下端安裝物鏡．

D；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是用來使物像更加清晰．所以如果視野中物像模糊不清；應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

故選：B2、A【分析】【分析】昆蟲的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，有足和翅等．【解析】【解答】解：昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；頭部有觸角一對(duì)和單復(fù)眼，其中觸角具有嗅覺和觸覺的作用，即題干中的頭上兩根感覺須；一般有兩對(duì)翅膀和三對(duì)足，為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官，體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，即里頭是肉外是骨，所以這句順口溜描述的是昆蟲的主要特征．選項(xiàng)中，只有A蝴蝶屬于昆蟲，故A正確，BCD錯(cuò)誤．

故選：A．3、C【分析】【分析】這是一個(gè)關(guān)于植物結(jié)構(gòu)層次的選擇題，理解細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的知識(shí)作答．【解析】【解答】解：細(xì)胞是除病毒以外；是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)；功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的．

A；血液、肌腱、韌帶、骨組織、軟骨、淋巴等屬于結(jié)締組織．

B；神經(jīng)細(xì)胞就是一個(gè)細(xì)胞．

C；心臟的最外面的膜是結(jié)締組織膜；最內(nèi)層屬于上皮組織，四個(gè)腔的壁主要是肌肉組織，能收縮和舒張使得心臟能有節(jié)律的跳動(dòng)．內(nèi)外布滿血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，因此心臟是由這幾種組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官．

D；腹是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一種組織，是肌肉組織．

故選：C4、C【分析】【分析】進(jìn)入青春期之后，人體會(huì)發(fā)生很大的變化，思考答題．【解析】【解答】解：進(jìn)入青春期后；在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下垂體分泌的促性腺激素的增多，男性的睪丸和女性的卵巢都迅速發(fā)育，并逐漸成熟．能產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，使得男孩和女孩的體形發(fā)生很大的變化，男孩身高突增，出現(xiàn)喉結(jié)；腋毛、陰毛以及聲音變粗等，女孩也是身高突增，其次乳房增大，脂肪積累增多，身體豐滿，臀部變圓等．可見C符合題意．

故選C．5、B【分析】【分析】葉肉細(xì)胞中的葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．【解析】【解答】解：植物葉片葉肉細(xì)胞細(xì)胞中含有葉綠體；能進(jìn)行光合作用，葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．上下表皮細(xì)胞和葉脈不含葉綠體，不能制造有機(jī)物．

故選：B6、A【分析】【分析】在研究生物進(jìn)化的過程中，化石是最主要的證據(jù)．化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；據(jù)此解答．【解析】【解答】解：在研究生物進(jìn)化的過程中；化石是最重要的；比較全面的證據(jù)，是直接的證據(jù)，因?yàn)榛潜４嬖诘貙又械墓糯锏倪z體、遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進(jìn)化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．

故選：A7、B【分析】【解析】試題分析：預(yù)防近視要做到：三要、五不看，有效地預(yù)防了近視眼的發(fā)生，三要是：讀書寫字的姿勢要正確，看書寫字40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，要認(rèn)真做眼保健操，所按穴位要準(zhǔn)確，五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字，不要躺在床上、在公共汽車上或走路時(shí)看書，不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物，做作業(yè)不要用淡色鉛筆，看電視時(shí)間不要太久，近視眼成像落在視網(wǎng)膜前方，可以配戴凹透鏡進(jìn)行矯正?？键c(diǎn)：本題考查的是用眼衛(wèi)生。【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)8、淀粉等糖類甲CD小腸胰液、腸液及膽汁【分析】【分析】觀圖可知：圖一：由下往上A層為谷物類，主要提供淀粉等糖類，能提供能量；B層為瓜果蔬菜類主要提供維生素；C層為肉類等動(dòng)物性食品；D層為奶制品、豆制品，CD層主要提供蛋白質(zhì)；E層為油脂類；圖二：甲曲線從口腔就開始上升，表示是淀粉的消化．乙曲線從胃開始上升，表示是蛋白質(zhì)的消化．丙曲線上升的最晚，從胃后邊的D小腸才開始上升，表示的是脂肪的消化，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）如左圖平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例；并以直觀的寶塔形式表示出來，由下往上A層為谷物類，主要提供淀粉等糖類，能提供能量；B層為瓜果蔬菜類主要提供維生素；C層為肉類等動(dòng)物性食品；D層為奶制品；豆制品，CD層主要提供蛋白質(zhì)；E層為油脂類．食譜中的面包，屬于A谷物類，其內(nèi)含豐富的淀粉，淀粉的消化從口腔就開始了，右圖表示的是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化，甲曲線從口腔就開始下降，表示是淀粉的消化．乙曲線從胃開始下降，表示是蛋白質(zhì)的消化．丙曲線下降的最晚，從胃后邊的小腸才開始下降，表示的是脂肪的消化．

（2）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長發(fā)育；組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)；青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期；對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大，牛奶含豐富的蛋白質(zhì)，青少年的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它，因此應(yīng)多食用圖（一）“平衡膳食寶塔”中的C類和D類（填字母）食物．

（3）x是小腸；是消化和吸收的主要場所，其內(nèi)含有多種消化液，有胰液；腸液及膽汁等．

故答案為：（1）淀粉等糖類；甲；

（2）C；D；

（3）小腸；胰液、腸液及膽汁9、生物圈生物部分分解者陽光【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物之間的捕食關(guān)系構(gòu)成了食物鏈．【解析】【解答】解：生物圈是指地球上全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和；是最大的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈．所以，A是生物圈；B是生物部分；C是分解者；D是陽光；E是食物鏈．

故答案為：A生物圈；B生物部分；C分解者；D陽光10、略

【分析】【分析】（1）圖中的1是入球小動(dòng)脈；m腎小球，q腎小囊，k腎小管．

（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．血漿通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液【解析】【解答】解：（l）在尿的形成過程中；箭頭組[A]表示腎小球的過濾過程，箭頭組[B]表示腎小管的重吸收過程．

（2）圖中位置[2]處流的是原尿．

（3）從腎小囊流出的液體為原尿；其中對(duì)人體有用的物質(zhì)如大部分水；部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖等，在流經(jīng)腎小管時(shí)被重新吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中．

故答案為：（1）過濾；重吸收。

（2）原尿。

（3）腎小管11、略

【分析】【分析】如圖模擬膈肌的示意圖中，A圖模擬呼氣，B圖模擬吸氣，膈肌向下運(yùn)動(dòng)表示膈肌收縮，向上運(yùn)動(dòng)表示膈肌舒張，氣球代表肺，氣球充足氣體代表吸氣，氣球癟代表呼氣．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）氣球模擬代表肺；瓶底的橡皮膜代表的是膈?。?/p>

（2）吸氣過程．吸氣時(shí)；膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．圖A膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣，圖B膈肌頂部下降，肺擴(kuò)張，表示吸氣．

故答案為：（1）肺；

（2）B；收縮12、略

【分析】【分析】毒品作用于人體，使人體體能產(chǎn)生適應(yīng)性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態(tài)．一旦停掉藥物，生理功能就會(huì)發(fā)生紊亂，出現(xiàn)一系列嚴(yán)重反應(yīng)，稱為戒斷反應(yīng)，使人感到非常痛苦．用藥者為了避免戒斷反應(yīng)，就必須定時(shí)用藥，并且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品．【解析】【解答】解：吸毒的危害極大；會(huì)引起人的免疫力下降，嚴(yán)重?fù)p傷大腦．毒品對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)都有很大的損害，可產(chǎn)生異常的興奮；抑制等作用，出現(xiàn)一系列神經(jīng)、精神癥狀，如失眠、煩躁、驚厥、麻痹、記憶力下降、主動(dòng)性降低、性格孤僻、意志消沉、周圍神經(jīng)炎等．對(duì)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等都會(huì)造成嚴(yán)重的危害．

對(duì)心血管系統(tǒng)的損害：吸毒特別是靜脈注射；毒品中的雜質(zhì)及不潔注射器，常會(huì)引起多種心血管系統(tǒng)疾病，如感染性心內(nèi)膜炎；心律失常、血栓性靜脈炎、血管栓塞、壞死性血管炎等．

對(duì)呼吸系統(tǒng)的損害：采用烤吸方式吸毒時(shí)；毒品與呼吸道黏膜發(fā)生接觸；靜脈注射毒品時(shí)，毒品通過肺部細(xì)血管床，因此極易發(fā)生呼吸系統(tǒng)疾病，如支氣管炎；咽炎、肺感染、栓塞、肺水腫等．因此我們都要杜絕毒品，尤其是青少年，要堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品．

故答案為：免疫力；中樞神經(jīng)；心血管；呼吸系統(tǒng)13、略

【分析】【分析】葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．【解析】【解答】解：（1）A和B比較．葉片的蒸騰作用主要是通過葉片的氣孔進(jìn)行的；A中的葉片多，蒸騰作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多．

（2）C；D兩個(gè)裝置；C中的塑料袋綁在了莖的基部，驗(yàn)證的是植物的蒸騰作用；而D中的塑料袋綁在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸騰的，還有花盆中土壤蒸發(fā)的，因此C實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測定植物體散失的水分．

故答案為：（1）A；A中的葉片多，蒸騰作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多；（2）C．14、略

【分析】【分析】病原體是引起傳染病的細(xì)菌、病毒、寄生蟲等，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；艾滋病由人類免疫缺陷病毒引起；吸毒危害很大，我們要拒絕吸毒．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒；簡稱HIV．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)兩部分構(gòu)成．

（2）吸毒嚴(yán)重危害人體健康；6月26日是國際禁毒日即國際反毒品日，國際禁毒日的提出，目的是引起世界各國對(duì)毒品問題的重視，同時(shí)號(hào)召全球人民共同來解決毒品問題．我們要高呼：“珍愛生命，拒絕毒品”的口號(hào)，倡導(dǎo)人們珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品．

故答案為：（1）免疫；遺傳物質(zhì)。

（2）珍愛生命，拒絕毒品！（合理即可給分）15、略

【分析】【分析】此題是關(guān)于生物分類知識(shí)的填空題．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：在對(duì)生物進(jìn)行分類時(shí)；可根據(jù)生物之間的差異程度加以區(qū)分；也可根據(jù)生物之間的相似程度加以合并．

故答案為：差異程度；相似程度16、略

【分析】【分析】此題主要考查的是綠色植物的光合作用，此外還涉及了呼吸作用以及微生物的分解作用等知識(shí)，分析解答．【解析】【解答】解：（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，如圖①就是光合作用的過程；細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，如圖②．

（2）③表示的是動(dòng)物；作為消費(fèi)者直接或間接以植物為食；④是細(xì)菌；真菌等微生物，把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產(chǎn)者；能通過光合作用制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存．

（4）①是光合作用；植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．表達(dá)式為：

二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣

故答案為：（1）光合；呼吸

（2）動(dòng)物；細(xì)菌；真菌

（3）綠色植物

（4）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣三、判斷題(共9題，共18分)17、√【分析】【分析】枝芽是一個(gè)未發(fā)育的枝條，將來發(fā)育成枝條和葉．【解析】【解答】解：芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽．葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育，如圖：

可見幼葉將來發(fā)育成枝條的葉；芽軸將來發(fā)育成枝條的莖，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，一個(gè)枝芽就發(fā)育成了枝條．

故答案為：√18、√【分析】【分析】溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象．【解析】【解答】解：二氧化碳等氣體在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩；使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來．因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體．綠色植物能進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，減弱溫室效應(yīng)，可見題干說法正確．

故答案為：√19、×【分析】【分析】本題考查兩棲動(dòng)物的主要特征．兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．【解析】【解答】解：我們知道青蛙是典型的兩棲動(dòng)物．兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期．既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀；又有從魚類祖先繼承下來的適應(yīng)水生生活的性狀．多數(shù)兩棲動(dòng)物需要在水中產(chǎn)卵，發(fā)育過程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，兩棲動(dòng)物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開水；幼體必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．而不是僅指陸地上和水里都能生活就可．螃蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物，烏龜屬于爬行動(dòng)物．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是變異現(xiàn)象，解答時(shí)可以從遺傳、變異的概念方面來切入．【解析】【解答】解：變異現(xiàn)象是指親子間和子代個(gè)體間的差異．遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性．變色龍?jiān)诓莸厣鲜蔷G色；在樹干上呈灰色的現(xiàn)象，是皮膚顏色隨著環(huán)境不同而變化，不是性狀的改變不是變異．

故答案為：×21、√【分析】【分析】天然蛋白質(zhì)因受物理、化學(xué)因素影響，其分子內(nèi)部原有的高度規(guī)律性結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，致使蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)和生物學(xué)性質(zhì)都有所改變，但并不導(dǎo)致蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)的破壞，這種現(xiàn)象叫變性，變性后的蛋白質(zhì)叫變性蛋白質(zhì)．【解析】【解答】解：蛋白質(zhì)變性作用有許多實(shí)際應(yīng)用．如豆腐是大豆蛋白質(zhì)的濃溶液加熱加鹽而成的變性蛋白質(zhì)凝固體；臨床上急救誤服重金屬鹽的病人可進(jìn)食大量乳品或蛋清；使蛋白質(zhì)與該重金屬結(jié)合成變性的不能為消化道吸收的蛋白質(zhì)，從而達(dá)到解毒的目的；用紫外線或酒精進(jìn)行消毒滅菌是使微生物體內(nèi)蛋白質(zhì)變性而殺滅微生物．

故答案為：√22、√【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位；【解析】【解答】解：成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部；開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根毛數(shù)量大擴(kuò)大了根吸收水和無機(jī)鹽的面積，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，與根吸收功能相適應(yīng)．

故答案為：√．23、√【分析】【分析】計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的．【解析】【解答】解：甲型HINl流感是有甲型HINl流感病毒引起的一種傳染??；可通過注射甲型HINl流感疫苗來預(yù)防．

故答案為：√24、×【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是“東非人”時(shí)代的古人類能制造工具．可以從古人類使用工具、制造簡單工具分析解答．【解析】【解答】解：“露西”時(shí)代的古人類能使用工具；相當(dāng)于使自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力都大大增強(qiáng)．“東非人”時(shí)代的古人類，不僅能使用工具，還能制造簡單的工具的能力，提高了工具的效能．又經(jīng)過若干萬年，古人類能夠用火，大腦也越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了語言．用火燒烤食物，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)達(dá)，使他們能夠想出各種辦法來解決困難；大腦中主管語言的區(qū)域的日益完善，豐富的語言，是相互之間能更好地交流與合作．1931年，英國考古學(xué)家路易斯?利基就在東非大裂谷一個(gè)名叫奧爾杜威峽谷的分支部分進(jìn)行發(fā)掘，找到了不少非常原始的石器．它們是用河卵石或礫石簡單打制成的，年代是更新世早期．誰是這些工具的主人呢？利基夫婦在這里搜索了20多年，終于在1959年7月的一天發(fā)現(xiàn)了一具南猿頭骨．它比南非粗壯南猿還要粗壯，學(xué)名為“鮑氏南猿”，一般稱其為“東非人”．通過種種理化測年法測得他的生存年代為距今170萬年．因此“東非人”時(shí)代的古人類，不僅能使用工具，還能制造簡單的工具，提高了工具的效能．但是“東非人”不僅能使用工具，還能制造復(fù)雜的工具的說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．25、×【分析】【分析】本題考查骨骼肌的特點(diǎn)和功能．【解析】【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．一塊骨骼肌分別附著在兩塊或兩塊以上的骨上才能牽引所附著的骨，跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)完成運(yùn)動(dòng)．如果一塊骨骼肌附著在同一塊骨上的話，那么骨骼肌收縮，只會(huì)導(dǎo)致骨的彎曲，這在人的運(yùn)動(dòng)中是不存在這樣現(xiàn)象的．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)26、（3）①辣條（辣條的有無、有無辣條、辣條的多少均可給分）甲

②1只倉鼠數(shù)量太少容易出現(xiàn)偶然性（避免偶然性；避免倉鼠數(shù)量太少造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)要遵循平行重復(fù)原則；遵循重復(fù)原則；減少誤差都可以給分；如果只答到1只倉鼠數(shù)量太少不給分）

（4）辣條會(huì)對(duì)倉鼠身體有傷害（答到意思即可給分）

（5）平時(shí)應(yīng)該少吃或者不吃辣條（只答少吃辣條或只答不吃辣條都可以給分，答到意思即可給分）。【分析】【分析】科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。通俗地說就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)尋找答案，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。科學(xué)探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身。探究的一般過程就是（1）提出問題（2）作出假設(shè)（3）制定計(jì)劃（4）實(shí)施計(jì)劃（5）得出結(jié)論（6）表達(dá)和交流。據(jù)此作答。【解答】（3）①探究辣條是否對(duì)倉鼠身體有傷害，該實(shí)驗(yàn)除辣條不同外，其它實(shí)驗(yàn)材料：倉鼠5只、倉鼠的主食——鼠糧、水、可關(guān)倉鼠的籠子等都應(yīng)該相同。所以該實(shí)驗(yàn)的變量是鼠糧中是否有辣條。②1只倉鼠數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)存在偶然性，結(jié)果不可靠。應(yīng)該增加倉鼠的鼠糧或者設(shè)置重復(fù)組。（4）一般來說，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與假設(shè)有聯(lián)系，假設(shè)正確即為結(jié)論，假設(shè)不正確，結(jié)論就是假設(shè)的反面。本題假設(shè)正確。所以結(jié)論就是辣條會(huì)對(duì)倉鼠身體有傷害。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論表明，辣條對(duì)倉鼠身體有傷害，所以辣條對(duì)人身體也有傷害，嚴(yán)重影響我們的身心健康，我們應(yīng)遠(yuǎn)離辣條，遠(yuǎn)離垃圾食品。（解答合理即可）。【解析】（3）①辣條（辣條的有無、有無辣條、辣條的多少均可給分）甲②1只倉鼠數(shù)量太少容易出現(xiàn)偶然性（避免偶然性；避免倉鼠數(shù)量太少造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)要遵循平行重復(fù)原則；遵循重復(fù)原則；減少誤差都可以給分；如果只答到1只倉鼠數(shù)量太少不給分）（4）辣條會(huì)對(duì)倉鼠身體有傷害（答到意思即可給分）（5）平時(shí)應(yīng)該少吃或者不吃辣條（只答少吃辣條或只答不吃辣條都可以給分，答到意思即可給分）。27、略

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同。通過對(duì)變量的控制，了解單一變量下的兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，從而說明問題，根細(xì)胞中不含進(jìn)行光合作用的場所——葉綠體，所以第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL。【解析】【答案】（1）________（2）________（3）____五、其他(共4題，共36分)28、單沒有分解物質(zhì)循環(huán)真細(xì)細(xì)胞不能寄生【分析】【分析】微生物的結(jié)構(gòu)和代謝類型多種多樣．在細(xì)菌、真菌和病毒中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是病毒，有細(xì)胞而沒有成形細(xì)胞核的是細(xì)菌，屬于單細(xì)胞生物的是細(xì)菌；有些細(xì)菌和真菌過著腐生的生活，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，有些細(xì)菌、真菌及全部的病毒寄生在其他生物的體表或體內(nèi)，它們是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，而藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等微生物則能利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．【解析】【解答】解：（1）細(xì)菌是一類單細(xì)胞的微生物；細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，但都沒有成形的細(xì)胞核，只有核區(qū)核質(zhì)裸露，沒有核膜包被．

（2）有些細(xì)菌和真菌過著腐生的生活；它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；蘑菇屬于真菌，分解動(dòng)物植物遺體，產(chǎn)生二氧化碳；水、無機(jī)鹽，因此屬于分解者．甲烷菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌