Unit 3 lt's a colourful world!單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit3lt'sacolourfulworld!單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自外研版三年級上冊英語教材Unit3It'sacolorfulworld！，主要包括顏色詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握基本的顏色單詞，并能用這些單詞進(jìn)行簡單的描述和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力，通過顏色詞匯的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交流意識。同時(shí)，通過觀察和描述周圍環(huán)境中的顏色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是三年級的學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，對英語學(xué)習(xí)的興趣和好奇心較高。在知識層面上，學(xué)生對英語字母的認(rèn)識和基礎(chǔ)詞匯掌握尚淺，但對于顏色等直觀概念有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較弱，但具備一定的模仿和記憶能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和參與課堂活動(dòng)的積極性較高，但自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力還有待提高。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，需要教師在教學(xué)中給予足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生對顏色等直觀概念的認(rèn)知有助于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.通過顏色詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步建立起英語與實(shí)際事物之間的聯(lián)系，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.學(xué)生在課堂上積極參與，有利于培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與顏色相關(guān)的真實(shí)情境，如展示多彩的圖片、視頻等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)顏色詞匯接龍、顏色配對等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行顏色主題的討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或電子白板展示顏色圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)顏色概念。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在互動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

3.教學(xué)卡片：制作顏色詞匯卡片，讓學(xué)生通過實(shí)物操作加深記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供一組不同顏色的實(shí)物圖片和相應(yīng)的英語單詞，要求學(xué)生嘗試翻譯并配對。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞顏色詞匯，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能找到家里或?qū)W校中五種不同的顏色嗎？”、“你認(rèn)為哪些顏色最美麗？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^設(shè)置預(yù)習(xí)進(jìn)度提醒或定期收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果來監(jiān)控。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色詞匯的基本含義。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解顏色詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一張五彩斑斕的圖畫，引出“顏色”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過實(shí)際物品展示紅色、藍(lán)色等，讓學(xué)生直觀感受。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“顏色接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用顏色詞匯。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如：“green”的發(fā)音應(yīng)該如何掌握？

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“顏色接龍”游戲，體驗(yàn)顏色詞匯的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解顏色詞匯，掌握基本的使用方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)顏色主題，布置家庭作業(yè)，如繪制一幅包含多種顏色的圖畫，并用英語標(biāo)注顏色。

提供拓展資源：提供與顏色相關(guān)的拓展閱讀材料，如英語繪本，讓學(xué)生在家繼續(xù)學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤并提供糾正方法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如制作顏色主題的手工藝品。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）顏色相關(guān)的英語繪本：選擇一些以顏色為主題的英語繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》和《TheVeryHungryCaterpillar》，這些繪本不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯，還能培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

（2）顏色主題的英語歌曲：搜集一些以顏色為主題的英語歌曲，如《TheColorsoftheWind》和《ColorSong》，通過歌曲的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色。

（3）顏色相關(guān)的英語游戲：設(shè)計(jì)一些與顏色相關(guān)的英語游戲，如“MemoryGame”（記憶游戲）和“ColorBingo”（顏色賓果），這些游戲能夠提高學(xué)生的記憶力和反應(yīng)能力。

（4）顏色知識小卡片：制作一套顏色知識小卡片，包括顏色的名稱、顏色對應(yīng)的物品圖片以及顏色在自然界中的例子，便于學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）顏色文化學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中顏色的象征意義，如在中國文化中紅色代表喜慶，而在西方文化中白色代表純潔。通過比較不同文化對顏色的理解，拓寬學(xué)生的視野。

（2）顏色創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行顏色創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)顏色知識應(yīng)用于實(shí)踐。

（3）顏色調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生進(jìn)行顏色調(diào)查，如調(diào)查家庭或?qū)W校中常見的顏色，并記錄下來。通過調(diào)查報(bào)告的撰寫，提高學(xué)生的觀察力和寫作能力。

（4）顏色故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與顏色相關(guān)的有趣故事，如“我喜歡的顏色”或“我難忘的顏色經(jīng)歷”，通過故事分享，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感交流能力。

（5）顏色詞匯擴(kuò)展：在學(xué)習(xí)基本顏色詞匯的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的詞匯，如深色（dark）、淺色（light）、鮮艷（vivid）等，豐富學(xué)生的詞匯量。

（6）顏色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡單的顏色實(shí)驗(yàn)，如混合不同顏色觀察變化，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究顏色的奧秘，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（7）顏色主題的英語角：組織學(xué)生參加英語角活動(dòng)，以顏色為主題進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

（8）顏色相關(guān)的英語電影或電視劇片段：挑選一些與顏色相關(guān)的英語電影或電視劇片段，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)顏色詞匯和表達(dá)方式。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown,orange

-顏色形容詞：bright,dark,light,colorful,bright

②重點(diǎn)詞匯：

-red：紅色，常用的顏色之一，常用于形容熱情、活力。

-blue：藍(lán)色，代表天空、大海，常用于形容冷靜、憂郁。

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