2025年人教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面對北京人一天生活的描述，正確的是（）A.早晨幾十個人圍在一起喝小米粥B.下午，一個人在原始森林中用弓箭射死一頭野獸C.他很高興，吹起骨哨告訴其他同伴D.晚上，大家住在洞穴里，洞口燃著一堆火以驅(qū)趕野獸和照明2、春秋時期的第一個霸主是（）A.齊桓公B.宋襄公C.楚莊王D.秦穆公3、東晉的都城建康在今天的（）A.南京B.洛陽C.開封D.西安4、如果你選用如下圖片講行研究性學(xué)習(xí)，那么應(yīng)確定的研究主題是()A.東晉時期流芳千古的書法藝術(shù)B.宋朝南方農(nóng)業(yè)手工業(yè)的發(fā)展C.唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進D.清朝鞏固多民族國家的統(tǒng)一5、認真觀察下圖，目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是()A.B.C.D.6、下面有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)原因的敘述，不正確的一項（）。A.唐太宗吸收隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，減輕人民負擔B.唐太宗注意任用賢才和虛心納諫。

C.人口大幅度增長；經(jīng)濟進一步發(fā)展。

D.皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公7、某同學(xué)選用下面兩幅地圖進行研究性學(xué)習(xí)。據(jù)地圖內(nèi)容判斷，該同學(xué)確立的研究主題應(yīng)是（）A.西漢推進大一統(tǒng)B.唐朝“和同為一家”C.兩宋時期民族政權(quán)的并立D.元朝拓展疆域評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、（填空題）公元前356年，_________任用商鞅開始進行變法；商鞅變法是一次____________性質(zhì)的變法。9、提出“仁”的思想，主張以德治國--______10、與商周同期，我國西南的云貴高原出現(xiàn)了一種獨特的青銅文化——“三星堆化”。11、北魏建立后，____進行了政治、經(jīng)濟改革，實行漢化，這些措施促進了____。12、______在位期間，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度親自面試考生。13、他的部隊紀律嚴明作戰(zhàn)勇敢，被人們稱為“岳家軍”，他的名字是____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、耶路撒冷是伊斯蘭教、基督教、佛教的圣城．（）（判斷對錯）15、“貞觀之治”是指唐玄宗統(tǒng)治時期。()。A.正確B.錯誤16、春秋時期，齊桓公任管仲為相，提出“尊王攘夷”，成為春秋時期第一位霸主。______（判斷對錯）17、商周時期青銅器逐步發(fā)展成禮器，成為王公貴族身份地位和國家權(quán)力的象征。（）18、唐朝都城長安是當時中國政治；經(jīng)濟和文化交往的中心。其間商業(yè)區(qū)“市”、居住區(qū)“坊”；錯雜交替，商業(yè)氣息濃厚。

19、公元221年，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽T.正確F.錯誤20、公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。T.正確F.錯誤評卷人得分四、材料題(共4題，共24分)21、材料一：

材料二：“秦王掃六合；虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來”

--李白《古風》

請回答：（1）圖一；圖二分別反映了西周；西漢為管理廣大疆域?qū)嵭惺裁凑沃贫?？圖三和圖四反映了哪兩件重大歷史事件？說出圖四反映的事件的具體內(nèi)容。

（2）圖三與材料二反映的事件之間有何內(nèi)在聯(lián)系？請簡要分析說明。

（3）繼材料二反映的事件之后；為了加強對第一個中央集權(quán)的封建國家的管理，該朝統(tǒng)治者又采取了哪些富有開拓創(chuàng)新的舉措，以致對后來的歷代統(tǒng)治者都產(chǎn)生了深遠影響？

（4）根據(jù)圖三、圖四提供的信息，談?wù)勀愕捏w會。22、閱讀下列材料；回答下列問題：

材料一“外甥是先皇帝舅宿親；又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！?-吐蕃贊普給唐朝皇帝的書信。

材料二“（遼）與朝廷和好年深；蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗。”--蘇轍《欒城集》

材料三憾山易；憾岳家軍難！

（1）材料一中的“先皇帝”指的是誰？“和同為一家”指哪兩“家”的關(guān)系？該事件產(chǎn)生什么積極影響？

（2）材料二中的現(xiàn)象說明了什么問題？

（3）材料三中的“岳家軍”反映了哪兩個政權(quán)之間的戰(zhàn)爭？

（4）綜合上述材料概況指出唐宋時期民族關(guān)系的特點。23、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：

材料二：雍正八年，設(shè)一機構(gòu)，用以承旨辦理機務(wù)，取代了議政王大臣會議參預(yù)政務(wù)的權(quán)力。凡被選入這個機構(gòu)的大臣，都是皇帝寵眷的親信，參與軍國大政，但決定權(quán)在皇帝。這些大臣不過是皇帝的機要秘書而已?！木幾灾旖B侯《中國古代史下冊》（1）結(jié)合材料一，說說明朝是如何強化皇權(quán)的？（2）材料二中的“機構(gòu)”是什么？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勄宄癁榱思訌娋鲗Ｖ七€采取了哪些措施？（3）以上材料反映出我國古代君主專制制度怎樣的發(fā)展趨勢？24、公元6至10世紀，隋唐時期的中國進入蓬勃興旺的隆盛時代，其繁榮與開放光耀世界，令人神往。閱讀材料，回答問題。材料一隋唐開始的科舉選官制度，使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科場也得以晉身于官僚、貴族的行列，其中包括著一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家。這樣一來，在社會的等級階層之間，也就必然會出現(xiàn)等級中的升降甚至貴賤間的對流，這種流動性同時為那些原來既非官僚也不是地主的人步入官僚隊伍，提供了可能性?！幾院健对囌摽婆e對中國古代政治制度的影響》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析科舉制對中國古代政治的影響。唐太宗對這一制度的完善做出了怎樣的貢獻？

材料二隋唐時期對外交往的國家分布于東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞，歐洲、非洲也有來往有官方外交往來，公派及民間留學(xué)，國家間及民間貿(mào)易，佛教的傳播等。（2）根據(jù)材料二概括隋唐時期對外交往的特點。評卷人得分五、連線題(共4題，共12分)25、【題文】我國是個多民族國家，有很多的少數(shù)民族都建立了自己的政權(quán)，請正確用線連起來。26、（三）連線題：（請將下列相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來，5分）27、連線題將下列著作對應(yīng)的作者數(shù)字序號填入相對應(yīng)的字母之后。A．《本草綱目》①宋應(yīng)星B．《齊民要術(shù)》②賈思勰C．《天工開物》③李時珍D．《農(nóng)政全書》④徐光啟E．《三國演義》⑤羅貫中A．______B．_____C．______D．______E________28、朝代人物代表作李春《顏氏家廟碑》隋朝顏真卿《玄秘塔碑》唐朝柳公權(quán)《千金方》孫思邈趙州橋評卷人得分六、識圖題(共1題，共5分)29、小張等同學(xué)準備編排一個歷史舞臺劇。他們設(shè)計了若干個不同職業(yè)或身份的人，又考慮每個演員都要用書作為小道具。他找來了以下五部書，你能幫助他將以下五部書分給下列演員嗎?請將圖片序號填在下面的橫線上。(1)劇中的趙二是一個戲曲演員，總是癡迷古代的戲劇劇目。(2)劇中的張三是個孝子，總念叨著要給多病的父親采藥治病。(3)劇中的李四每天要給兒子講“大鬧天宮”的故事。(4)劇中的王五特別喜歡杜甫，見人就講杜甫的作品那時侯就無人比得上，現(xiàn)在更無人超越，每次說完后總要搖頭嘆息。(5)劇中還有一個外國人，總是神秘兮兮地找人打聽說要買宋應(yīng)星的書，最后竟給他買到了手，不禁大叫“Wonderful!”。(1)________(2)________(3)________(4)________(5)________參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】北京人已經(jīng)使用天然火；他們用火照明；防寒，用火燒烤食物，驅(qū)趕野獸．火的使用是人類進化過程中的一大進步．

故選D．

本題考查的是北京人的知識點．

本題以北京人為背景，考查的是學(xué)生對北京人的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】【答案】D2、A【分析】春秋時期；齊桓公任用管仲為相，進行改革。通過管仲改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期的第一位霸主。

故選A。

本題考查的是春秋爭霸的知識點。

本題以春秋爭霸為背景，考查的是學(xué)生對齊桓公稱霸的有關(guān)知識的記憶、理解能力?！窘馕觥緼3、A【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知東晉的都城建康是今天的南京。因此選A。

【點評】本題主要考查東晉的都城建康的知識。4、B【分析】本題考查宋代經(jīng)濟重心南移相關(guān)知識。秧馬是種植水稻時；用于插秧和拔秧的工具。從北宋時期開始大量使用；牛轉(zhuǎn)翻車；圩田都是宋朝南方農(nóng)業(yè)發(fā)展中的相關(guān)技術(shù)，海船是宋代手工業(yè)方面的成就，答案為B項，ACD表述錯誤。故選B。

【解析】【答案】B5、B【分析】本題主要考查燦爛的青銅文明的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)所學(xué)知識可知，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美，商朝鑄造的司母戊鼎，高1.33米，長1.1米，重832.4千克，是目前世界上現(xiàn)存最大的青銅器，選項里的A圖片就是司母戊鼎。因此ACD不符合題意，故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】本題考查學(xué)生對“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的準確識記。“貞觀之治”是指中國唐太宗在位期間的清明政治。唐太宗能任人廉能，知人善用；廣開言路，尊重生命，自我克制，虛心納諫，重用魏征等諫臣；并采取了一些以農(nóng)為本，厲行節(jié)約，休養(yǎng)生息，文教復(fù)興，完善科舉制度等政策，使得社會出現(xiàn)了安定的局面，當時年號為“貞觀”，因此歷史上稱“貞觀之治”。與人口大幅度增長無關(guān)系，但符合題意。故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】本題主要考查學(xué)生對兩宋時期民族政權(quán)并立的認識。根據(jù)所學(xué)知識；與北宋相并立的少數(shù)民族政權(quán)有遼和西夏。與南宋相并立的少數(shù)民族政權(quán)有金和西夏。觀察兩幅圖片，有東京，臨安，我們知道，東京是北宋的首都，臨安是南宋的首都，所以這兩幅圖是北宋和南宋的示意圖，圖片中還有上京，興慶，蒙古，中都這些地點，因此判斷這是少數(shù)民族政權(quán)與兩宋的并立。ABD三項與題意不符，C項與題意相符。故選C。

【解析】C二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】試題分析：本題主要考查商鞅變法領(lǐng)導(dǎo)者及性質(zhì)。戰(zhàn)國時期，新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，先后在各諸侯國掀起變法運動。其中，以秦國的商鞅變法效果最顯著。公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。法令規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣，最能反映出改革是屬于地主階級性質(zhì)的。本題答案：秦孝公；地主階級?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時代【解析】【答案】秦孝公地主階級9、略

【分析】春秋晚期魯國人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。

故答案為：

孔子。

本題考查了孔子?？鬃哟呵锿砥隰攪?。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的主要思想主張?！窘馕觥靠鬃?0、略

【分析】試題分析：本題主要考查“三星堆文化”的地理位置。“三星堆文化”是出現(xiàn)在商周時期的我國西南的成都平原的一種不同于中原文化的獨特的青銅文化，那里出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等，引起中外人士矚目?？键c：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?燦爛的青銅文明【解析】【答案】錯誤：___云貴高原__________更正：___成都平原_________11、孝文帝民族融合【分析】【分析】本題主要考查北魏孝文帝改革；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識。

【點評】考查學(xué)生記憶能力。12、略

【分析】武則天在位期間；大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度親自面試考生。

故答案為：

武則天。

本題考查科舉制；知道創(chuàng)立殿試制度親自面試考生的是武則天。

本題考查科舉制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥课鋭t天13、略

【分析】本題主要考查岳飛抗金的相關(guān)史實。岳飛是領(lǐng)導(dǎo)的軍隊作戰(zhàn)勇敢；紀律嚴明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。他從金軍收復(fù)了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地。故填岳飛。

【解析】岳飛三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】【分析】耶路撒冷一直是猶太教信仰的中心和最神圣的城市；根據(jù)《圣經(jīng)》記載，這里是耶穌受難；埋葬、復(fù)活、升天的地點，所以基督徒也把耶路撒冷看成圣城，伊斯蘭教為紀念穆罕默德的夜行登霄，認為耶路撒冷也是他們的圣城．

故答案為：錯誤．

【點評】世界的三大宗教是佛教、基督教和伊斯蘭教．耶路撒冷被伊斯蘭教、基督教、猶太教都看做“圣城”．15、×【分析】本題考查貞觀之治。唐太宗年號貞觀，他在位期間，采取了許多鞏固措施，使唐朝政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步強盛，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。本題是錯誤的。故選B。【解析】B16、√【分析】春秋時期；齊桓公任管仲為相，管仲積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，提出“尊王攘夷”，成為春秋時期第一位霸主．

故答案為：

√．

本題考查齊桓公稱霸．

本題考查齊桓公爭霸，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道管仲改革為齊桓公爭霸奠定了基礎(chǔ)．【解析】√17、√【分析】【分析】本題主要考查商周時期青銅器。在原始社會末期；我國已出現(xiàn)青銅器。商朝以后，青銅器的數(shù)量增多，種類逐漸豐富，主要用于飲食；祭祀和軍事等方面，功能也由食器等發(fā)展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權(quán)力的代表性器物，禮器的類型和數(shù)量反映了權(quán)利的大小和嚴格的等級界限。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查學(xué)生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。熟練掌握夏商西周的青銅文明。18、×【分析】本題考查唐都長安的相關(guān)知識。唐朝都城長安是當時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心，其間商業(yè)區(qū)“市”、居民區(qū)“坊”。“市”和“坊”界限分明，嚴格分開。此題錯誤，應(yīng)將“錯雜交替，商業(yè)氣息濃厚?！备臑椤笆小焙汀胺弧苯缦薹置?，嚴格分開。故選F?！窘馕觥縁19、×【分析】本題主要考查了學(xué)生對秦朝相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學(xué)知識可知，嬴政是秦朝建立者，公元前221年，嬴政消滅六國，建立秦朝，定都咸陽，完成了統(tǒng)一中原的大業(yè)。所以本題錯誤。故選F?！窘馕觥縁20、√【分析】本題主要考查西漢建立相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知：秦朝滅亡之后，公元前206年——前202年，項羽、劉邦為爭奪政權(quán)進行的一場大規(guī)模戰(zhàn)爭。最終劉邦在垓下一戰(zhàn)中戰(zhàn)敗項羽，獲得最后勝利。公元前202年，劉邦稱帝建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢，劉邦就是漢高祖。因而題干正確。故選T。【解析】T四、材料題(共4題，共24分)21、略

【分析】

本題考查了商鞅變法；北魏孝文帝改革，西周；西漢的政治制度，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施．要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對圖片和材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析材料，注意準確識記商鞅變法，北魏孝文帝改革，西周、西漢的政治制度，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)知識點．【解析】（1）由圖一中關(guān)鍵的信息“西周分封略”并結(jié)合所學(xué)得知；說明周朝為了鞏固統(tǒng)治，實行分封制；分析圖二可知，西漢初期國家出現(xiàn)了諸侯王勢力對皇權(quán)構(gòu)成嚴重威脅的問題，即王國問題．為了解決王國問題，漢武帝接受主父偃的建議，實行“推恩令”，即允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國．推恩令的實行，解決了王國對皇權(quán)的威脅．分析圖片三“茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮．”的意思是如果可以強國，圣人們就不會效法過去的成規(guī)，如果對民有利，就不會因循舊禮．由此可知這句話出自商鞅．公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下，進行變法．分析圖片四可知，說漢話；穿漢服、改漢姓，是北魏孝文帝改革的內(nèi)容．為了更好的學(xué)習(xí)漢族文化，加強對黃河流域的控制，495年孝文帝遷都洛陽，為革除鮮卑舊俗，開始進行改革．采取一系列措施，實行官吏俸祿制，嚴懲貪污，頒布均田令，實行漢化政策，采用漢姓，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；改穿漢服，官員及家屬必須穿戴漢族貴族服飾；學(xué)習(xí)漢語，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；提倡與漢人通婚，鼓勵鮮卑貴族與漢貴族聯(lián)姻；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等．孝文帝的改革，豐富和發(fā)展了中原文化，促進了北方各族社會的進步，促進北方的民族大融合，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件，對各族人民的融合和各族的發(fā)展起了積極作用．

（2）據(jù)材料“秦王掃六合；虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來”可知，材料中的秦王是秦始皇嬴政，“掃六合”是指滅掉六國，統(tǒng)一全國，公元前221年秦王嬴政滅掉東方六國，建立秦朝．依據(jù)課本知識可知，圖三商鞅變法，使秦國發(fā)生了根本性的變化．秦國戰(zhàn)斗力大大提，社會經(jīng)濟得到發(fā)展．秦國實力超過東方六國．為秦的統(tǒng)一奠定了強大的物質(zhì)基礎(chǔ)，以此作答即可．

（3）公元前221年；秦始皇滅掉六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家．秦統(tǒng)一后，秦始皇采取一系列措施鞏固統(tǒng)一．政治上建立封建專制主義中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央設(shè)丞相；太尉、御史大夫，地方推行郡縣制．其專制集權(quán)統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠；經(jīng)濟上統(tǒng)一貨幣，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢；同時還統(tǒng)一了度量衡；文化上統(tǒng)一文字，把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書；思想上為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議焚書坑儒．焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化．軍事上北筑長城、南修靈渠．秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城．秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來．以此組織答案即可．

（4）本題是開放型的題目．考查的是學(xué)生開放性思維的能力．只要符合題意；言之有理即可．例如：改革是推動社會前進的動力；改革不會一帆風順，會遭遇困難；挫折；作為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中都應(yīng)該勇于改正自身的缺點和錯誤．

故答案為：

（1）分封制；推恩令；商鞅變法，北魏孝文帝改革；內(nèi)容：借鑒漢族政治和經(jīng)濟制度，實行一系列新制度，加強對經(jīng)濟和官吏的管理；遷都洛陽；大力推行學(xué)習(xí)漢族文化風俗的政策．

（2）商鞅變法；使秦國發(fā)生了根本性的變化．秦國戰(zhàn)斗力大大提，社會經(jīng)濟得到發(fā)展．秦國實力超過東方六國．為秦的統(tǒng)一奠定了強大的物質(zhì)基礎(chǔ)．

（3）舉措：建立“皇帝”稱號；自稱“始皇帝”；中央設(shè)置丞相；太尉和御史大夫，分管行政、軍事、監(jiān)察；地方，推行“郡縣制”；統(tǒng)一貨幣、度量衡和統(tǒng)一文字．

（4）改革是推動社會前進的動力；改革不會一帆風順，會遭遇困難、挫折；作為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中都應(yīng)該勇于改正自身的缺點和錯誤．22、略

【分析】

本題主要考查了我國古代民族關(guān)系的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析材料，注意準確識記我國古代民族關(guān)系的相關(guān)知識點．【解析】（1）吐蕃人是藏族的祖先；很早生活在青藏高原一帶．文成公主入藏，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關(guān)系，8世紀初，唐朝又將金城公主嫁到吐蕃．吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“合同為一家”．材料中的“先皇帝”指的是唐太宗，唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間友好關(guān)系．

（2）本題是開放型題目；考查學(xué)生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．如據(jù)材料“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”并結(jié)合所學(xué)知識可知，和議都加重了宋朝人民的負擔，也有利于社會的安定，經(jīng)濟的發(fā)展，文化的交流，民族的融合，和好有利于人民休養(yǎng)生息，人民渴望和平與安居．

（3）依據(jù)已學(xué)知識可知岳飛作為中國歷史上的抗金名將；其精忠報國的精神深受中國各族人民的敬佩，其率領(lǐng)的軍隊被稱為“岳家軍”，在金兵中流傳著“撼山易，撼岳家軍難”的名句，金與南宋最終形成南北對峙的局面．

（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識可知；我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各民族之間時戰(zhàn)時和，但戰(zhàn)爭是短暫的，各民族之間的長期交往是民族關(guān)系的主流，各民族之間的長期交往促進了民族的融合．

故答案為：

（1）“先皇帝”指的是唐太宗；“和同為一家”指的是唐朝與吐蕃的關(guān)系；積極影響：促進漢藏關(guān)系密切友好．

（2）和好有利于人民休養(yǎng)生息；人民渴望和平與安居．

（3）南宋與金．

（4）戰(zhàn)和并存，以和為主．23、略

【分析】（1）本題主要考查了明太祖強化君權(quán)的措施。結(jié)合結(jié)合材料一并根據(jù)所學(xué)知識可知，明太祖即位后，改革行政機構(gòu)，加強君主權(quán)力。在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政；在中央，廢除丞相、撤銷中書省，由六部分理朝政；為監(jiān)視官民，朱元璋時設(shè)立錦衣衛(wèi)，明成祖時設(shè)東廠。這樣，全國的軍政大權(quán)，都集中到皇帝手中。（2）本題主要考查了清朝強化皇權(quán)的措施。結(jié)合結(jié)合材料二并根據(jù)所學(xué)知識可知，為了加強君主專制，雍正帝設(shè)置了軍機處，軍機大臣只是跪受筆錄，軍國大事全憑皇帝裁決，地方的軍政首腦實際上也直接聽從皇帝指揮。軍機處的設(shè)置，標志著我國封建君主專制得到進一步強化。為了加強思想和文化控制?，清朝統(tǒng)治者從思想領(lǐng)域嚴密控制知識分子，大興文字獄、實行文化專制政策，從而禁錮了人們的思想，嚴重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進步。（3）本題主要考查了我國古代君主專制制度的發(fā)展趨勢。根據(jù)以上材料可以看出，統(tǒng)治者為了鞏固自己的統(tǒng)治，都在不斷的加強皇權(quán)，維護自身的統(tǒng)治。故中國古代的君主專制制度的發(fā)展趨勢是，皇權(quán)不斷強化（或君主專制不斷加強）?！窘馕觥浚?）①在中央，廢除丞相和中書省，權(quán)分六部；②在地方，取消行中書省，設(shè)立三司；③為監(jiān)視官民，朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)，明成祖設(shè)東廠。（2）軍機處；大興文字獄、實行文化專制政策。（3）君主專制不斷強化。24、略

【分析】（1）本題考查科舉考試制度。根據(jù)材料一和所學(xué)知識可知，為了改變魏晉以來，權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣都能做官，出身低微但有真才實學(xué)的人不能到中央和地方任高官的不公平現(xiàn)象，隋文帝開始使用分科考試來選拔官吏，到隋煬帝時，設(shè)進士科，標志著科舉制度正式形成?？婆e考試制度提高了被選官員的文化素質(zhì)；使得有才華的貧窮人士能夠進入官僚階層，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；科舉考試制度增強了官員任用的開放性和流動性；選拔人才的權(quán)利收回中央，加強了中央集權(quán)。唐太宗對這一制度的完善，增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，使進士科逐漸成為最重要的科目。（2）本題考查隋唐時期對外交往的特點。根據(jù)材料二“隋唐時期對外交往的國家分布于東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞，歐洲、非洲也有來往”內(nèi)容可知，隋唐時期對外交往的范圍廣，根據(jù)材料二“有官方外交往來，公派及民間留學(xué)，國家間及民間貿(mào)易，佛教的傳播等”可知隋唐時期對外交往方式多。【解析】（1）提高了官員的文化素質(zhì)；擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；增強了官員任用的開放性和流動性；加強了中央集權(quán)。（任答其中兩點即可）增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，使進士科逐漸成為最重要的科目。（2）交往范圍廣，交往方式多。五、連線題(共4題，共12分)25、略

【分析】【解析】

試題分析：學(xué)生在做此類連線題時可以先連出自己比較熟悉的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)文成公主入藏時可知，吐蕃是今藏族的祖先；916年，契丹族耶律阿保機建立了遼；1038年，黨項族元昊建立了西夏；1115年女真族完顏阿骨打建立了金。

考點：人教新課標七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·民族政權(quán)并立的時代【解析】【答案】

26、略

【分析】【解析】試題分析：“退避三舍”與晉楚之間的城濮之戰(zhàn)有關(guān)，春秋時期晉楚之間爆發(fā)城濮之戰(zhàn)，最終晉國打敗了楚國，是決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭?！凹埳险劚迸c長平之戰(zhàn)有關(guān)，說的是趙括；“臥薪嘗膽”與吳越爭霸有關(guān)，說的越王勾踐；桂陵之戰(zhàn)是發(fā)生在圍魏救趙