6 花兒草兒真美麗（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

6花兒草兒真美麗（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“花兒草兒真美麗”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生認識常見的花草植物，了解它們的特點和生長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛護花草樹木的良好習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：1.認識常見花草植物；2.了解花草植物的生長環(huán)境；3.愛護花草樹木。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過觀察和了解花草植物，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何與自然和諧相處，增強對生態(tài)環(huán)境的認識和保護意識。具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然現(xiàn)象的能力；2.提高學(xué)生關(guān)愛生命、尊重自然的情感態(tài)度；3.增強學(xué)生參與生態(tài)環(huán)境保護的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-識別常見花草植物：學(xué)生能夠通過觀察圖片或?qū)嵨铮_識別并說出幾種常見的花草植物名稱。

-了解花草植物的生長環(huán)境：學(xué)生能夠描述花草植物生長的基本環(huán)境條件，如陽光、水分、土壤等。

-愛護花草樹木：學(xué)生能夠認識到花草樹木對環(huán)境的重要性，并表現(xiàn)出愛護花草樹木的行為。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-區(qū)分相似植物：對于一些外觀相似的花草植物，學(xué)生可能會難以區(qū)分。教師可以通過對比圖片、實物展示或互動游戲等方式，幫助學(xué)生識別和記憶不同植物的特點。

-理解花草植物與人類生活的關(guān)系：學(xué)生需要理解花草植物對人類生活的重要性，包括美化環(huán)境、提供氧氣、藥用價值等。教師可以通過實例講解和情景模擬，幫助學(xué)生建立這一聯(lián)系。

-實踐愛護花草樹木的行為：在課堂上，學(xué)生可能會理解愛護花草樹木的重要性，但在實際生活中如何具體行動可能存在困難。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐這一理念。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹花草植物的基本知識，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.觀察法：組織學(xué)生觀察圖片或?qū)嵨锘ú?，培養(yǎng)他們的觀察能力和對自然的好奇心。

3.活動法：設(shè)計互動游戲和角色扮演，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示花草植物的特點和生長環(huán)境。

2.實物教學(xué)：引入實際花草植物，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強學(xué)習(xí)體驗。

3.互動軟件：利用互動軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬種植花草，加深對植物生長過程的理解。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的花草植物，激發(fā)學(xué)生對自然美的感受。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在視頻中看到了哪些花草植物？它們有什么特點？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享他們在視頻中的觀察，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.認識常見花草植物（10分鐘）

-教師展示常見花草植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出植物名稱。

-學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)花草植物的基本特征，如顏色、形狀、生長環(huán)境等。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的花草植物，教師點評并總結(jié)。

2.了解花草植物的生長環(huán)境（10分鐘）

-教師講解花草植物生長的基本環(huán)境條件，如陽光、水分、土壤等。

-通過圖片展示不同環(huán)境下的花草植物，讓學(xué)生觀察并討論。

-小組合作，探究不同環(huán)境對花草植物生長的影響。

3.愛護花草樹木（10分鐘）

-教師講述花草樹木對環(huán)境的重要性，如美化環(huán)境、提供氧氣、藥用價值等。

-學(xué)生分享自己愛護花草樹木的經(jīng)歷，教師點評并總結(jié)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬愛護花草樹木的場景。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于花草植物的知識，學(xué)生回答。

2.小組討論：學(xué)生分組討論花草植物的生長環(huán)境，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.實踐活動：學(xué)生分組進行模擬種植花草活動，教師巡回指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)花草植物的特點和生長環(huán)境。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：觀察家中或校園內(nèi)的花草植物，記錄其名稱、特點和生活環(huán)境。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師檢查并給予反饋。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠正確識別并說出幾種常見的花草植物名稱，如玫瑰、菊花、向日葵等。

-學(xué)生了解花草植物的基本特征，包括顏色、形狀、生長環(huán)境等。

-學(xué)生認識到花草樹木對環(huán)境的重要性，包括美化環(huán)境、提供氧氣、藥用價值等。

2.能力提升

-觀察能力：通過觀察圖片、實物和視頻，學(xué)生提高了觀察能力，能夠細致地觀察花草植物的特點。

-記憶能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反復(fù)觀察和記憶，增強了記憶花草植物名稱和特征的能力。

-分析能力：學(xué)生在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)會了分析不同環(huán)境對花草植物生長的影響。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對自然美有了更深的感受，增強了熱愛自然、尊重生命的態(tài)度。

-學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，提高了環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在角色扮演活動中，學(xué)會了關(guān)愛花草樹木，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。

4.行動實踐

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在家中或校園內(nèi)觀察花草植物，記錄其名稱、特點和生活環(huán)境。

-學(xué)生在模擬種植花草活動中，提高了動手能力，學(xué)會了基本的植物種植方法。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，積極參與，表現(xiàn)出對花草植物學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

5.核心素養(yǎng)

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力。

-學(xué)生通過探究和實踐活動，提高了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在課堂互動和討論中，鍛煉了表達能力和批判性思維能力。板書設(shè)計①花草植物名稱

-玫瑰

-菊花

-向日葵

-百合

-蘭花

②花草植物基本特征

-顏色：紅、黃、藍、白等

-形狀：圓形、橢圓形、尖形等

-生長環(huán)境：陽光、水分、土壤

③花草植物與人類生活

-美化環(huán)境

-提供氧氣

-藥用價值

④愛護花草樹木的意義

-保護生態(tài)環(huán)境

-增強環(huán)保意識

-培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

⑤花草植物的生長環(huán)境條件

-陽光充足

-水分適宜

-土壤肥沃

⑥觀察與描述

-觀察方法：仔細看、慢慢想、用心記

-描述方法：顏色、形狀、生長環(huán)境

⑦小組合作與討論

-分組討論：探究不同環(huán)境對花草植物生長的影響

-角色扮演：模擬愛護花草樹木的場景反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試使用多媒體展示花草植物的圖片和視頻，這樣不僅讓學(xué)生有了直觀的視覺體驗，而且增加了課堂的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐活動結(jié)合：我設(shè)計了模擬種植花草的活動，讓學(xué)生親自動手，這樣的實踐操作不僅加深了學(xué)生對植物生長過程的理解，而且培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得比較被動，這可能是因為他們的自信心不足或者對課堂活動的興趣不高。

2.教學(xué)評價單一：我主要依賴于課堂提問和作業(yè)來完成教學(xué)評價，這樣的評價方式比較單一，可能無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生知識遷移能力有待提高：雖然學(xué)生能夠記住花草植物的基本知識，但在實際生活中如何應(yīng)用這些知識，他們似乎還不太擅長。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

2.豐富教學(xué)評