滬教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)15.2《直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)》聽評(píng)課記錄

滬教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)15.2《直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：15.2《直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的坐標(biāo)運(yùn)動(dòng)問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開階段，張華教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、語言簡(jiǎn)練，使得學(xué)生易于理解。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)坐標(biāo)運(yùn)動(dòng)的理解。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間也進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了坐標(biāo)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖像和動(dòng)畫，使得學(xué)生更加直觀地理解了抽象的坐標(biāo)運(yùn)動(dòng)概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有力的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)的理解、坐標(biāo)系中點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對(duì)坐標(biāo)系中點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握程度較高，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和學(xué)生的互動(dòng)表現(xiàn)來看，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加積極主動(dòng)，具備了一定的合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。其次，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。最后，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。同時(shí)