浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第五章《一元一次方程》復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第五章《一元一次方程》復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一元一次方程復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)流程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的概念和解法，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過例題掌握一元一次方程的解法，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫和示例使抽象的方程問題形象化，提高了學(xué)生的理解力和學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，復(fù)習(xí)了一元一次方程的基本概念、解法及應(yīng)用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次方程的解法有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一元一次方程的基本知識(shí)點(diǎn)有了鞏固的理解和記憶，能熟練運(yùn)用解法求解實(shí)際問題。通過課堂練習(xí)和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)解題技巧和策略有了進(jìn)一步的提升，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí)，通過實(shí)際問題的引入，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次復(fù)習(xí)課整體印象深刻，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過實(shí)例和問題激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中能夠鞏固知識(shí)，提高解題能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)階段，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)繼續(xù)跟進(jìn)聽課，觀察張老師在教學(xué)過程中的改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例如組織教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，也可以邀請(qǐng)其他優(yōu)秀教師進(jìn)行示