2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第2框 深深淺淺話友誼說課稿 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框深深淺淺話友誼說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“友誼與成長(zhǎng)同行”為主題，通過深入淺出的案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性，了解友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過小組合作、角色扮演等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升道德品質(zhì)，增強(qiáng)法治意識(shí)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解友誼的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重差異，建立積極健康的友誼關(guān)系，提高自我認(rèn)知和同理心，為未來的社會(huì)交往奠定良好基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解友誼的特質(zhì)，如真誠(chéng)、平等、尊重等；2.掌握建立和維護(hù)友誼的方法。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)較為模糊，難以區(qū)分友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；2.學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能面臨友誼破裂的困擾，難以應(yīng)對(duì)。

解決辦法：1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)；2.組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，共同探討友誼的建立與維護(hù)；3.結(jié)合生活實(shí)例，教授學(xué)生應(yīng)對(duì)友誼問題的策略，如溝通技巧、換位思考等。通過角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高實(shí)際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套平臺(tái)。

3.信息化資源：友誼主題的圖片、視頻資料、在線互動(dòng)討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、故事分享等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家有沒有覺得，在我們的生活中，有些東西像陽光、空氣一樣，看似平凡卻不可或缺？今天我們要探討的就是這樣的一種情感——友誼。

生：（積極思考，回答）

師：非常好，那么接下來，我們將一起走進(jìn)友誼的世界，探尋友誼的真諦。

二、新課導(dǎo)入

1.案例分析

師：同學(xué)們，我們先來看一個(gè)關(guān)于友誼的案例。

（展示案例：小明和小紅是多年的好朋友，但由于一次誤會(huì)，兩人產(chǎn)生了矛盾。）

師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這個(gè)案例中，友誼的特質(zhì)體現(xiàn)在哪里？我們應(yīng)該如何處理這種誤會(huì)，重新建立友誼？

生：（積極討論，分享觀點(diǎn)）

師：同學(xué)們說得很好。在這個(gè)案例中，友誼的特質(zhì)體現(xiàn)在真誠(chéng)、平等、尊重等方面。面對(duì)誤會(huì)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)溝通，化解矛盾，重新建立友誼。

2.知識(shí)講解

師：接下來，我們來了解一下友誼的特質(zhì)。

（展示PPT：友誼的特質(zhì)）

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察PPT，思考友誼的特質(zhì)有哪些？

生：（認(rèn)真觀察，回答）

師：很好，友誼的特質(zhì)包括真誠(chéng)、平等、尊重、信任、包容等。這些特質(zhì)是建立和維護(hù)友誼的基礎(chǔ)。

3.小組討論

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論以下問題：

（1）友誼對(duì)我們有什么意義？

（2）如何建立和維護(hù)友誼？

（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過哪些關(guān)于友誼的問題？如何解決的？

生：（分組討論，分享討論成果）

師：同學(xué)們，很好，通過小組討論，我們進(jìn)一步了解了友誼的意義、建立和維護(hù)友誼的方法，以及如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于友誼的問題。

4.角色扮演

師：為了讓大家更好地理解友誼的特質(zhì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次角色扮演。

（分組進(jìn)行角色扮演，模擬建立和維護(hù)友誼的過程）

師：同學(xué)們，通過角色扮演，我們更加直觀地感受到了友誼的特質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，真誠(chéng)待人，才能建立和維護(hù)友誼。

三、總結(jié)升華

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了友誼的特質(zhì)、建立和維護(hù)友誼的方法，以及如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于友誼的問題。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立和維護(hù)真摯的友誼。

（布置課后作業(yè)）

1.每位同學(xué)寫一篇關(guān)于友誼的作文，題目自擬。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

四、教學(xué)反思

師：這節(jié)課，我們通過案例分析、知識(shí)講解、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的人際交往能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析和知識(shí)講解，對(duì)友誼的特質(zhì)有了更深刻的理解，能夠正確區(qū)分友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到真誠(chéng)、平等、尊重、信任、包容等是友誼的基本特質(zhì)。

2.能力提升方面：

（1）溝通能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高了溝通能力。

（2）問題解決能力：通過討論現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于友誼的問題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問題，提出解決方案，提升了問題解決能力。

（3）換位思考能力：學(xué)生在角色扮演中，學(xué)會(huì)了站在他人的角度思考問題，增強(qiáng)了同理心，提高了換位思考能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

（1）對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，更加珍惜身邊的友誼，愿意為維護(hù)友誼付出努力。

（2）道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了道德觀念，學(xué)會(huì)了尊重他人，真誠(chéng)待人，提高了道德素養(yǎng)。

（3）法治意識(shí)：學(xué)生了解到了在現(xiàn)實(shí)生活中，如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

4.課后實(shí)踐方面：

（1）寫作能力：學(xué)生在課后完成關(guān)于友誼的作文，提高了寫作能力。

（2）家庭溝通：家長(zhǎng)簽字確認(rèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，有助于增進(jìn)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起探討了友誼這個(gè)話題，我覺得挺有意思的?；仡櫼幌?，我覺得有幾個(gè)點(diǎn)挺值得反思的。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了挺多新花樣。比如，我用案例來引入，讓學(xué)生們對(duì)友誼有了直觀的感受。我還讓他們分組討論，這樣不僅能鍛煉他們的溝通能力，還能讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧瞄L(zhǎng)表達(dá)，在討論中比較沉默。這可能是因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的討論氛圍還不夠放松，或者是我沒有很好地引導(dǎo)他們。以后，我得想辦法讓他們更放松，更愿意表達(dá)自己。

然后，我在課堂管理上也有些小體會(huì)。比如，我在分配角色扮演時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生積極性很高，有的則顯得有些被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)的興趣不同。所以，我以后可能會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣來設(shè)計(jì)角色扮演的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的舞臺(tái)。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)友誼的特質(zhì)有了更深的理解，他們能說出真誠(chéng)、尊重、信任這些詞，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來舉例。這讓我挺高興的。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠敏感，或者是對(duì)課堂討論的環(huán)境還不適應(yīng)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生放松的環(huán)境，讓他們能更自然地表達(dá)自己。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在講解友誼的特質(zhì)時(shí)，可能有些地方講得不夠透徹，學(xué)生可能還是有點(diǎn)迷糊。以后，我得在備課上下更多功夫，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能講清楚，