Module 10 Unit 1 Go to bed early （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

Module10Unit1Gotobedearly（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊Module10Unit1Gotobedearly。本課主要圍繞“如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣”這一主題展開，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)短語gotobedearly，掌握句型Whattimedoyougotobed?和Whatdoyoudobeforeyougotobed?，并能用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解健康作息的重要性，并學(xué)會用英語表達(dá)自己的作息時間。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將通過參與對話和實(shí)踐活動，提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對健康生活習(xí)慣的文化理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高學(xué)習(xí)策略和跨文化交流的技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對英語基礎(chǔ)詞匯和句型已有一定的掌握，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過時間表達(dá)和日?；顒用枋龅南嚓P(guān)知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶能力，喜歡通過歌曲、游戲等形式學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對時間表達(dá)和日?；顒用枋龅恼Z法結(jié)構(gòu)理解不夠深入，容易混淆；

（2）在對話練習(xí)中，學(xué)生的口語表達(dá)可能不夠流暢，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵；

（3）對于不同作息習(xí)慣的文化差異，學(xué)生可能難以理解，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解短語和句型，幫助學(xué)生理解語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動，讓學(xué)生在互動中提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽說練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材和課外資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解文化背景。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Gotobedearly的相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你通常幾點(diǎn)睡覺？你晚上都做些什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Gotobedearly的相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解Gotobedearly的相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事或視頻展示不同作息習(xí)慣對健康的影響，引出Gotobedearly這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解gotobedearly、Whattimedoyougotobed?和Whatdoyoudobeforeyougotobed?等句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的作息習(xí)慣，并在小組內(nèi)練習(xí)用英語提問和回答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)用英語表達(dá)自己作息習(xí)慣的機(jī)會。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解句型和詞匯用法。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解Gotobedearly的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握句型和詞匯用法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語描述自己的作息時間，并思考如何改善自己的作息習(xí)慣。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于健康作息習(xí)慣的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Gotobedearly的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）健康作息習(xí)慣的科普文章：收集關(guān)于健康作息習(xí)慣的科普文章，如《青少年健康作息的重要性》、《如何建立良好的作息習(xí)慣》等，幫助學(xué)生了解作息習(xí)慣對身體健康的影響。

（2）作息時間表模板：提供作息時間表模板，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時間表，培養(yǎng)時間管理能力。

（3）英語繪本：挑選與Gotobedearly相關(guān)的英語繪本，如《TheVerySleepySheep》、《Goodnight,Moon》等，通過故事形式加深學(xué)生對健康作息習(xí)慣的理解。

（4）健康作息習(xí)慣的視頻：收集一些關(guān)于健康作息習(xí)慣的視頻，如兒童教育頻道制作的健康作息習(xí)慣系列動畫，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中學(xué)習(xí)健康作息知識。

（5）英語歌曲：挑選與Gotobedearly相關(guān)的英語歌曲，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》、《Row,Row,RowYourBoat》等，讓學(xué)生在欣賞歌曲的過程中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

（1）閱讀科普文章：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于健康作息習(xí)慣的科普文章，了解作息習(xí)慣對身體健康的影響，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。

（2）制定作息時間表：讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時間表，培養(yǎng)時間管理能力。家長可以協(xié)助學(xué)生調(diào)整作息時間，確保作息時間表的合理性和可行性。

（3）觀看英語繪本：鼓勵學(xué)生觀看與Gotobedearly相關(guān)的英語繪本，通過故事形式加深對健康作息習(xí)慣的理解。家長可以陪伴學(xué)生一起閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中提出問題，培養(yǎng)閱讀興趣。

（4）學(xué)習(xí)健康作息習(xí)慣視頻：讓學(xué)生觀看關(guān)于健康作息習(xí)慣的視頻，了解健康作息的重要性。家長可以引導(dǎo)學(xué)生將視頻中的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（5）學(xué)唱英語歌曲：讓學(xué)生學(xué)唱與Gotobedearly相關(guān)的英語歌曲，提高英語學(xué)習(xí)興趣。家長可以陪伴學(xué)生一起學(xué)唱，營造良好的家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。

（6）開展家庭作息習(xí)慣調(diào)查：組織家庭作息習(xí)慣調(diào)查活動，讓學(xué)生了解自己家庭的作息習(xí)慣，并與同學(xué)、朋友分享。通過調(diào)查活動，提高學(xué)生對作息習(xí)慣的關(guān)注度。

（7）制作健康作息習(xí)慣海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于健康作息習(xí)慣的海報(bào)，展示自己的研究成果。通過海報(bào)制作，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（8）開展健康作息習(xí)慣演講比賽：組織健康作息習(xí)慣演講比賽，讓學(xué)生在演講中表達(dá)自己對健康作息習(xí)慣的理解。通過演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

（9）開展健康作息習(xí)慣主題活動：在學(xué)校或社區(qū)開展健康作息習(xí)慣主題活動，如“健康作息日”、“作息習(xí)慣知多少”等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和實(shí)踐健康作息習(xí)慣。

（10）關(guān)注健康作息習(xí)慣相關(guān)書籍和網(wǎng)站：鼓勵學(xué)生關(guān)注健康作息習(xí)慣相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，了解更多的健康作息知識，提高自我保健意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-gotobedearly（早點(diǎn)睡覺）

-Whattimedoyougotobed?（你幾點(diǎn)睡覺？）

-Whatdoyoudobeforeyou