“金話筒獎”小主持人大賽活動方案 總結(jié)

“金話筒獎”小主持人大賽活動方案一、活動目的為了豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)、提高學生開展文藝活動的組織、協(xié)調(diào)能力，使他們成為活潑、健康、開朗、自信的新時代少年。同時也是為了選舉元旦匯演的節(jié)目主持人，特舉辦校園小主持人大賽。二、活動主題展示自我風采，構(gòu)筑夢想舞臺。三、比賽時間地點四、參評條件1.普通話標準，口齒清楚，聲音富有感染力，表達能力強，有較強的文字功底和清晰流暢的表達能力；2.有一定的舞臺駕馭能力，臨場應(yīng)變能力強；3.五官端正，外形良好，氣質(zhì)大方，有親和力。五、參評對象三至六年級每班選送1至2名學生參加（選送2名學生參加的班級必須選送男、女生各一名），由各班主任負責選送，報名表于交辦公室老師，并在星期四課間操時間請各班參賽選手于辦公室抽簽確定比賽次序并確定模擬主持節(jié)目名稱。六、比賽形式1、自我介紹要求：選手按照班級順序上場，作2分鐘左右的自我介紹(脫稿)。參賽選手介紹自己的基本情況(姓名、班級、擔任職務(wù)和興趣愛好、個人經(jīng)歷、個性特點、主持風格等)。2、美文誦讀要求：選手自選一首詩歌或美文進行誦讀，要求聲情并茂，富有感染力，能充分展示出選手的言語素質(zhì)，聲音洪亮、優(yōu)美、表達流暢自如。時間掌握在3分鐘內(nèi)。3、模擬主持此環(huán)節(jié)主要考察選手的口齒清晰度，以及精神面貌是否飽滿，著裝是否得體大方。七、評分細則1.語言表達(30分):吐字清晰，普通話標準，表達流暢、生動，語速適中，語調(diào)自然。2.儀表風范(20分):儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體。3.現(xiàn)場感染力(20分):有較強的現(xiàn)場感染力，能引起評委的共鳴。4.主題內(nèi)容(20分):切合自身實際，符合小學生年齡特征。5.時間掌握(10分):超過時間10秒以內(nèi)不扣分，超過10秒以上酌情扣分。八、其他事項1.學校本著公平、公正、公開的態(tài)度進行此次選拔，現(xiàn)場打分，擇優(yōu)錄取，選拔結(jié)果將予以通告。2.比賽將評選出四名“金話筒”獎獲得者，六名“銀話筒”獎獲得者，在今后主持學?；顒?、參加各級比賽中優(yōu)先考慮，此次“金話筒”獎獲得者將作為六一班班有歌聲比賽主持人。金話筒獎”主持人大賽活動總結(jié)為了豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質(zhì)，展示我校學生積極向上、銳意進取、勇于創(chuàng)新、直面挑戰(zhàn)的良好精神風貌，同時給廣大學生一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺，學校舉辦“金話筒獎”主持人大賽。一、活動準備學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次比賽，組織各年級組長及體藝組老師召開多次會議，精心制定了此次“金話筒獎”主持人大賽方案及評分細則。二、海選選拔比賽分為初賽海選和現(xiàn)場決賽。各班同學積極備賽，通過視頻展示自己，每個班級選拔出兩名優(yōu)秀選手進入年級組的最終決賽。比賽通過自我介紹、口才展示等環(huán)節(jié)充分展示選手們的主持風采。三、精彩決賽此次比賽以年級組為單位，共有六場現(xiàn)場決賽。各年級組精心準備，制定年級組決賽方案，確定人員分工，從賽前指導(dǎo)、彩排、服裝、音樂等各方面積極行動，確保比賽順利進行。決賽現(xiàn)場精彩紛呈。這是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼；這是激情的燃燒，更是動感與活力的大綻放。選手們個個精神抖擻、自信大方，臺上有張有弛、得體恰當。或柔美、或剛勁、或青澀、或風趣！以美育人，以美化人。這次比賽為同學們搭建了一個欣賞美、體