2025年上教版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版八年級生物上冊月考試卷770考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面有關(guān)基因的敘述中錯誤的是（）

A.一對染色體上有多對基因。

B.基因排列在染色體上。

C.每條染色體上有一個基因。

D.基因隨同染色體通過生殖細(xì)胞遺傳給后代。

2、【題文】動物具有許多行為；以下具有社會行為的一組是。

①蒼蠅②螞蟻③蜜蜂④青蛙A.①②B.①④C.②③D.②④3、“鹿因茸死，獐因麝亡”，我國特有的藏羚羊因為其比金子還貴重的羊絨，已瀕臨滅絕，這是因為（）A.藏羚羊失去了棲息地B.生存環(huán)境受到污染C.偷獵者的瘋狂捕殺D.外來物種的入侵4、洞庭湖面積龐大的濕地生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)作用的敘述，不正確的是（）A.能有效蓄水、吸污、凈化水質(zhì)B.能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候C.是所有類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的D.是兩棲動物、鳥類和其他野生生物的重要棲息地5、地球上分布最廣、種類最多的植物類群是（）A.藻類植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物6、足癬(人稱“腳氣病”)是由下列哪種微生物引起的。

A.細(xì)菌B.真菌C.放線菌D.病毒。

7、胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（）A.臍帶B.臍動脈C.臍靜脈D.胎盤8、假設(shè)人的習(xí)慣用右手和習(xí)慣用左手皮是一對相對性狀；決定習(xí)慣用右手的基因是顯性，決定習(xí)慣用左手的基因為隱性．在某家庭里父母親均為習(xí)慣用右手，但生育了一個習(xí)慣用左手的女兒，如果該夫婦再生一胎，既是兒子又是習(xí)慣用左手的概率為（）

A.37.5%

B.50%

C.12.5%

D.63.5%

9、【題文】克隆羊“多莉”的出生與甲、乙、丙三只母羊有關(guān)，其中甲提供細(xì)胞核，乙提供去核卵細(xì)胞，丙是代孕母羊，那么“多莉”長得像誰?A.甲羊B.乙羊C.丙羊D.甲、乙、丙都像評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、基因控制生物的______位于______上，在體細(xì)胞中是______存在．11、轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時眼睛一定要看著。12、蟾蜍在捕食一只大野蜂時被螫，下一次再遇到大野蜂時會避之不食。根據(jù)動物行為的發(fā)生來分，這只蟾蜍第一次捕食大野蜂的行為屬于行為，再遇到大野蜂而不食的行為屬于行為。13、閱讀下面材料；回答問題：

藏羚羊主要分布于我國青藏高原；是青藏高原動物區(qū)系的典型動物，它體表被毛，渾身是寶．自2001年青藏鐵路開工建設(shè)以來，鐵路設(shè)計；施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，為保護(hù)區(qū)藏羚羊的遷徙專門設(shè)置了動物通道，并在施工過程中采取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施．經(jīng)過兩年的適應(yīng)期，可可西里藏羚羊已完全適應(yīng)了青藏鐵路．從2006年5月中旬開始，已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路．據(jù)介紹，青藏鐵路正式通車后，游客們將可以在列車內(nèi)或鐵路沿線設(shè)立的觀景站臺上，觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種．

（1）從動物分類的角度看，藏羚羊?qū)儆赺___類動物，其特有的生殖發(fā)育特點是____生；哺乳．

（2）從內(nèi)部的呼吸器官看，藏羚羊是完全用____呼吸，魚是用____呼吸，青蛙用____和____呼吸．14、【題文】真菌的繁殖方式是____生殖，酵母菌還可以進(jìn)行____生殖。15、【題文】蚊、蠅、虱和狂犬都是病原體（）16、如下圖所示A；B、C、D、E、F、G、是常見的幾種動物；據(jù)圖回答下列問題：

⑴如將圖中動物分為甲、乙兩類，甲類群為：B、E、H，乙類群為：A、C、D、F、G，上述分類的依據(jù)是動物體內(nèi)是否有____。

⑵A生活在水中，用____呼吸。D的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的____與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用。F的肺不發(fā)達(dá)，需要靠____輔助呼吸。

⑶圖中____屬于兩棲動物，____屬于爬行動物。（填字母）

⑷C的牙齒分化為____和____沒有犬齒。17、線形動物的主要特征：身體細(xì)長，呈____形，體表有____．18、（2015?衡陽）根據(jù)圖進(jìn)行分類：

①____②____③____④____⑤____評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)19、植物的種子結(jié)構(gòu)中的胚軸將來發(fā)育為植物的莖。20、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都來自于太陽能．______（判斷對錯）21、卵白外面包裹著卵黃膜______（判斷對錯）22、依據(jù)圖的四個實驗裝置；判斷44-47題的正確與錯誤。

丁裝置可以用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣______（判斷對錯）23、性別是由性染色體決定的，與基因無關(guān)．______（判斷對錯）．24、稻田中，水稻和雜草的關(guān)系屬于互助關(guān)系。()25、考試前非常緊張，幾天睡不好覺，沒有精力復(fù)習(xí)功課，遇到以上情況最好的辦法是吃些適量的安眠藥．26、生物學(xué)的研究可以解決癌癥、艾滋病，也能解決能源危機(jī)．27、白酒、啤酒和葡萄酒全部是采用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的。()評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共40分)28、如圖是美國科學(xué)家米勒的一個模擬實驗裝置；請回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于______；與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含______．

（2）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的______；為其提供能量．

（3）沸水主要是為了產(chǎn)生______；B裝置里的液體模擬了______，實驗后可檢驗到其中含有______等有機(jī)小分子物質(zhì)．

（4）此實驗表明：在生命起源中，從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．29、酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，某學(xué)習(xí)小組針對“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實驗探究：①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒?jié)M混合后的牛奶；③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；④一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)．實驗結(jié)果如下柱形圖所示：。

請分析回答：（1）制作酸奶需要的微生物是_____，它只能在無氧的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封。它通過_____方式快速繁殖，其分解有機(jī)物產(chǎn)生的大量_____可抑制雜菌的生長繁殖。（2）制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是____________________。（3）將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的______步驟。（4）本實驗除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是________________。（5）根據(jù)實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：_______________。（6）該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時間”，實驗結(jié)果如下表所示．根據(jù)實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時間以_____小時為宜。發(fā)酵完成的酸奶一次喝不完，為他們想一個保存方法：_______________。。發(fā)酵時間牛奶狀況2小時呈液態(tài)，無酸味4小時呈液態(tài)，略帶酸味6小時呈蛋花狀態(tài)，微酸8小時呈凝固狀，酸度適中30、某同學(xué)根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖；設(shè)計了用玉米幼苗作實驗材料的圖二實驗裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

（1）如果只探究植物的呼吸作用；那么應(yīng)對圖二裝置做的處理是______，此條件下，若檢測圖一中葉片放出的氣體②，應(yīng)將小燒杯中盛放______進(jìn)行檢測。

（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液；則實驗的目的是要探究植物的光合作用需要______，最好設(shè)計對照實驗，設(shè)計時，將類似于圖二的實驗裝置中的小燒杯中盛放______。

（3）如果圖一表示植物的光合作用，則圖中④表示的物質(zhì)是______。31、把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時后，對容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測定，得到下表所示的實驗結(jié)果。分析回答：。容器植物器官光的顏色溫度℃氧氣產(chǎn)生量（mL）1天竺葵葉紅221202[來綠153根紅0（1）若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用和兩組容器進(jìn)行對照實驗。（2）若要探究不同器官對氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用和兩組容器進(jìn)行對照實驗。（3）第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，請分析原因。評卷人得分五、連線題(共2題，共16分)32、連線題請將下列兩組相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用直線連接：33、【題文】連線題：請將下列相關(guān)的選項用線條連接起來。（4分）

1.海馬a.游泳。

2.蚯蚓b.行走和奔跑。

3.獵豹c.蠕動。

4.蝗蟲d.飛行評卷人得分六、綜合題(共1題，共4分)34、【題文】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化；據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞他們的染色體數(shù)均為____條。

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d的染色體均為____條，比a、b均減少了____條。

（3）B過程為____，形成的e細(xì)胞叫________，染色體數(shù)為____對。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

細(xì)胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成的；DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu)；它是細(xì)胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)，基因是決定生物性狀的DNA片段，每個DNA分子上含有多個基因．基因又隨著染色體成對存在，一對染色體一條來自父方一條來自母方，同樣一對基因一個來自父方，一個來自母方．據(jù)上分析，每條染色體上有一個基因的說法是錯誤的．

故選：C

【解析】【答案】此題考查染色體；DNA、基因之間的關(guān)系和基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞．

2、C【分析】【解析】

試題分析：社會行為是指一些營群體生活的動物；群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如狒狒的首領(lǐng)，首領(lǐng)負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，首領(lǐng)優(yōu)先享有食物和配偶．蒼蠅、青蛙都沒有明確的分工，也沒有等級，因此都不具有社會行為；螞蟻、蜜蜂有明確的分工，因此具有社會行為。

考點：社會行為的特征。【解析】【答案】C3、C【分析】解：威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．由于藏羚羊的羊絨價格昂貴；偷獵者躲避管理保護(hù)人員，鉆管理的空子進(jìn)行非法偷獵藏羚羊，嚴(yán)重威脅藏羚羊的生存，偷獵者的槍聲仍不時響起表明威脅藏羚羊生存的主要原因是人為的偷獵與破壞．

故選：C．

藏羚羊為我國一級保護(hù)動物；由于濫捕亂殺，其生存已受到嚴(yán)重威脅，分析解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因及其保護(hù)【解析】【答案】C4、C【分析】解：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)；濕地具有凈化水源；蓄洪抗旱的作用。由于濕地多水、過濕，故不透氣，不適合各種植物的生長，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物也多是各種水鳥或鶴類，生物的種類相對不夠豐富。因此濕地生態(tài)系統(tǒng)不是所有生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性最豐富的。生物多樣性最豐富的是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)。故錯誤的敘述是C。

故選：C。

生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)；不同的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的特點．此題考查的就是生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點，主要是濕地生態(tài)系統(tǒng)的特點．據(jù)此答題．

此題適合用排除法，只要了解濕地生態(tài)系統(tǒng)的多水、不通氣，多以沼澤植物占優(yōu)勢，植物的種類和數(shù)量不豐富，就可輕松排除C，做出正確的選擇．【解析】C5、D【分析】略【解析】D6、B【分析】解：由分析可知；有的真菌等微生物寄生在生物體內(nèi)，從生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并使生物患病．如有的真菌寄生在人的皮膚上，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并使人患臂癬；足(腳)癬等皮膚病．可見B符合題意．

故選：B【解析】B7、D【分析】解：睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞。含精子的精液進(jìn)入陰道后；精子緩慢通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，一個精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡。此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃。胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕。胚泡中細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒--開始呈現(xiàn)人的形態(tài)。胎兒生活在子營內(nèi)半透明液體羊水中，通過胎盤從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物。一般懷孕到第40周，胎兒發(fā)育成熟。成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個過程叫分娩。所以，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤。

故選：D。

胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．

胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體．此時胎盤是物質(zhì)交換的場所．【解析】D8、C【分析】

在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，基因組成是雜合的，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制．控制慣用右手的基因是顯性的如R，控制慣用左手的基因是隱性的如r．因此在某家庭里父母親均為習(xí)慣用右手，但生育了一個習(xí)慣用左手的女兒，表明父母親的基因組成是雜合的如Rr．遺傳圖解如圖：

從圖解中看出如果該夫婦再生一胎；是習(xí)慣用左手的概率為25%．

男性體細(xì)胞的染色體組成可表示為44+XY；女性卵細(xì)胞的染色體組成可表示為44+XX．

在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．

由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的22+X精子與22+Y精子；加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1．因此如果該夫婦再生一胎，是兒子的概率是50%．

在某家庭里父母親均為習(xí)慣用右手；但生育了一個習(xí)慣用左手的女兒，如果該夫婦再生一胎，既是兒子又是習(xí)慣用左手的概率為25%×50%═12.5%．

故選C

【解析】【答案】生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

9、A【分析】【解析】此題考查的是細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能，由分析可知，細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．對生物的遺傳具有重要意義，因此在克隆的過程中，誰提供了細(xì)胞核，克隆出來的生物就像誰，小羊多莉雖然是由丙羊分娩出來的，但長相卻一點也不象丙羊，原因就是因為小羊的細(xì)胞核不是有丙羊提供，而是來自于甲羊．而遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核內(nèi)，故應(yīng)該幾乎跟甲羊一模一樣?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共9題，共18分)10、性狀DNA成對【分析】解：細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息主要儲存在細(xì)胞核中；因此，細(xì)胞核是生物遺傳信息的中心．細(xì)胞核中遺傳信息的載體是染色體，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，一條染色體上帶有一個DNA分子；其中遺傳信息位于DNA上，因此，DNA是主要的遺傳物質(zhì)；DNA上具有特定遺傳效應(yīng)的片段就是基因；生物的性狀是由基因控制的．每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都有一定數(shù)量；形態(tài)的染色體，染色體在體細(xì)胞中是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．

故答案為：性狀；DNA；成對．

每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體；這些染色體是成對存在的，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是DNA分子上決定生物性狀的小單位，因此基因也是成對的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解染色體基因在親子代之間的傳遞規(guī)律．【解析】性狀DNA成對11、略

【分析】試題分析：粗準(zhǔn)焦螺旋的調(diào)整幅度比較大，因此，在調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋的時候，眼鏡一定要看著物鏡與載物臺的距離，在離載物臺或玻片2cm的時候停下，避免物鏡鏡頭被污染，或壓碎玻片?？键c：本題考查顯微鏡的使用，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮课镧R12、略

【分析】試題分析：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，喜鵲建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學(xué)習(xí)性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．蟾蜍捕食大野蜂是取食行為，是動物的一種本能，是先天就具有的先天性行為；但在捕食一只大野蜂時被螫，下一次再遇大野蜂時會視而不見，則是后天形成的防御行為，屬于學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為?？键c：動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為【解析】【答案】先天性后天學(xué)習(xí)13、略

【分析】

（1）；藏羚羊體表被毛；渾身是寶，屬于我國一級保護(hù)動物，哺乳類，胎生哺乳是其特有的生長發(fā)育特點．

（2）；不同類群的動物的呼吸器官不同；如藏羚羊等哺乳類用肺呼吸，肺是適于陸地上呼吸的器官，魚生活在水中，用鰓呼吸，青蛙屬于兩棲動物，幼體用鰓呼吸，成體即可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．

故答案為：（1）哺乳；胎。

（2）；肺；鰓；肺；皮膚。

【解析】【答案】此題是一個資料分析題；主要涉及動物的呼吸；生殖等的生理特征，分析作答．

14、略

【分析】【解析】該題考查的是真菌的繁殖方式，真菌的菌體都有孢子絲，所以都是用孢子繁殖的，單細(xì)胞的真菌酵母菌的生殖方式是出芽生殖?！窘馕觥俊敬鸢浮挎咦映鲅?5、略

【分析】【解析】

試題分析：病原體是能夠使人或者動植物患傳染病的微生物或者寄生蟲；蚊；蠅、虱和狂犬并不是致病的病原體，只是一些傳染病的傳播媒介，如蚊子、虱子常是血液傳染病的傳播媒介，蒼蠅是消化道傳染病的媒介，狂犬是體表傳染?。袢。┑膫鞑ッ浇?，故題干的敘述是錯誤的。

考點：本題考查的是病原體的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e16、脊柱鰓氣囊皮膚FG門齒臼齒【分析】【分析】此題是一個綜合性的填空題；涉及動物的分類；呼吸以及牙齒的分化等內(nèi)容，分析解答．

【解答】（1）；根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物；如圖，A、C、D、F、G的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物，B、E、H的身體內(nèi)無骨骼，因此體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物．

（2）；A魚；生活在水中，用鰓呼吸．D麻雀，屬于鳥類，體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．F青蛙，兩棲類，肺不發(fā)達(dá)，需要靠皮膚輔助呼吸．

（3）；F青蛙的幼體蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，成體青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物；G烏龜，生活在陸地上，卵生，體溫不恒定，屬于爬行動物．

（4）；C家兔；屬于哺乳動物、植食性，牙齒分化為門齒和臼齒，沒有犬齒．

故答案為：（1）脊柱（2）鰓；氣囊；皮膚（3）F；G（4）門齒；臼齒。此題涉及的知識面較廣，需要我們熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實，才能靈活答題．17、圓柱角質(zhì)層【分析】【解答】解：線形動物的特征：身體細(xì)長；通常呈長圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成，線形動物體表有角質(zhì)層，有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體，自由生活或寄生，如蛔蟲；絲蟲等．

故答案為：圓柱；角質(zhì)層．

【分析】線形動物的特征：身體細(xì)長，圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，有假體腔等．18、病毒蝸牛鯽魚油松向日葵【分析】【解答】病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物．因此①是病毒；圖中的蝸牛和鯽魚屬于動物；但蝸牛體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物；而鯽魚體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物．因此②是蝸牛，③是鯽魚；圖中的植物是油松和向日葵，兩者的區(qū)別是向日葵的種子外有果皮包被．因此④是油松，⑤是向日葵．

故答案為：①病毒；②蝸牛；③鯽魚；④油松；⑤向日葵．

【分析】油松屬于裸子植物，向日葵屬于被子植物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，蝸牛屬于軟體動物，鯽魚屬于魚類．三、判斷題(共9題，共18分)19、×【分析】【解析】試題分析：在種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以胚是新植物的幼體。考點：種子萌發(fā)的過程。【解析】【答案】錯20、√【分析】解：由分析可知；在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．

故答案為：√

在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定；結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．

解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽光能．審題時要注意有無“最終”二字．【解析】√21、×【分析】解：據(jù)圖可知：鳥卵卵白的外面包裹著的是卵殼膜；而不是卵黃膜．

故答案為：×

如鳥卵的結(jié)構(gòu)圖：

明確鳥卵的結(jié)構(gòu)．【解析】×22、√【分析】解：用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻；再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上，將實驗裝置放到陽光下，收集金魚藻在陽光下放出的氣體；等氣體充滿試管的1/2時，取出試管，用拇指按緊試管口，然后迅速地把快要熄滅的火柴梗放在試管口，可以看到：快要熄滅的火柴梗迅速復(fù)燃，說明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣．因此丁裝置可以用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣．所以題干的說法正確．

故答案為：√

光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或火柴梗復(fù)燃．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握金魚藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃．【解析】√23、×【分析】解：女性的性染色體為X和X；男性的性染色體為X和Y．女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因，當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時，受精卵發(fā)育為男孩；當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時，該受精卵發(fā)育為女孩．可見人的性別決定于性染色體；

但近幾年的研究發(fā)現(xiàn)在Y染色體上有一段基因與雄性性別的決定有關(guān)；X染色體上也有與女性性別有關(guān)的基因．因此人的性別是由性染色體決定的，也與基因有關(guān)，而不是與基因無關(guān)．所以題干的說法不正確．

故答案為：×

男女體細(xì)胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人的性別決定是由性染色體決定的，也與染色體的具體基因有關(guān)．【解析】×24、×【分析】試題分析：稻田里水稻和雜草會爭奪水分、營養(yǎng)、空氣、陽光等，所以它們之間屬于競爭關(guān)系，而不是互助關(guān)系。所以此題錯誤?？键c：本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力和應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、×【分析】【解答】解：考試前非常緊張；幾天睡不好覺，沒有精力復(fù)習(xí)功課，遇到以上情況最好的辦法是自我調(diào)節(jié)．不能隨便吃安眠藥．

故答案為：×

【分析】健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量．26、A【分析】【解答】生物學(xué)是農(nóng)；林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)以及其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)；對社會、經(jīng)濟(jì)和人類生活產(chǎn)生越來越大的影響，生物學(xué)的研究不僅可以解決癌癥、艾滋病等困擾人類的一些疾病，還可以解決人類面臨的能源危機(jī)，如人類正在研究的生物能源，故此題說法正確．

故答案為：√．

【分析】當(dāng)今生物學(xué)正以前所未有的速度發(fā)展，生物學(xué)的發(fā)展與人類生活息息相關(guān)：試管嬰兒、克隆、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等生物技術(shù)的發(fā)展正對人類生活的發(fā)展和個人生活產(chǎn)生巨大的影響．27、A【分析】【解答】微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用；如釀酒時要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．白酒；啤酒和葡萄酒中都有酒精，全部是采用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的．

故答案為：√

【分析】此題考查的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用的知識，制酒要用到酵母菌，據(jù)此作答．四、實驗探究題(共4題，共40分)28、原始大氣；氧氣；閃電；水蒸氣；原始海洋；氨基酸；無機(jī)物（無機(jī)小分子）【分析】解：化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源于原始海洋．

（1）；（2）美國青年學(xué)者用如圖的實驗證明了生命起源的第一步．米勒實驗裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣；有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣．正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電．

（3）沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣；B裝置模擬的是原始海洋，實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．

（4）此實驗結(jié)果共生成20種有機(jī)物；其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故答案為：（1）原始大氣；氧氣；

（2）閃電；

（3）水蒸氣；原始海洋；氨基酸；

（4）無機(jī)物（無機(jī)小分子）．

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論，據(jù)此解答．

米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉?，要注意理解和掌握．可結(jié)合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶．【解析】原始大氣；氧氣；閃電；水蒸氣；原始海洋；氨基酸；無機(jī)物（無機(jī)小分子）29、（1）乳酸菌分裂乳酸

（2）高溫滅菌，防止雜菌污染

（3）接種

（4）控制單一變量

（5）制作酸奶的適宜溫度是40℃（意思對即可）

（6）8冰箱冷藏【分析】【分析】本題考查發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。解題的關(guān)鍵是理解制作酸奶的基本方法、注意事項并能理解科學(xué)探究。【解答】微生物的發(fā)酵在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛，制作酸奶要用到乳酸菌。酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，其原理是在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。（1）據(jù)分析可見：制作酸奶要用到乳酸菌，它只能在無氧的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封。它通過分裂方式快速繁殖，其分解有機(jī)物產(chǎn)生的大量乳酸，可抑制雜菌的生長繁殖。（2）制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是滅菌。（3）培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法步驟包括配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、和恒溫培養(yǎng)。將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于接種。（4）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。本實驗除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，目的是控制單一變量。（5）據(jù)柱狀圖可見：制作酸奶的適宜溫度是40℃。（6）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：制作酸奶的發(fā)酵時間以8小時為宜。應(yīng)冰箱冷藏?！窘馕觥浚?）乳酸菌分裂乳酸（2）高溫滅菌，防止雜菌污染（3）接種（4）控制單一變量（5）制作酸奶的適宜溫度是40℃（意思對即可）（6）8冰箱冷藏30、置于黑暗處；澄清的石灰水；二氧化碳；等量清水；有機(jī)物（淀粉）【分析】解：（1）根據(jù)分析可知；如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體②是二氧化碳，那么應(yīng)對圖二裝置做的處理是圖二小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在黑暗處后，由于在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，一段時間后，鐘罩內(nèi)會積聚大量大量的二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會使澄清的石灰水變渾濁；從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳。

（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料，即圖示①表示二氧化碳。設(shè)置一組對照實驗，變量是二氧化碳，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水，清水不吸收二氧化碳。

（3）光合作用的公式如圖：可見光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物；同時放出氧氣，其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運送。因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧氣，表示向上的③是水，表示向下的④是有機(jī)物（淀粉）。

故答案為：（1）置于黑暗處（或用黑色塑料袋罩??；澄清的石灰水；

（2）二氧化碳；等量清水；

（3）有機(jī)物（淀粉）

（1）綠色植物的光合作用吸收二氧化碳；釋放氧；呼吸作用吸收氧氣，呼出二氧化碳，根據(jù)圖一中箭頭可判斷，當(dāng)此圖表示光合作用時，①表示二氧化碳，②表示氧氣，③表示水，④表示有機(jī)物；當(dāng)此圖表示呼吸作用時①表示氧氣，②表示二氧化碳。

（2）圖示二；從實驗裝置來看，該同學(xué)設(shè)計的實驗因小燒杯里的液體的不同，而有不同的實驗?zāi)康模寒?dāng)小燒杯里的液體是澄清的石灰水時，是