幼兒園看圖講述活動教案

幼兒園看圖講述活動教案演講人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目錄活動目標與意義適宜年齡段與活動準備看圖講述技巧與方法指導具體活動流程設計活動效果評價與反饋收集經(jīng)典案例分享與啟示借鑒01活動目標與意義REPORTING通過引導幼兒觀察圖片中的細節(jié)，培養(yǎng)其觀察能力，并鼓勵幼兒用語言描述這些細節(jié)。觀察圖片細節(jié)要求幼兒能夠準確地表達自己觀察到的內容，通過看圖講述活動鍛煉幼兒的表達能力。準確表達在看圖講述的過程中，為幼兒提供相關的詞匯和短語，幫助他們擴展詞匯量。豐富詞匯培養(yǎng)幼兒觀察力和表達能力010203提問引導通過提問引導幼兒理解圖片中的情節(jié)、角色和背景，提高幼兒對圖片內容的理解能力。討論交流組織幼兒進行小組討論或全班交流，分享各自對圖片的理解和看法，增進對圖片內容的共識。情境模擬讓幼兒模擬圖片中的角色或情境，幫助他們更深入地理解圖片內容。增進幼兒對圖片內容理解提出開放式問題，讓幼兒自由發(fā)揮想象，激發(fā)創(chuàng)造力。開放式提問激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力鼓勵幼兒根據(jù)圖片內容想象故事情節(jié)的發(fā)展和結局，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造性思維。故事情節(jié)延伸引導幼兒用多種方式表達自己的想法和感受，如繪畫、手工制作、角色扮演等。多元化表達連貫敘述通過看圖講述活動，對幼兒進行語言表達訓練，提高他們的語言組織和表達能力。語言表達訓練思維拓展在看圖講述過程中，引導幼兒進行思維拓展，讓他們從不同角度思考和分析問題。要求幼兒能夠按照一定的順序和邏輯，連貫地敘述圖片中的故事情節(jié)。提升幼兒語言組織和邏輯思維能力02適宜年齡段與活動準備REPORTING這個年齡段的孩子對圖畫和色彩充滿好奇，但注意力持續(xù)時間較短，需要選擇簡單易懂、色彩鮮艷的圖畫書。3-4歲幼兒這個年齡段的孩子語言表達能力有所提高，能夠較好地理解故事情節(jié)，并能嘗試用較為完整的語言表達自己的想法。4-5歲幼兒這個年齡段的孩子思維更加活躍，對故事情節(jié)的理解能力更強，能夠較好地組織語言進行講述。5-6歲幼兒適宜年齡段分析選擇內容健康、色彩鮮艷、故事性強、貼近幼兒生活的圖畫書。圖畫書如動物卡片、人物頭飾、手偶等，用于幫助幼兒更好地理解和講述故事內容。輔助教具如投影儀、電腦等，用于展示圖畫書內容和播放相關音頻。多媒體設備活動材料準備場地布置要求氛圍營造通過布置一些與主題相關的裝飾品和背景，營造出濃厚的講述氛圍。寬敞明亮確保場地寬敞，方便幼兒活動，同時要保證光線明亮，讓幼兒能夠清晰地看到圖畫書內容。安靜舒適布置一個安靜、舒適的環(huán)境，讓幼兒能夠專心地聽、看和講。助教配合配備助教或志愿者，協(xié)助教師管理班級秩序，同時給予幼兒必要的幫助和指導。教師培訓定期對教師進行專業(yè)培訓，提高教師的看圖講述教學能力和幼兒語言表達能力培養(yǎng)技巧。專業(yè)教師選擇有豐富教學經(jīng)驗和語言表達能力的教師，能夠正確地引導幼兒進行看圖講述活動。師資配備建議03看圖講述技巧與方法指導REPORTING引導幼兒從圖片的整體到局部，有序觀察圖片中的事物、人物和環(huán)境。引導幼兒全面觀察通過提問或提示，幫助幼兒快速發(fā)現(xiàn)圖片中的關鍵信息和細節(jié)。強調圖片重點鼓勵幼兒自主發(fā)現(xiàn)圖片中的細微變化，培養(yǎng)敏銳的觀察力。培養(yǎng)幼兒觀察力引導幼兒觀察圖片細節(jié)技巧010203啟發(fā)幼兒提問和討論方法鼓勵幼兒提問允許幼兒提出與圖片相關的問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。引導幼兒討論通過圖片展示，引導幼兒與同伴進行積極的討論和交流?；貞變簡栴}及時回應幼兒的問題，給予正確的引導和解答。通過圖片，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽表達。激發(fā)幼兒想象力提供想象空間尊重幼兒創(chuàng)意鼓勵幼兒根據(jù)圖片中的信息，想象出不同的情節(jié)和場景。尊重幼兒的想象和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵和支持。鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力策略溫和糾正通過示范和講解，幫助幼兒掌握正確的表達方式。示范正確表達鼓勵幼兒自我糾正鼓勵幼兒自主發(fā)現(xiàn)和糾正自己的表述錯誤，培養(yǎng)其自我修正能力。以溫和、耐心的態(tài)度糾正幼兒的表述錯誤，避免傷害其自尊心。糾正幼兒表述錯誤時注意事項04具體活動流程設計REPORTING情景引入通過角色扮演、情景模擬等形式，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，引出本次活動的主題。提問引導提出與主題相關的問題，鼓勵孩子們思考和回答，激活他們的思維。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題展示圖片通過幻燈片等方式展示圖片，讓孩子們仔細觀察圖片中的人物、場景和細節(jié)。講述內容鼓勵孩子們根據(jù)圖片內容進行自由講述，發(fā)揮他們的想象力和表達能力。提問互動在孩子們講述的過程中，適時提問，引導他們更深入地理解和表達圖片內容。展開環(huán)節(jié)：觀察圖片，講述內容將孩子們分成小組，讓他們圍繞圖片內容進行深入討論，交流彼此的想法和觀點。分組討論引導孩子們從圖片中延伸到更廣泛的話題，例如與圖片相關的社會現(xiàn)象、科學知識等，拓寬他們的知識面。拓展話題讓孩子們記錄自己的討論內容和想法，并在全班進行分享，培養(yǎng)他們的表達能力和分享精神。記錄分享深入環(huán)節(jié)：分組討論，拓展話題結束環(huán)節(jié)：總結歸納，延伸活動總結歸納引導孩子們對本次活動進行總結和歸納，梳理活動中的收獲和感受。延伸活動評價反饋根據(jù)本次活動的內容和孩子們的興趣，設計一些延伸活動，例如繪畫、手工制作等，讓孩子們在活動中繼續(xù)學習和探索。對孩子們在活動中的表現(xiàn)進行評價和反饋，鼓勵他們的積極參與和進步。05活動效果評價與反饋收集REPORTING觀察記錄幼兒表現(xiàn)情況幼兒參與度觀察幼兒參與看圖講述活動的積極性和主動性，是否愿意表達自己的想法和感受。表達能力評估幼兒看圖講述時的語言表達能力、詞匯量和語句結構，能否清晰地描述圖片中的內容和情節(jié)。想象力與創(chuàng)造力關注幼兒在看圖講述中展現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力，能否根據(jù)圖片內容編出有趣的故事和情節(jié)。注意力集中程度觀察幼兒在看圖講述時的注意力集中情況，能否專注地觀看圖片并進行思考?；顒釉O計合理性分析活動設計是否符合幼兒年齡特點和發(fā)展水平，是否存在過于簡單或復雜的情況?；顒訉嵤┻^程評估活動實施的流暢性和效果，包括教師引導、幼兒參與和互動等環(huán)節(jié)。目標達成度對照活動目標，評估幼兒在看圖講述能力方面是否有所提高，以及目標達成度如何。存在問題及原因總結活動中出現(xiàn)的問題，分析問題的原因，并提出相應的改進措施。分析活動效果及存在問題向家長了解幼兒在家中的表現(xiàn)情況，收集對看圖講述活動的意見和建議。家長意見邀請其他教師或工作人員觀摩活動，并收集他們的評價和建議，以便更全面地了解活動效果。同事意見將收集到的反饋意見進行整理和分析，篩選出有價值的意見和建議，為后續(xù)改進提供參考。反饋整理與分析收集家長和同事反饋意見調整活動設計根據(jù)分析的問題和收集的意見，調整活動設計，使其更加符合幼兒的特點和需求。家園共育加強與家長的溝通和合作，共同關注幼兒在看圖講述方面的發(fā)展，鼓勵家長在家中與幼兒進行類似的互動和練習。持續(xù)改進在活動實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，持續(xù)改進和優(yōu)化看圖講述活動的質量和效果。加強教師引導針對幼兒在看圖講述中遇到的困難，加強教師的引導和示范作用，幫助幼兒提高表達能力和想象力。針對問題進行改進優(yōu)化0102030406經(jīng)典案例分享與啟示借鑒REPORTING《小猴子摘桃子》案例一故事線索清晰，角色形象生動，容易引起幼兒共鳴。亮點圖畫色彩鮮艷，富有視覺沖擊力，吸引幼兒注意力。亮點成功案例介紹及其亮點分析010203故事情節(jié)簡單，但蘊含深刻的教育意義，有助于培養(yǎng)幼兒的良好品德。亮點案例二亮點《小熊找朋友》故事情節(jié)貼近幼兒生活，能夠激發(fā)幼兒的興趣和參與度。成功案例介紹及其亮點分析亮點通過小熊的尋找過程，引導幼兒學習如何與同伴相處。亮點教師引導幼兒觀察圖畫中的細節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和想象力。成功案例介紹及其亮點分析失敗原因圖畫模糊不清，無法吸引幼兒的注意力。案例一《小貓釣魚》失敗原因故事情節(jié)過于復雜，幼兒難以理解。失敗案例剖析及其原因探討教師引導不足，幼兒參與度低。失敗原因《小豬蓋房子》案例二故事內容與幼兒生活經(jīng)驗相差甚遠，難以產(chǎn)生共鳴。失敗原因失敗案例剖析及其原因探討失敗原因教學方法單一，缺乏互動和游戲環(huán)節(jié)。失敗原因教師未能有效引導幼兒觀察和理解圖畫內容。失敗案例剖析及其原因探討圖畫要清晰、色彩鮮艷，富有視覺沖擊力。經(jīng)驗二教師應充分引導幼兒觀察圖畫，培養(yǎng)其觀察力和想象力。經(jīng)驗三01020304選擇貼近幼兒生活的故事主題，易于引起共鳴和參與度。經(jīng)驗一教學方法要多樣化，注重互