六年級(jí)上冊《分?jǐn)?shù)除法》（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版001

六年級(jí)上冊《分?jǐn)?shù)除法》（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊《分?jǐn)?shù)除法》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)乘法和整數(shù)除法知識(shí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將乘法運(yùn)算的規(guī)律應(yīng)用于分?jǐn)?shù)除法，從而理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、運(yùn)算能力和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過分?jǐn)?shù)除法的探究，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的探索興趣和邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解分?jǐn)?shù)除法的意義，將分?jǐn)?shù)除法與整數(shù)除法、分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行聯(lián)系，建立分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算模型。

②掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算，包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以小數(shù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解分?jǐn)?shù)除法中“倒過來乘”的原理，將除法轉(zhuǎn)化為乘法進(jìn)行計(jì)算，克服學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算的困難。

②靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題中的分?jǐn)?shù)除法問題，如分?jǐn)?shù)與實(shí)際情境的結(jié)合。

③在計(jì)算過程中，正確處理分子分母的約分，避免因約分不當(dāng)導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、計(jì)算器。

-課程平臺(tái)：人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：分?jǐn)?shù)除法教學(xué)課件、分?jǐn)?shù)除法動(dòng)畫演示視頻、在線練習(xí)題庫。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如分?jǐn)?shù)棒、圓形切割模型）、多媒體教學(xué)軟件、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示生活中常見的分?jǐn)?shù)問題，如“一塊蛋糕被分成4份，小明吃了其中的1份，還剩下多少？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，思考如何計(jì)算分?jǐn)?shù)除法。

3.學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生分組討論，嘗試用已知的分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)來解決分?jǐn)?shù)除法問題。

4.總結(jié)反饋：教師聽取學(xué)生討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的初步概念。

（二）講授新課（15分鐘）

1.分?jǐn)?shù)除法的意義：講解分?jǐn)?shù)除法的概念，強(qiáng)調(diào)其與整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的關(guān)系。

2.分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法：

a.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：通過具體例子講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

b.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：講解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)倒過來乘的原理。

c.分?jǐn)?shù)除以小數(shù)：講解分?jǐn)?shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。

3.學(xué)生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的掌握情況。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題中的問題，互相解答疑問。

3.總結(jié)反饋：教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生解決練習(xí)中的困難，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的問題，加深對(duì)分?jǐn)?shù)除法意義的理解。

2.提出拓展問題：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

3.學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出相關(guān)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答教師提出的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法知識(shí)，提高解決問題的能力。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。

2.布置作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.布置拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解分?jǐn)?shù)除法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

教學(xué)過程用時(shí)總計(jì)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分?jǐn)?shù)除法的歷史背景：介紹分?jǐn)?shù)除法的發(fā)展歷程，從古至今的演變，以及在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用：收集并整理生活中常見的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用案例，如建筑設(shè)計(jì)、工程計(jì)算、經(jīng)濟(jì)預(yù)算等。

-分?jǐn)?shù)除法的數(shù)學(xué)性質(zhì)：探討分?jǐn)?shù)除法與乘法、加法、減法之間的關(guān)系，以及分?jǐn)?shù)除法在數(shù)學(xué)體系中的地位。

-分?jǐn)?shù)除法的變式問題：設(shè)計(jì)一些變式練習(xí)題，如分?jǐn)?shù)除法的逆運(yùn)算、分?jǐn)?shù)除法的近似計(jì)算等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的歷史資料，了解其發(fā)展過程。

-組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如模擬家庭預(yù)算、設(shè)計(jì)簡單的工程圖等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法。

-引導(dǎo)學(xué)生探討分?jǐn)?shù)除法在不同數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如概率論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-設(shè)計(jì)一系列變式練習(xí)題，讓學(xué)生在解決不同類型的問題中鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算技巧。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的數(shù)學(xué)軟件或在線工具來輔助分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算，如分?jǐn)?shù)計(jì)算器、圖形計(jì)算器等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，如解決數(shù)學(xué)謎題、參加數(shù)學(xué)建模等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-提供一些課外閱讀材料，如數(shù)學(xué)故事書、數(shù)學(xué)雜志等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中共同探討分?jǐn)?shù)除法的奧秘，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)心得和思考，定期回顧和總結(jié)，以便更好地掌握分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了六年級(jí)上冊的《分?jǐn)?shù)除法》?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中感受到分?jǐn)?shù)除法的必要性，這一點(diǎn)做得比較好。學(xué)生們對(duì)于這種貼近生活的數(shù)學(xué)問題比較感興趣，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)除法的概念理解不夠深刻，他們在回答問題時(shí)有時(shí)候會(huì)混淆分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的關(guān)系。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的引導(dǎo)上還可以更加深入，讓學(xué)生在初步接觸分?jǐn)?shù)除法時(shí)就能建立起正確的認(rèn)知。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種類型的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)一些較難的題目時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒，不愿意思考。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，不怕犯錯(cuò)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生在回答問題的過程中進(jìn)行思考和討論。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。但是，也有部分學(xué)生在回答問題時(shí)缺乏條理，表達(dá)不夠清晰。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生敢于提問、敢于發(fā)表自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是，有時(shí)候?qū)W生的回答可能偏離了主題，需要我及時(shí)引導(dǎo)。此外，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在互動(dòng)中存在依賴心理，不太愿意獨(dú)立思考。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，確保他們對(duì)分?jǐn)?shù)除法的概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.通過設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算技巧，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

3.在課堂互動(dòng)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們勇于提問、發(fā)表自己的看法。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓他們在回答問題時(shí)能夠條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過不斷地努力和反思，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分?jǐn)?shù)除法的定義

-分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法

-分