2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷880考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、一艘輪船從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛?，下列分析正確的是（）A.浮力變小，船體上浮一些B.浮力變大，船體下沉一些C.浮力不變，船體下沉一些D.浮力不變，船體上浮一些2、如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究的是（）

A.葉片進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳B.葉片進(jìn)行光合作用釋放氧氣C.葉片正面和背面的氣孔是否一樣多D.綠葉在光下制造有機(jī)物3、為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研發(fā)人員在不同的溫度和不同的氧含量下，測(cè)定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（表中未相對(duì)值），其數(shù)據(jù)如下表所示，下列說(shuō)法不正確的是（）。氧氣%

二氧化碳。

溫度（℃）3102031.24.45.4105.921.533.6206.438.966.5A.因?yàn)槎趸际呛粑饔玫漠a(chǎn)物，所以植物體的呼吸強(qiáng)度可以用二氧化碳的釋放量表示B.表中的數(shù)據(jù)可以看出，氧含量升高，二氧化碳的釋放量會(huì)隨之增多C.在表中給出的溫度范圍內(nèi)，最適于蔬菜貯藏的溫度是20℃D.為準(zhǔn)確檢測(cè)氧含量對(duì)呼吸強(qiáng)度變化的影響，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在無(wú)光條件下進(jìn)行4、下面為制作葉橫切臨時(shí)切片的實(shí)驗(yàn)步驟；請(qǐng)按正確順序排列：（）

①將新鮮的葉片放在小木板上。

②橫向迅速切割葉片。

③右手捏緊并排的兩個(gè)刀片。

④選最薄的一片制成臨時(shí)切片。

⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中．A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.④⑤①②③D.⑤④①②③5、（2013·衢州）關(guān)于科學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義，下列解釋錯(cuò)誤的是()A.N2：表示氮?dú)夥肿拥膫€(gè)數(shù)為2B.2Al：表示鋁原子的個(gè)數(shù)為2C.S2-：表示一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷D.表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、某同學(xué)利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是____；在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持____不變；在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是____．在“研究電流與電阻關(guān)系”時(shí)，將定值電阻R1由10Ω換為20Ω，滑動(dòng)變阻器R2的滑片P應(yīng)向____（選填“左”或“右”）端移動(dòng)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

7、做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)；我用了如下圖所示的操作流程。

本流程我探究的內(nèi)容是____，C操作中為了使物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是____，D操作中用燒杯傾倒的液體是____，得出的探究結(jié)論是____。8、甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知：運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是____和____；經(jīng)過(guò)5s，甲乙兩車相距____m。9、有質(zhì)量相同的兩個(gè)實(shí)心球，其密度分別為水的密度的2倍和5倍。把它們分別掛在兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的下端，然后將兩球完全浸沒(méi)在水中，此時(shí)兩球所受浮力之比為_(kāi)___，兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之比為_(kāi)___。10、金屬導(dǎo)電靠的是____，金屬中的電流方向與自由電子移動(dòng)的方向____；人、陶瓷、鹽水、石墨這四種物質(zhì)，____是絕緣體．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)11、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。12、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。13、柳樹(shù)重量增加的主要原因是柳樹(shù)從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。14、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。15、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共2題，共4分)16、作圖題；畫(huà)出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

17、如圖所示為小黃家客廳的實(shí)物電路圖。請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把三孔插座和帶有開(kāi)關(guān)的電燈分別正確地接入電路中。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共28分)18、如圖所示；小磁針在圖示位置靜止，請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N極和電源的正極．

19、請(qǐng)根據(jù)圖中通電螺旋管的N極；標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的“+”；“﹣”極．

20、請(qǐng)?jiān)谌鐖D中標(biāo)出小磁針a靜止時(shí)的N；S極．

21、（1）請(qǐng)畫(huà)出圖甲中男孩受到重力的示意圖；

（2）根據(jù)圖乙所示電路圖；請(qǐng)?jiān)趫D丙中用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線連接相應(yīng)的電路．

評(píng)卷人得分六、解答題(共1題，共4分)22、有一個(gè)體積30cm3、質(zhì)量為178g的空心銅球，若在其空心部分鑄滿鋁，則鋁的重力是多少N？（ρ鋁=2.7×103kg/m3，ρ銅=8.9×103kg/m3，g取10N/kg）參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】當(dāng)輪船由從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛：笫冀K處于漂浮狀態(tài)，則船受到的浮力：因?yàn)榇艿降闹亓Σ蛔?，所以船受到的浮力不變；又因?yàn)樗耘砰_(kāi)海水的體積小于排開(kāi)江水的體積，即：船浸入水中的體積變小，船上浮一些．故選D．

【分析】當(dāng)輪船由長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛：?，都是漂浮，根?jù)漂浮條件分析船受到浮力的變化情況，再根據(jù)阿基米德原理判斷排開(kāi)水的體積（浸入水中的體積）的變化，得出是上浮一些，還是下沉．2、C【分析】【解答】選C。氣孔是植物蒸騰失水的門戶；是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成．葉片內(nèi)有氣體，因此放入熱水中，氣體受熱膨脹，從氣孔逸出，故看到有氣泡冒出，因此如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究的是葉片正面和背面的氣孔是否一樣多。故答案選：C

【分析】氣孔是植物蒸騰失水的門戶，是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，根據(jù)在熱水中放出的氣泡數(shù)目，可以探究上下表皮氣孔是否一樣多。3、C【分析】【分析】細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用；即有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧（通過(guò)線粒體）→二氧化碳+水+能量；呼吸作用受有溫度；氧氣和二氧化碳的濃度、光照等幾方面因素的影響．解答此類題目的關(guān)鍵是理解影響呼吸作用的因素以及提高分析處理數(shù)據(jù)的能力．

【解答】解：

A；呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳；因此單位時(shí)間內(nèi)植物釋放二氧化碳的多少能夠反映植物呼吸作用的強(qiáng)弱，因此二氧化碳的釋放量越多，表示呼吸作用的強(qiáng)度越大，不符合題意；

B；分析表中數(shù)據(jù)可知：植物二氧化碳的釋放量隨氧氣含量的升高而增多；氧氣是呼吸作用的原料；所以氧氣含量的增加，也會(huì)使呼吸作用增強(qiáng)，從而釋放出更多的二氧化碳，不符合題意；

C；植物二氧化碳的釋放量隨溫度的升高而增加；這是因?yàn)樵谝欢ǚ秶鷥?nèi)，溫度越高，植物的呼吸作用越強(qiáng)．為了抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)蔬菜的保質(zhì)期，因此最適于蔬菜長(zhǎng)期貯藏的溫度是3℃．符合題意；

D；呼吸作用受有溫度、氧氣和二氧化碳的濃度、光照等幾方面因素的影響．為了真實(shí)反映氧氣含量對(duì)呼吸強(qiáng)度變化的影響；這組實(shí)驗(yàn)必須在黑暗的條件下進(jìn)行，避免光合作用對(duì)測(cè)量結(jié)果的干擾，不符合題意．

故選：C4、B【分析】【分析】本題涉及切片的制作知識(shí)．切片就是用刀片將標(biāo)本切成0.5mm以下的極薄片；再制成玻片標(biāo)本．

【解答】解：制作葉片的玻片標(biāo)本的過(guò)程是：①；將新鮮的葉片平放到小木板上；③、②右手捏緊并排的兩個(gè)刀片橫向迅速切割葉片；⑤、把刀片夾縫中存在的薄片放人水中；④、選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片．

故選：B5、A【分析】【分析】

A；標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目。

B；標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)。

C；標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)。

D；標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值。

【解答】

A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，N2中的“2”表示1個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子；故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

B；標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；2Al中的“2”表示兩個(gè)鋁原子，故選項(xiàng)解釋正確。

C、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，S2-中的“2”表示一個(gè)硫離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷；故選項(xiàng)解釋正確。

D、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)；故選項(xiàng)解釋正確。

故選A。二、填空題(共5題，共10分)6、保護(hù)電路電阻保持R1兩端電壓不變右【分析】【解答】在閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至最大阻值處，來(lái)保護(hù)電路；在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持電阻不變；在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制導(dǎo)體兩端的電壓不變，是通過(guò)滑動(dòng)變阻器來(lái)實(shí)現(xiàn)的；在“研究電流與電阻關(guān)系”時(shí)，應(yīng)控制電壓不變，改變電阻，將定值電阻R1由10Ω換為20Ω，根據(jù)串分壓的知識(shí)，電壓表的示數(shù)變大，為使電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)增大變阻器的阻值，將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P應(yīng)向右端移動(dòng)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

故答案為：保護(hù)電路；電阻；保持R1兩端電壓不變；右．

【分析】本題是探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，考查了滑動(dòng)變阻器在電路中的作用，同時(shí)考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.7、木炭在氧氣里燃燒生成什么將加熱到發(fā)紅的木炭由集氣瓶口向下緩慢插入澄清的石灰水木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳【分析】【解答】木炭在氧氣中燃燒；為了使反應(yīng)更充分，應(yīng)該將發(fā)紅的木炭由瓶口向下緩慢插入，生成氣體用澄清石灰水檢驗(yàn)。

【分析】本題考查木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程及一些基本實(shí)驗(yàn)操作，在解答此類題目時(shí)，一定要注意敘述的簡(jiǎn)練與準(zhǔn)確。8、甲|丙|10【分析】【分析】（1）根據(jù)第一個(gè)圖象，分析出甲的運(yùn)動(dòng)情況，根據(jù)速度的計(jì)算公式求出甲的運(yùn)動(dòng)速度；根據(jù)第二個(gè)圖象，分析出乙和丙的運(yùn)動(dòng)速度；比較三者的大小關(guān)系；（2）根據(jù)速度的計(jì)算公式求出甲和乙運(yùn)動(dòng)的距離，求出相距的距離．此題主要考查我們對(duì)于圖象的分析能力，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要畫(huà)出測(cè)得數(shù)據(jù)的關(guān)系圖象，分析圖象從而得出結(jié)論．【解答】解：（1）由第一個(gè)圖象可知，路程和時(shí)間的圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的射線，路程和時(shí)間成正比，路程和時(shí)間的比值速度是一個(gè)定值，當(dāng)甲運(yùn)動(dòng)的路程為20m時(shí)，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是5秒，運(yùn)動(dòng)的速度由第二個(gè)圖象可知，乙、丙的速度不隨時(shí)間的變化而變化，是一個(gè)定值，乙的速度v乙=6m/s，丙的速度v丙=4m/s；由分析可知：甲和丙的速度是相等的；（2）由甲圖象可以看出，5s行駛的路程為s甲=20m；

由得5s乙行駛的路程：s乙=v乙t=6m/s×5s=30m；

所以甲乙兩車相距30m-20m=10m．

故答案為：甲；丙；10．9、5：25：8【分析】【分析】知道兩球的質(zhì)量相等和密度大?。焕妹芏裙降贸鰞汕虻捏w積關(guān)系（浸沒(méi)水中排開(kāi)水的體積大小關(guān)系），根據(jù)阿基米德原理求兩球受到的水的浮力的大小關(guān)系；

兩球質(zhì)量相等、重力相同，再根據(jù)F示=G-F浮=ρ球v球g-ρ水V球g得出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小關(guān)系本題考查了學(xué)生對(duì)重力公式、密度公式、阿基米德原理的掌握和運(yùn)用，利用好稱重法測(cè)浮力（F浮=G-F示）是本題的關(guān)鍵．

【解答】解：因?yàn)閮汕虻馁|(zhì)量相同為m，假設(shè)兩個(gè)實(shí)心球是甲和乙，甲、乙兩球密度分別為水的密度的2倍和5倍，則

所以

浸沒(méi)水中，V排=V球；

受到水的浮力：

F甲：F乙=ρ水V甲g：ρ水V乙g=V甲：V乙=5：2；

因?yàn)镚=mg；兩球的質(zhì)量相同；

所以兩球重相同；

因?yàn)镕示=G-F浮；

．

故答案為：5：2；5：8．10、自由電子|相反|陶瓷【分析】【分析】掌握電流形成的原因和電流方向的規(guī)定可以判定．

電荷的定向移動(dòng)形成電流．規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向是電流的方向；負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流的方向相反．

容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體；不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體．

【解答】解：電荷的定向移動(dòng)形成電流．我們規(guī)定電流方向與正電荷定向移動(dòng)的方向相同；與負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反．

金屬導(dǎo)體里面作定向移動(dòng)的自由電子為負(fù)電荷；故電子定向移動(dòng)方向與電流方向相反．

人；陶瓷、鹽水、石墨這四種物質(zhì)；人、鹽水、石墨屬于導(dǎo)體，陶瓷屬于絕緣體．

故答案為：自由電子；相反；陶瓷．三、判斷題(共5題，共10分)11、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過(guò)程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。12、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳13、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說(shuō)明植物的生活還需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹(shù)吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹(shù)苗從空氣中吸收的氧氣是用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹(shù)苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹(shù)的體內(nèi)，是柳樹(shù)增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；14、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二氧化碳是光合作用的原料。15、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過(guò)稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過(guò)密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共2題，共4分)16、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進(jìn)行受力分析即可．本題關(guān)鍵是作力的示意圖；注意畫(huà)力時(shí)要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎(chǔ)題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

17、【分析】【分析】對(duì)于電燈接線的基本要求是：“火線零線并排走；零線直接進(jìn)燈口，火線接在開(kāi)關(guān)上，通過(guò)開(kāi)關(guān)進(jìn)燈頭”．三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．【解答】解：首先辨別上面三根線地線；火線、零線．

燈泡接法：火線進(jìn)入開(kāi)關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套；

安裝三孔插座的方法：上孔接地線；左孔接零線，右孔接火線．如圖所示：

五、其他(共4題，共28分)18、解：①根據(jù)異名磁極相互吸引的規(guī)律可知；通電螺線管靠近小磁針N極的一端為S極，所以通電螺線管的右端是N極．

②根據(jù)安培定則；伸出右手握住螺線管使大拇指指示通電螺線管的N極，則四指彎曲所指的方向?yàn)殡娏鞯姆较?，所以電流由螺線管的右端流入，即電源的右端為正極，電源左端是負(fù)極．如下圖所示：

【分析】【解答】①根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律判斷出通電螺線管的磁極；②根據(jù)安培定則判斷出電流的方向從而找到電源的正負(fù)極．

【分析】磁極間的相互作用規(guī)律與安培定則相結(jié)合是電磁學(xué)方面的常見(jiàn)題型，一般有兩個(gè)思路：①由小磁針的指向判斷通電螺線管的磁極，進(jìn)而判斷電流的方向或繞線；②根據(jù)右手定則判斷出通電螺線管磁極，進(jìn)而判斷出小磁針的指向．19、解：螺線管的上端為N極；磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極，所以可以確定螺線管周圍磁場(chǎng)的方向是從上向下的．

當(dāng)小磁針靜止時(shí)；根據(jù)磁極間作用規(guī)律可知，靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極，由此可知小磁針的下端為N極．

根據(jù)螺線管的上端為N極；以及線圈的繞向利用安培定則可以確定螺線管中電流是從螺線管的下端流入上端流出．

根據(jù)電流方向與電源正負(fù)極之間的關(guān)系：在電源外部電流從正極流出；回到負(fù)極，可以確定電源的正負(fù)極：下端為正極，上端為負(fù)極．

如下圖所示：

【分析】【分析】利用螺線管的上端為N極；結(jié)合磁感線的特點(diǎn)和磁極間作用規(guī)律可以確定磁