《第三單元 網(wǎng)上交流 12 即時通信》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊

《第三單元網(wǎng)上交流12即時通信》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《第三單元網(wǎng)上交流12即時通信》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊

本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為人教版信息技術(shù)四年級下冊第三單元的第十二課《即時通信》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解即時通信的基本概念，掌握使用即時通訊軟件進行交流的方法，學(xué)會使用QQ等軟件進行基本操作，并能夠通過即時通信工具進行簡單的網(wǎng)絡(luò)交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，理解即時通信在現(xiàn)代社會中的作用。

2.增強學(xué)生信息獲取能力，學(xué)會通過即時通信獲取和分享信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會在即時通信中保護個人隱私和信息安全。

4.提升學(xué)生信息社會責(zé)任感，了解網(wǎng)絡(luò)交流的規(guī)范和禮儀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點明確即時通信軟件的使用方法，包括安裝、注冊、登錄等基本操作。

-突出如何通過即時通信軟件進行文字、語音和視頻交流的核心技能。

-強調(diào)如何使用即時通信軟件的搜索功能和群聊功能進行信息獲取和分享。

2.教學(xué)難點：

-難點在于學(xué)生對于即時通信軟件的界面布局和功能操作的不熟悉，尤其是初次接觸即時通信軟件的學(xué)生。

-突破難點：通過分步驟的演示和操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步熟悉軟件界面和功能。

-難點在于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中保護個人隱私和安全的信息意識不足。

-突破難點：結(jié)合實際案例，教育學(xué)生如何在即時通信中設(shè)置隱私保護，不隨意透露個人信息。

-難點在于學(xué)生如何禮貌、規(guī)范地進行網(wǎng)絡(luò)交流。

-突破難點：通過角色扮演和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交流的基本禮儀和規(guī)范。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：即時通信軟件安裝包、操作指南文檔、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物演示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《即時通信》這一課。大家平時都使用過哪些即時通信工具呢？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極回答，如QQ、微信、釘釘?shù)取?/p>

3.老師總結(jié)：即時通信已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，它方便了我們的溝通和交流。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用即時通信工具進行交流。

二、新課講解

1.老師角色：首先，我們來了解一下即時通信的基本概念。即時通信是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的實時通訊方式，它可以讓人們在不同地點、不同設(shè)備上隨時隨地進行交流。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，并做好筆記。

3.老師角色：接下來，我們學(xué)習(xí)如何使用即時通信軟件。首先，我們需要安裝和注冊即時通信軟件。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師的步驟，嘗試在計算機上安裝QQ軟件，并完成注冊。

5.老師角色：注冊完成后，我們就可以登錄即時通信軟件了?，F(xiàn)在，請大家嘗試登錄QQ，并查看軟件界面。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：按照老師的指導(dǎo)，登錄QQ并觀察軟件界面。

7.老師角色：現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何使用即時通信軟件進行文字交流。首先，我們需要找到聊天窗口。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)：在老師的指導(dǎo)下，找到聊天窗口，并嘗試發(fā)送一條文字消息。

9.老師角色：接下來，我們學(xué)習(xí)如何使用語音和視頻功能進行交流。首先，我們需要添加聯(lián)系人。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)：在老師的指導(dǎo)下，添加一位同學(xué)為聯(lián)系人，并嘗試進行語音和視頻通話。

11.老師角色：在使用即時通信軟件時，我們還需要注意保護個人隱私和安全。請大家認(rèn)真聽講。

12.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，并做好筆記。

13.老師角色：現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何設(shè)置隱私保護。請大家跟隨我的步驟進行操作。

14.學(xué)生學(xué)習(xí)：按照老師的步驟，設(shè)置隱私保護。

15.老師角色：在使用即時通信軟件時，我們還需要注意網(wǎng)絡(luò)交流的規(guī)范和禮儀。請大家認(rèn)真聽講。

16.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，并做好筆記。

17.老師角色：為了讓大家更好地掌握即時通信工具的使用方法，我們現(xiàn)在進行一個小組合作學(xué)習(xí)活動。

18.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組進行討論，分享自己使用即時通信軟件的經(jīng)驗和心得。

三、課堂練習(xí)

1.老師角色：請大家嘗試使用即時通信軟件與同學(xué)進行交流，并分享自己的交流心得。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極與同學(xué)進行交流，并分享自己的心得。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《即時通信》這一課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了即時通信的基本概念，掌握了使用即時通信軟件進行交流的方法，學(xué)會了在即時通信中保護個人隱私和信息安全，以及網(wǎng)絡(luò)交流的規(guī)范和禮儀。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)自己的收獲。

五、課后作業(yè)

1.老師角色：請大家課后嘗試使用即時通信軟件與家人或朋友進行交流，并記錄下自己的交流心得。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：按照老師的布置，完成課后作業(yè)。

六、教學(xué)反思

1.老師角色：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于即時通信軟件的使用方法掌握得較好，但在保護個人隱私和安全方面還需要加強教育。在今后的教學(xué)中，我將更加注重這方面的引導(dǎo)和教育。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽取老師的反思，并從中汲取經(jīng)驗。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握即時通信軟件的基本操作，包括安裝、注冊、登錄等。

-學(xué)生了解即時通信的概念和特點，認(rèn)識到其在現(xiàn)代社會中的重要作用。

-學(xué)生學(xué)會使用即時通信軟件進行文字、語音和視頻交流，提高了信息獲取和分享的能力。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實際操作，掌握了即時通信軟件的使用技巧，如添加聯(lián)系人、發(fā)送消息、設(shè)置隱私保護等。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，提升了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，鍛煉了獨立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動力。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全教育中，增強了個人信息保護意識，學(xué)會了在即時通信中保護個人隱私和信息安全。

-學(xué)生在課堂討論和交流中，養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)交流習(xí)慣，提高了網(wǎng)絡(luò)禮儀意識。

4.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如與家人、朋友進行即時通信，提高溝通效率。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動運用所學(xué)知識，解決實際問題，如使用即時通信軟件進行學(xué)習(xí)交流、工作協(xié)作等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高自我保護能力。

5.評價反饋：

-學(xué)生能夠根據(jù)課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況，對自己的學(xué)習(xí)效果進行自我評價。

-學(xué)生能夠接受教師的評價和反饋，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠互相評價和反饋，共同進步。七、板書設(shè)計①即時通信概述

-即時通信概念

-即時通信特點

-即時通信軟件類型

②即時通信軟件操作

-安裝與注冊

-登錄與界面

-聊天窗口使用

③即時通信功能

-文字交流

-語音通話

-視頻通話

④個人隱私與安全

-隱私設(shè)置

-信息保護

-安全意識

⑤網(wǎng)絡(luò)交流規(guī)范

-禮儀與規(guī)范

-交流技巧

-良好習(xí)慣八、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。首先得說說教學(xué)方法。我采用了分步驟的操作演示和小組合作學(xué)習(xí)的方式，這樣做的初衷是希望學(xué)生能夠通過實踐來掌握即時通信軟件的使用。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，尤其是對于初次接觸即時通信軟件的學(xué)生來說，他們能更快地上手。

①在教學(xué)方法上，我注重了以下幾點：

-先是演示，讓學(xué)生看到每個操作的具體步驟，這樣他們心里有底。

-然后是學(xué)生自己動手操作，我在旁邊指導(dǎo)，這樣能確保他們不會迷失方向。

-小組合作學(xué)習(xí)則讓他們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進步。

②在教學(xué)策略上，我也做了一些嘗試：

-我設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作過程中提問，這樣可以及時解決他們的疑惑。

-我還引入了一些實際案例，比如如何設(shè)置隱私保護，這樣讓他們明白這些知識在實際生活中的應(yīng)用。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生在操作過程中顯得比較緊張，這可能是因為他們對新技術(shù)的不適應(yīng)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

③在教學(xué)管理上，我覺得我還可以做得更好：

-對于課堂紀(jì)律，我要更加嚴(yán)格，確保每個學(xué)生都能專心聽講。

-我也要更加關(guān)注那些內(nèi)向的學(xué)生，給他們更多的機會來展示自己。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯的。學(xué)生們對即時通信軟件的使用有了基本的了解，而且他們也能夠在交流中體現(xiàn)出一定的禮貌和規(guī)范。在情感態(tài)度方面，他們對信息技術(shù)有了更深的興趣，這對我來說是一