Unit2 More than fun （3課時）說課稿 -2024-2025學年外研版（2024）初中英語七年級上冊

Unit2Morethanfun（3課時）說課稿-2024-2025學年外研版（2024）初中英語七年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2Morethanfun

2.教學年級和班級：初中英語七年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：3課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本單元的學習，學生能夠運用所學的詞匯和句型，描述和討論興趣愛好的多樣性，提高英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.學習能力：培養(yǎng)學生通過觀察、比較、歸納等方法，自主學習和探究新知識的能力，提高自主學習意識和學習能力。

3.文化意識：引導學生了解不同國家和地區(qū)的興趣愛好，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度。

4.思維品質：通過討論和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯思維能力，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握本單元的核心詞匯，如“hobby”，“collect”，“read”，“watch”等，能夠正確使用于描述個人興趣。

2.句型：熟練運用“l(fā)iketodo”，“haveahobby”，“enjoydoing”等句型進行日常交流。

難點：

1.語法：正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的興趣活動。

2.文化差異：理解不同文化背景下的興趣愛好，避免文化誤解。

解決辦法：

1.詞匯教學：通過圖片、實物展示和情境模擬，幫助學生直觀理解詞匯，并通過游戲和練習鞏固記憶。

2.語法教學：設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在實際交流中運用現(xiàn)在進行時態(tài)，同時提供語法規(guī)則講解和練習。

3.文化差異教學：通過比較不同文化中的興趣愛好，引導學生進行跨文化討論，增強文化意識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、英語教材、教學課件、電子詞典。

2.課程平臺：班級微信群、在線教學平臺（如學習通）。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、音頻資料（如英語歌曲、故事）、視頻資料（如英語動畫片、電影片段）。

4.教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、互動游戲軟件。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些學生感興趣的活動圖片，如足球、繪畫、音樂等，提問學生：“Whatareyourhobbies?”引導學生思考自己的興趣和愛好。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的現(xiàn)在進行時態(tài)，提問學生：“Whatareyoudoingnow?”引導學生回顧并運用所學知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“haveahobby”，“l(fā)iketodo”，“enjoydoing”等。

-舉例說明：通過具體例子，如學生們的興趣愛好，幫助學生理解并運用新詞匯和句型。

-互動探究：設計小組討論活動，讓學生分享自己的興趣愛好，并運用所學句型進行描述。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：布置小作文，要求學生用所學句型描述自己的興趣愛好，并使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-教師指導：巡視課堂，給予學生寫作指導，糾正語法錯誤，鼓勵學生表達自己的觀點。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學的新詞匯和句型，強調現(xiàn)在進行時態(tài)在描述興趣愛好時的應用。

-提問學生：“Whathavewelearnedtoday?”引導學生回顧本節(jié)課的主要內容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生完成課本上的練習題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生進行自主學習，查找更多關于自己興趣愛好的資料，并嘗試用英語進行表達。

教學過程詳細說明：

1.導入

-展示圖片：選擇與學生生活相關的活動圖片，如足球、繪畫、音樂等。

-提問學生：Whatareyourhobbies?引導學生思考自己的興趣和愛好。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“haveahobby”，“l(fā)iketodo”，“enjoydoing”等。

-舉例說明：通過具體例子，如學生們的興趣愛好，幫助學生理解并運用新詞匯和句型。

-互動探究：設計小組討論活動，讓學生分享自己的興趣愛好，并運用所學句型進行描述。

3.鞏固練習

-布置小作文：要求學生用所學句型描述自己的興趣愛好，并使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-教師指導：巡視課堂，給予學生寫作指導，糾正語法錯誤，鼓勵學生表達自己的觀點。

4.課堂總結

-總結本節(jié)課所學的新詞匯和句型，強調現(xiàn)在進行時態(tài)在描述興趣愛好時的應用。

-提問學生：Whathavewelearnedtoday?引導學生回顧本節(jié)課的主要內容。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：要求學生完成課本上的練習題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生進行自主學習，查找更多關于自己興趣愛好的資料，并嘗試用英語進行表達。學生學習效果學生學習效果

在本單元“Unit2Morethanfun”的學習過程中，學生將取得以下方面的效果：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用本單元的核心詞匯，如“hobby”，“collect”，“read”，“watch”等，準確描述自己的興趣愛好。

-學生能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)，描述正在進行的興趣活動，如“Iamreadingabook.”（我在讀書。）

-學生能夠使用“Iliketodo...”和“Ienjoydoing...”等句型進行日常交流，表達自己的喜好。

2.聽力理解能力增強：

-學生能夠理解聽力材料中關于興趣愛好的內容，包括描述興趣愛好、表達個人喜好等。

-學生能夠通過聽力練習，提高對英語口語的理解速度和準確性。

3.語法運用能力提高：

-學生能夠掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法，能夠正確運用該時態(tài)描述正在進行的動作。

-學生能夠識別并運用動詞的現(xiàn)在分詞形式，如“reading”，“watching”等，豐富句子結構。

4.文化意識增強：

-學生能夠了解不同國家和地區(qū)的興趣愛好，認識到文化的多樣性和豐富性。

-學生能夠通過本單元的學習，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度。

5.自主學習能力提升：

-學生能夠通過小組討論和自主學習，了解自己的興趣愛好，并嘗試用英語進行描述。

-學生能夠運用所學知識，進行自我表達，提高英語口語表達能力。

6.寫作能力提高：

-學生能夠根據(jù)所學知識，撰寫關于自己興趣愛好的小作文，提高書面表達能力。

-學生能夠運用所學詞匯和句型，構建完整的句子，表達自己的觀點和想法。

7.團隊合作能力增強：

-在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠與同伴合作，共同完成任務。

-學生能夠學會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高團隊合作能力。板書設計①知識點：

-核心詞匯：hobby,collect,read,watch,play,learn

-句型結構：Ihaveahobby./Iliketodo.../Ienjoydoing...

-時態(tài)：現(xiàn)在進行時態(tài)：am/is/are+動詞ing

②重點詞匯：

-hobby：愛好

-collect：收集

-read：閱讀

-watch：觀看

-play：玩耍

-learn：學習

③重點句子：

-I