Unit 6 第3課時(shí) Section B (1a-2b)2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語上冊(cè)同步說課稿(人教版2024)河北專版

Unit6第3課時(shí)SectionB(1a-2b)2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語上冊(cè)同步說課稿(人教版2024)河北專版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為《英語》人教版2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)Unit6第3課時(shí)SectionB(1a-2b)。本節(jié)課主要圍繞“學(xué)?；顒?dòng)”這一主題展開，內(nèi)容包括一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，以及相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境中的聽說練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)?；顒?dòng)；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析問題和解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維能力；4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，這是本節(jié)課的核心語法點(diǎn)，對(duì)學(xué)生掌握英語時(shí)態(tài)至關(guān)重要。

2.詞匯的積累與運(yùn)用，特別是與學(xué)校活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“sportsday”、“schooltrip”等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握不夠牢固，容易混淆時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生在運(yùn)用詞匯進(jìn)行交流時(shí)，可能存在詞匯量不足的問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生理解和區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)的不同句型。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富詞匯教學(xué)，增加詞匯的趣味性和實(shí)用性。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯和句型。

4.定期進(jìn)行語法練習(xí)和詞匯測(cè)試，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教版2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)景圖片、相關(guān)視頻片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于小組活動(dòng)；同時(shí)，確保投影儀和音響設(shè)備正常工作，以便播放多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

2.內(nèi)容：教師通過展示學(xué)?；顒?dòng)的圖片或視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊游等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的有趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.步驟：

a.教師展示圖片或視頻，提問：“Whatarethesestudentsdoing?Doyouliketheseactivities?”

b.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己學(xué)校的活動(dòng)。

c.教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutschoolactivitiesandhowtodescribetheminEnglish.”

【講授新課】

1.時(shí)間：15分鐘

2.內(nèi)容：講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，以及與學(xué)校活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

3.步驟：

a.教師板書一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形。

b.通過例句講解肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成。

c.引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的例句，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的特點(diǎn)。

d.教師講解與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如“sportsday”、“schooltrip”等，并舉例說明。

e.練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)?；顒?dòng)。

【鞏固練習(xí)】

1.時(shí)間：10分鐘

2.內(nèi)容：通過練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

3.步驟：

a.教師出示練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，學(xué)生獨(dú)立完成。

b.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

c.小組討論：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己學(xué)校的活動(dòng)，如“Wehaveasportsdayeveryyear.”“Wegoonaschooltriptothemountains.”

【課堂提問】

1.時(shí)間：5分鐘

2.內(nèi)容：通過提問檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

3.步驟：

a.教師提問：“Whatisthestructureofthesimplepresenttense?”

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

c.教師提問：“Canyouusethesimplepresenttensetodescribeaschoolactivity?”

d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：10分鐘

2.內(nèi)容：通過角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.步驟：

a.教師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)校活動(dòng)的情景。

b.小組內(nèi)討論并準(zhǔn)備對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述活動(dòng)。

c.各小組輪流進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。

d.教師總結(jié)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

【總結(jié)與拓展】

1.時(shí)間：5分鐘

2.內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并拓展學(xué)生的思維。

3.步驟：

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)詞匯。

b.提問：“WhatotheractivitiesdoyouthinkwecandescribeinEnglish?”

c.學(xué)生自由發(fā)言，拓展思維。

d.教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtodescribeschoolactivitiesinEnglish.Remembertousethesimplepresenttenseandpracticemoreinreal-lifesituations.”

【作業(yè)布置】

1.時(shí)間：5分鐘

2.內(nèi)容：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.步驟：

a.教師布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文。

b.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后完成。

【教學(xué)反思】

1.時(shí)間：5分鐘

2.內(nèi)容：教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果和改進(jìn)措施。

3.步驟：

a.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，如學(xué)生的參與度、知識(shí)掌握情況等。

b.教師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.學(xué)?；顒?dòng)圖片集：收集不同學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)的圖片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、音樂會(huì)等，用于豐富課堂展示和討論內(nèi)容。

b.學(xué)?；顒?dòng)視頻片段：剪輯一些學(xué)?；顒?dòng)的視頻片段，如學(xué)生表演、比賽過程等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺體驗(yàn)學(xué)?；顒?dòng)的氛圍。

c.英語角活動(dòng)資料：提供一些英語角活動(dòng)的資料，如話題討論指南、常用表達(dá)等，幫助學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際交流。

d.國(guó)外學(xué)?；顒?dòng)介紹：收集一些國(guó)外學(xué)校的活動(dòng)介紹，如學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日、特色活動(dòng)等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文學(xué)校的介紹文章，了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和活動(dòng)。

-選擇與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的英文故事書或小說，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

b.觀看拓展：

-組織學(xué)生觀看英文電影或紀(jì)錄片中關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的片段，如校園生活、學(xué)生社團(tuán)等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何用英語描述學(xué)校活動(dòng)。

c.寫作拓展：

-讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校活動(dòng)的短文，提高寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語日記寫作，記錄自己在學(xué)校參加活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。

d.交流拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在英語角或線上論壇上分享自己學(xué)校的活動(dòng)，與其他學(xué)生交流。

-組織學(xué)生參與線上或線下的英語演講比賽，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

e.實(shí)踐拓展：

-安排學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語社團(tuán)，如英語俱樂部、英語演講隊(duì)等，提升英語綜合運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的這節(jié)課，我想對(duì)自己進(jìn)行一番反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是相當(dāng)成功的。通過展示學(xué)?；顒?dòng)的圖片和視頻，學(xué)生的興趣立刻被激發(fā)起來，他們紛紛參與到討論中，這讓我感到很欣慰。我覺得這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些填空、改錯(cuò)和翻譯的練習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在完成這些練習(xí)時(shí)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法掌握得還不錯(cuò)，但在詞匯運(yùn)用上還是存在一些問題。這說明我在詞匯教學(xué)上還需要加強(qiáng)，可能需要更多地使用游戲、歌曲等形式來提高學(xué)生的詞匯量。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法。比如，我會(huì)問：“你們認(rèn)為學(xué)校的哪些活動(dòng)最有意義？”這樣的問題不僅考察了學(xué)生的知識(shí)，還鍛煉了他們的思維能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的參與度明顯提高，他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己。但是，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語法錯(cuò)誤，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

總的來說，今天這節(jié)課讓我收獲頗豐。我在教學(xué)中的一些做法得到了學(xué)生的認(rèn)可，但也暴露出一些問題。例如，在詞匯教學(xué)上，我