Unit 5 Seasons（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit5Seasons（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit5Seasons，包括本課時(shí)的單詞和句型學(xué)習(xí)以及相關(guān)話題的對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的單詞和句型主要圍繞季節(jié)展開(kāi)，與學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)的天氣相關(guān)詞匯和句型有所聯(lián)系，能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)，同時(shí)拓展新的話題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中季節(jié)變化的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉思維品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用季節(jié)相關(guān)詞匯，如spring,summer,autumn,winter,springtime,summertime,autumntime,wintertime等。

②理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)，如"What'stheweatherlikeinspring?""It'swarmandsunny."，以及"Whatdoyouliketodoinsummer?""Iliketogoswimming."。

③能夠在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并區(qū)分不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)，以及相應(yīng)的活動(dòng)習(xí)慣，如春暖花開(kāi)、夏炎熱、秋涼爽、冬寒冷。

②正確發(fā)音季節(jié)名稱和句型中的重點(diǎn)詞匯，如"wintertime"中的"t"不發(fā)音。

③在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行連貫的對(duì)話，尤其是在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下應(yīng)對(duì)不同的問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的季節(jié)變化情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際意義。

2.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“四季接龍”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高詞匯記憶效果。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示不同季節(jié)的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

4.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，通過(guò)小組合作完成季節(jié)主題的對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的季節(jié)是哪一個(gè)？為什么？”

展示一些關(guān)于四季變化的圖片或視頻片段，如春天的花朵盛開(kāi)、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，讓學(xué)生初步感受季節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹四季的基本概念和它們對(duì)生活的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四季基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四季的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解四季的定義，包括春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的劃分依據(jù)。

詳細(xì)介紹每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，如春天的溫暖、夏天的炎熱、秋天的涼爽和冬天的寒冷，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.四季案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解四季的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的季節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同季節(jié)的氣候?qū)r(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解季節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類生活的影響，以及如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整生活方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)季節(jié)進(jìn)行深入討論，如“為什么春天適合播種？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四季的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)季節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用季節(jié)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己所在地區(qū)的一個(gè)季節(jié)變化，撰寫(xiě)一篇觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體時(shí)間分配和活動(dòng)設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的觀察力和寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們觀察并記錄自己所在地區(qū)的一個(gè)季節(jié)變化，包括天氣、植物、動(dòng)物等方面的變化，下節(jié)課分享你們的觀察結(jié)果?！?/p>

提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述所觀察到的現(xiàn)象。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和不足。

提出改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等，以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-Spring（春天）

-Summer（夏天）

-Autumn（秋天）

-Winter（冬天）

-Springtime（春季節(jié)）

-Summertime（夏季節(jié)）

-Autumntime（秋季節(jié)）

-Wintertime（冬季節(jié)）

-Warm（溫暖的）

-Cold（寒冷的）

-Sunny（陽(yáng)光明媚的）

-Rainy（下雨的）

-Windy（有風(fēng)的）

-Snowy（雪白的）

2.句型結(jié)構(gòu)

-What'stheweatherlikeinspring?（春天天氣怎么樣？）

-It'swarmandsunny.（天氣溫暖，陽(yáng)光明媚。）

-Whatdoyouliketodoinsummer?（夏天你喜歡做什么？）

-Iliketogoswimming.（我喜歡去游泳。）

-What'syourfavoriteseason?（你最喜歡的季節(jié)是什么？）

-Myfavoriteseasonisautumn.（我最喜歡的季節(jié)是秋天。）

3.季節(jié)特點(diǎn)

-Spring:Flowersbloom,daysgetlonger,temperaturesrise.

-Summer:Hot,sunnydays,manyholidays,longnights.

-Autumn:Leavesfall,temperaturesdrop,harvesttime.

-Winter:Cold,snow,holidayslikeChristmasandNewYear's,shorterdays.

4.季節(jié)活動(dòng)

-Spring:Planting,goingforwalksinthepark,enjoyingflowers.

-Summer:Swimming,goingtothebeach,havingpicnics,playingoutdoorgames.

-Autumn:Pickingapples,pumpkincarving,enjoyingthefallcolors,goingforhayrides.

-Winter:Skiing,iceskating,buildingsnowmen,celebratingwinterholidays.

5.季節(jié)相關(guān)表達(dá)

-It'stimetogoswimming.（是時(shí)候去游泳了。）

-It'stoocoldtogooutside.（外面太冷了，不能出去。）

-Wehavealotofholidaysinthesummer.（夏天我們有很多假期。）

-Autumnisthebesttimeforapples.（秋天是蘋(píng)果最好的時(shí)節(jié)。）

-Winteristheseasonforsnowandice.（冬天是雪和冰的季節(jié)。）

6.季節(jié)變化對(duì)生活的影響

-Seasonalchangesaffecttheweather,plants,animals,andhumanactivities.

-Peopleweardifferentclothesdependingontheseason.

-Cropsareplantedandharvestedatdifferenttimesoftheyear.

-Certainholidaysarecelebratedduringspecificseasons.

7.季節(jié)文化

-Eachseasonhasitsowntraditionsandcelebrationsindifferentcultures.

-Spring:Easter,NewYear'sDay.

-Summer:IndependenceDay,Midsummer.

-Autumn:Thanksgiving,Halloween.

-Winter:Christmas,NewYear'sEve.板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-季節(jié)名稱：Spring,Summer,Autumn,Winter

-天氣描述：Warm,Cold,Sunny,Rainy,Windy,Snowy

-活動(dòng)習(xí)慣：Swimming,Goingtothebeach,Pickingapples,Buildingsnowmen

②詞匯

-Spring:springtime,springflowers

-Summer:summertime,summervacation

-Autumn:autumntime,autumnleaves

-Winter:wintertime,wintersports

③句型

-What'stheweatherlikeinspring?

-Iliketogoswimminginsummer.

-Theleavesfallinautumn.

-It'stoocoldtogooutsideinwinter.教學(xué)反思今天上了四年級(jí)下冊(cè)的Unit5Seasons這一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)季節(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于季節(jié)的名稱并不是很熟悉，這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候可能沒(méi)有考慮到他們對(duì)詞匯的掌握程度。下次我會(huì)在課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，以便更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于季節(jié)變化的描述掌握得比較好，但是在運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，有些學(xué)生還是有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)更多的練習(xí)和互動(dòng)來(lái)提高他們的語(yǔ)言輸出。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。我選擇了幾個(gè)與季節(jié)相關(guān)的案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析來(lái)了解季節(jié)對(duì)生活的影響。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，他們能夠根據(jù)案例提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。這讓我很高興，也讓我意識(shí)到案例教學(xué)法的有效性。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解不夠透徹。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，并且能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠