2《臘八粥》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

2《臘八粥》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《臘八粥》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《臘八粥》為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力為目標(biāo)。通過(guò)分析文本，引導(dǎo)學(xué)生深入理解臘八節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，傳承民族優(yōu)秀文化。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀、背誦等方式，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力；增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析文本，深入理解作者的情感和思想；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在欣賞臘八粥的文化內(nèi)涵中，提升審美情趣；最后，強(qiáng)化學(xué)生的文化傳承與理解，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《臘八粥》之前，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括字詞、句式、修辭手法等。他們對(duì)于節(jié)日文化有一定的了解，能夠識(shí)別一些傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詞匯和故事。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和節(jié)日故事有較高的興趣，喜歡通過(guò)故事了解歷史和文化。他們?cè)陂喿x方面具備一定的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本分析和情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的能力，也樂(lè)于在小組中合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解古代詩(shī)歌和文言文方面可能存在困難，對(duì)于臘八節(jié)的文化內(nèi)涵理解可能不夠深入。此外，學(xué)生在分析文本時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)作者情感把握不準(zhǔn)確、對(duì)文本細(xì)節(jié)解讀不全面等問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的合作探究能力可能需要進(jìn)一步提升，以更好地完成小組討論和分享。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)《臘八粥》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與臘八節(jié)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的直觀感受。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：收集與臘八粥制作過(guò)程相關(guān)的圖片或視頻，用于課堂展示，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論空間，同時(shí)準(zhǔn)備書寫板和投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)《臘八粥》的PPT，包括臘八節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞臘八節(jié)的文化內(nèi)涵，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“臘八粥的食材有哪些？”“臘八節(jié)在哪些地方有特殊習(xí)俗？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT內(nèi)容，了解臘八節(jié)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述臘八節(jié)的故事，引出《臘八粥》這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《臘八粥》的背景、作者以及詩(shī)中的意象，幫助學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)臘八節(jié)的理解和感受。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于臘八粥的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)臘八節(jié)的感受。

提供拓展資源：推薦與臘八節(jié)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，了解臘八節(jié)的更多知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作文和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)寫作和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解《臘八粥》的詩(shī)歌意境和臘八節(jié)的文化內(nèi)涵。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握詩(shī)歌的解讀方法和臘八節(jié)的相關(guān)知識(shí)，提升文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《臘八節(jié)的故事》：這是一篇關(guān)于臘八節(jié)的起源、習(xí)俗和傳說(shuō)的文章，可以幫助學(xué)生更全面地了解臘八節(jié)的背景和文化意義。

-《臘八粥的制作方法》：介紹不同地區(qū)臘八粥的制作方法和特色，讓學(xué)生了解臘八粥的多樣性和地域文化差異。

-《臘八節(jié)的民俗活動(dòng)》：收集各地臘八節(jié)的民俗活動(dòng)，如臘八蒜、臘八豆等，豐富學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

-《古代詩(shī)詞中的臘八節(jié)》：選取一些描寫臘八節(jié)的古代詩(shī)詞，讓學(xué)生體會(huì)古人對(duì)節(jié)日的情感表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合《臘八粥》這首詩(shī)，嘗試創(chuàng)作一首以臘八節(jié)為主題的詩(shī)歌，表達(dá)自己的情感和思考。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討臘八節(jié)在不同地區(qū)的慶祝方式和習(xí)俗，形成研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解臘八節(jié)的歷史演變，撰寫一篇關(guān)于臘八節(jié)發(fā)展歷程的短文。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找臘八粥的食材和制作方法，親自動(dòng)手制作一鍋臘八粥，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-臘八節(jié)的起源和傳說(shuō)：了解臘八節(jié)的起源，包括佛教傳說(shuō)、農(nóng)業(yè)祭祀等，探討其文化內(nèi)涵。

-臘八粥的食材和制作方法：研究臘八粥的傳統(tǒng)食材，如大米、豆類、果脯等，了解不同地區(qū)臘八粥的制作方法。

-臘八節(jié)的民俗活動(dòng)：收集各地臘八節(jié)的民俗活動(dòng)，如臘八蒜、臘八豆、臘八面等，分析其文化意義和地域特色。

-古代詩(shī)詞中的臘八節(jié)：閱讀古代詩(shī)詞中描寫臘八節(jié)的詩(shī)句，體會(huì)古人對(duì)節(jié)日的情感表達(dá)和審美情趣。

4.實(shí)用性拓展：

-制作臘八粥：學(xué)生可以嘗試制作臘八粥，了解食材的搭配和烹飪技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的美食文化。

-臘八節(jié)手工藝品制作：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作與臘八節(jié)相關(guān)的手工藝品，如臘八蒜、臘八豆等，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

-臘八節(jié)主題攝影：學(xué)生可以拍攝臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗或美食，通過(guò)攝影記錄和分享節(jié)日的美好瞬間。

-臘八節(jié)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加臘八節(jié)知識(shí)競(jìng)賽，鞏固對(duì)臘八節(jié)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-臘八節(jié)的起源和習(xí)俗

-臘八粥的食材和制作方法

-古代詩(shī)詞中的臘八節(jié)描寫

②重點(diǎn)詞句：

-“臘八節(jié)”的名稱由來(lái)

-“臘八粥”的傳統(tǒng)食材（如：紅棗、蓮子、桂圓等）

-“臘八粥”的制作過(guò)程

-描寫臘八節(jié)的古代詩(shī)詞名句（如：杜甫《臘八日作》中的“臘八粥香傳萬(wàn)里”）

③板書布局：