2說(shuō)話(huà)要算數(shù)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2說(shuō)話(huà)要算數(shù)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，課題為“說(shuō)話(huà)要算數(shù)”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括誠(chéng)信的重要性、如何做到說(shuō)話(huà)算數(shù)、如何應(yīng)對(duì)不守承諾的行為等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的價(jià)值，學(xué)會(huì)在日常生活中做到言行一致，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其理解誠(chéng)信在人際交往中的積極作用。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)如何做到說(shuō)話(huà)算數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，增強(qiáng)其遵守承諾、維護(hù)正義的意識(shí)。最后，通過(guò)案例分析和角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，使其能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，成為具有良好道德品質(zhì)和法治意識(shí)的公民。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解誠(chéng)信的重要性：通過(guò)具體案例和討論，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的核心地位。

②掌握說(shuō)話(huà)算數(shù)的實(shí)踐方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中如何做到言行一致，如何在承諾面前堅(jiān)守原則，以及如何通過(guò)行動(dòng)來(lái)維護(hù)自己的誠(chéng)信。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①誠(chéng)信觀念的內(nèi)化：幫助學(xué)生將誠(chéng)信觀念內(nèi)化為個(gè)人的道德準(zhǔn)則，使其能夠在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，依然能夠堅(jiān)守誠(chéng)信。

②應(yīng)對(duì)不守承諾的情況：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析不守承諾的原因，并探討如何應(yīng)對(duì)和解決這類(lèi)問(wèn)題，提升其處理人際關(guān)系的能力。

③案例分析與角色扮演的深度參與：鼓勵(lì)學(xué)生在案例分析中深入思考，并在角色扮演中全身心投入，從而提高其道德情感和實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信和說(shuō)話(huà)算數(shù)的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)誠(chéng)信與不誠(chéng)信帶來(lái)的后果，加深對(duì)誠(chéng)信重要性的理解。

3.利用多媒體展示誠(chéng)信相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

4.通過(guò)小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。

5.結(jié)合實(shí)際生活情境，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)誠(chéng)信的實(shí)踐方法。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列關(guān)于誠(chéng)信和說(shuō)話(huà)算數(shù)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的思考，提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是誠(chéng)信？為什么說(shuō)話(huà)要算數(shù)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的道德與法治知識(shí)，提問(wèn)：“你們還記得我們學(xué)過(guò)的哪些道德規(guī)范？它們對(duì)我們有什么好處？”

-引入新課：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“說(shuō)話(huà)要算數(shù)”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解誠(chéng)信的定義、誠(chéng)信的重要性以及說(shuō)話(huà)算數(shù)的含義。通過(guò)教師講解，讓學(xué)生了解誠(chéng)信的基本概念。

-舉例說(shuō)明：列舉生活中的誠(chéng)信案例，如誠(chéng)實(shí)守信、承諾兌現(xiàn)等，幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己遇到的誠(chéng)信問(wèn)題，探討如何解決這些問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的情景劇，展示如何做到說(shuō)話(huà)算數(shù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

-分組展示：各小組輪流展示自己的情景劇，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.案例分析（約15分鐘）

-案例展示：教師展示一個(gè)關(guān)于說(shuō)話(huà)不算數(shù)的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，探討其后果。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中人物的行為，思考如何避免類(lèi)似情況的發(fā)生。

-小組匯報(bào)：各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

5.角色扮演（約15分鐘）

-分組角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的場(chǎng)景，如承諾兌現(xiàn)、拒絕謊言等。

-教師觀察：教師觀察各小組的表現(xiàn)，給予實(shí)時(shí)指導(dǎo)和反饋。

-總結(jié)反思：各小組分享扮演過(guò)程中的體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)誠(chéng)信在生活中的重要性。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和說(shuō)話(huà)算數(shù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信，做到言行一致。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文，分享自己的一次誠(chéng)信經(jīng)歷或感悟。

-要求學(xué)生思考如何在自己的生活中做到說(shuō)話(huà)算數(shù)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-誠(chéng)信故事集：收集整理一系列關(guān)于誠(chéng)信的古今中外名人故事，如曾子殺豬、華盛頓砍樹(shù)等，這些故事可以用來(lái)豐富課堂討論，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-誠(chéng)信名言錄：匯編一些關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，如“言必信，行必果”、“人而無(wú)信，不知其可也”等，通過(guò)名言警句的展示，讓學(xué)生在潛移默化中受到誠(chéng)信精神的熏陶。

-誠(chéng)信法律知識(shí)：介紹一些與誠(chéng)信相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)合同法》中關(guān)于誠(chéng)信履約的規(guī)定，幫助學(xué)生了解誠(chéng)信在法律層面的重要性。

-誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)：搜集一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)案例，如誠(chéng)信考試、誠(chéng)信購(gòu)物等，為學(xué)生提供實(shí)踐誠(chéng)信的平臺(tái)。

2.拓展建議：

-家庭誠(chéng)信教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的誠(chéng)信教育，通過(guò)家庭會(huì)議、親子閱讀等形式，共同學(xué)習(xí)誠(chéng)信故事，討論誠(chéng)信話(huà)題，營(yíng)造家庭誠(chéng)信氛圍。

-校園誠(chéng)信文化建設(shè)：學(xué)?？梢耘e辦誠(chéng)信主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。

-社會(huì)誠(chéng)信實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受誠(chéng)信的力量，學(xué)會(huì)用誠(chéng)信的行為回報(bào)社會(huì)。

-誠(chéng)信日記記錄：引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)誠(chéng)信日記，記錄自己在日常生活中踐行誠(chéng)信的經(jīng)歷和感悟，通過(guò)反思和記錄，不斷提升自己的誠(chéng)信素養(yǎng)。

-誠(chéng)信主題閱讀：推薦一些關(guān)于誠(chéng)信的書(shū)籍，如《誠(chéng)信的力量》、《誠(chéng)信與道德》等，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，通過(guò)書(shū)籍學(xué)習(xí)更多關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí)。

-誠(chéng)信案例分析：收集一些真實(shí)發(fā)生的誠(chéng)信案例，組織學(xué)生進(jìn)行討論和分析，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入理解誠(chéng)信的含義和重要性。

-誠(chéng)信角色扮演：設(shè)計(jì)一些關(guān)于誠(chéng)信的情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)誠(chéng)信的困境和選擇，提高學(xué)生的道德判斷能力。

-誠(chéng)信主題繪畫(huà)或手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)或手抄報(bào)的形式，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，加深對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同行，今天我們來(lái)聊一聊這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。首先，我要說(shuō)的是，每一堂課后，我們都要有一個(gè)反思的過(guò)程，這樣我們才能不斷地提升自己的教學(xué)水平。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)是，我們通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到了誠(chéng)信的重要性。我看到學(xué)生們?cè)谟懻摵捅硌葜?，眼神中閃爍著對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)同，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

比如說(shuō)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，但感覺(jué)時(shí)間上有點(diǎn)緊張，有些學(xué)生可能還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)。下次，我可能會(huì)嘗試用更簡(jiǎn)潔的方式引入，比如提出一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生立刻思考，這樣能更快地抓住他們的注意力。

在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的定義理解得還不夠深刻。我覺(jué)得這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，所以我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合更多的生活案例，讓學(xué)生從身邊的小事中去感受和理解誠(chéng)信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對(duì)某些話(huà)題不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的想法。因此，我打算在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)活動(dòng)，比如小組討論、辯論賽等，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例中的情境理解不夠。我打算在之后的課程中，提前給學(xué)生提供一些分析框架，幫助他們更好地理解和分析案例。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表演得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前增加一些簡(jiǎn)單的表演訓(xùn)練，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐漸克服緊張感。

最后，我想說(shuō)的是，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)不夠重視，可能是由于作業(yè)量過(guò)大或者缺乏興趣。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)減少作業(yè)量，同時(shí)增加一些趣味性和實(shí)踐性的作業(yè)，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)誠(chéng)信宣傳海報(bào)，這樣既能提高他們的參與度，也能鍛煉他們的實(shí)際能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①誠(chéng)信的定義：誠(chéng)信是指一個(gè)人言行一致，遵守承諾，真誠(chéng)待人的品質(zhì)。

②誠(chéng)信的重要性：誠(chéng)信是人際交往的基礎(chǔ)，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。

③說(shuō)話(huà)算數(shù)：說(shuō)話(huà)算數(shù)是指承諾一旦作出，就要努力實(shí)現(xiàn)，不輕易違背承諾。

②關(guān)鍵詞：

-誠(chéng)信

-重要性

-說(shuō)話(huà)算數(shù)

-承諾

-人際交往

-社會(huì)和諧

③邏輯關(guān)系：

①誠(chéng)信是說(shuō)話(huà)算數(shù)的前提，只有具備誠(chéng)信的人才能做到說(shuō)話(huà)算數(shù)。

②說(shuō)話(huà)算數(shù)是誠(chéng)信的具體體現(xiàn)，通過(guò)說(shuō)話(huà)算數(shù)來(lái)展現(xiàn)一個(gè)人的誠(chéng)信。

③誠(chéng)信和說(shuō)話(huà)算數(shù)共同構(gòu)成了人際交往和社會(huì)和諧的道德基礎(chǔ)。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①誠(chéng)信的困境：在現(xiàn)實(shí)生活中，人們可能會(huì)面臨誠(chéng)信與利益、誠(chéng)信與壓力的沖突。

②應(yīng)對(duì)誠(chéng)信困境的方法：堅(jiān)持原則，勇于承擔(dān)責(zé)任，尋求他人的幫助和支持。

③誠(chéng)信困境下的道德選擇：在面臨困境時(shí)，做出符合道德原則的選擇。

②關(guān)鍵詞：

-困境

-方法

-道德選擇

-原則

-責(zé)任

-支持

③邏輯關(guān)系：

①面對(duì)誠(chéng)信困境，需要堅(jiān)持原則，這是誠(chéng)信的核心要求。

②解決誠(chéng)信困境，需要采取有效的方法，如承擔(dān)責(zé)任、尋求幫助等。

③在誠(chéng)信困境中，道德選擇是檢驗(yàn)一個(gè)人誠(chéng)信品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用：