第1課 視覺（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（青島版）

第1課視覺（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（青島版）主備人備課成員教材分析第1課視覺（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（青島版）

本課選自六年級下冊科學(xué)教材，旨在幫助學(xué)生了解視覺的形成過程，掌握眼睛的結(jié)構(gòu)和功能。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識到視覺在生活中的重要性，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、信息處理能力和生活應(yīng)用能力。學(xué)生將通過實驗探究，學(xué)習(xí)視覺的形成機制，提升觀察和實驗操作技能。同時，通過聯(lián)系實際生活，增強科學(xué)知識的應(yīng)用意識，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和責(zé)任感。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期，他們對于視覺現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識，但對其背后的科學(xué)原理了解有限。在知識層面，學(xué)生對人體器官有一定的了解，但對眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺形成過程缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實驗操作能力，但科學(xué)探究和問題解決能力尚需提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待加強。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、動手能力較弱等問題，這可能會影響他們在實驗操作和觀察過程中的表現(xiàn)。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：首先，學(xué)生需要通過實驗活動來深化對視覺原理的理解，因此實驗操作技能的培養(yǎng)尤為重要；其次，課程內(nèi)容與生活實際緊密相關(guān)，學(xué)生需要將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，這有助于提高他們的生活應(yīng)用能力；最后，課程中的科學(xué)探究活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)等能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物模型（眼睛模型）、實驗器材（光源、透鏡、屏幕等）、學(xué)生實驗手冊。

課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

信息化資源：視覺形成原理的動畫演示、視覺實驗視頻資料。

教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實驗操作、多媒體展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時是如何觀察世界的？請舉例說明。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們通過眼睛看到周圍的世界，那么眼睛是如何讓我們看到東西的呢？今天我們就來探究這個問題。

二、新課講授

1.視覺形成原理

a.老師展示眼睛模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察眼睛的結(jié)構(gòu)。

b.學(xué)生觀察并描述眼睛的結(jié)構(gòu)，老師總結(jié)：眼睛由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等部分組成。

c.老師講解視覺形成的過程：光線經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體折射，形成清晰的物像，物像落在視網(wǎng)膜上，視網(wǎng)膜上的感光細胞將光信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，通過視神經(jīng)傳送到大腦皮層，形成視覺。

d.學(xué)生跟隨老師的講解，理解視覺形成的過程。

2.視覺現(xiàn)象

a.老師展示視覺現(xiàn)象圖片，如：放大鏡、望遠鏡、眼鏡等。

b.學(xué)生觀察并討論這些現(xiàn)象，老師總結(jié)：視覺現(xiàn)象是由于眼睛的結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生的，如近視、遠視、老花眼等。

c.老師講解近視、遠視、老花眼的原因和矯正方法，學(xué)生理解這些視覺問題的成因。

3.視覺與生活

a.老師提問：視覺在我們的生活中有哪些應(yīng)用？

b.學(xué)生回答，老師總結(jié)：視覺在我們的生活中應(yīng)用廣泛，如：駕駛、閱讀、繪畫、攝影等。

c.老師舉例說明視覺在生活中的重要性，如：駕駛時需要通過視覺判斷路況，閱讀時需要通過視覺獲取信息。

三、實驗探究

1.實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗探究，驗證視覺形成的過程。

2.實驗器材：光源、透鏡、屏幕、眼睛模型、學(xué)生實驗手冊。

3.實驗步驟：

a.學(xué)生分組，每組發(fā)放實驗器材。

b.學(xué)生按照實驗步驟進行操作，觀察實驗現(xiàn)象。

c.學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果。

d.學(xué)生匯報實驗結(jié)果，老師點評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了視覺的形成過程、視覺現(xiàn)象以及視覺與生活的關(guān)系。

3.老師強調(diào)：視覺在我們的生活中具有重要意義，我們要學(xué)會保護眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

五、課后作業(yè)

1.完成實驗報告，總結(jié)實驗過程和結(jié)果。

2.思考：如何保護我們的眼睛，預(yù)防近視、遠視、老花眼等視覺問題？

3.收集關(guān)于視覺的資料，進行拓展學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過講解、實驗、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了視覺的形成過程、視覺現(xiàn)象以及視覺與生活的關(guān)系。

2.學(xué)生在實驗探究環(huán)節(jié)積極參與，提高了觀察能力和實驗操作能力。

3.在今后的教學(xué)中，我將進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進行差異化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述眼睛的結(jié)構(gòu)，如角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等部分的功能和作用。

-學(xué)生理解并掌握了視覺形成的過程，包括光線進入眼睛、折射、成像、神經(jīng)傳遞等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生能夠識別并解釋常見的視覺現(xiàn)象，如放大鏡、望遠鏡、眼鏡等的應(yīng)用原理。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過實驗探究，提升了觀察能力，能夠細致觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在實驗操作中，提高了動手能力，學(xué)會了使用實驗器材進行操作。

-學(xué)生通過小組討論，提升了合作能力和溝通能力，能夠與同伴共同解決問題。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探究視覺形成原理的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，學(xué)會了提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)等科學(xué)方法。

-學(xué)生通過聯(lián)系實際生活，提高了問題解決能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。

-學(xué)生在思考如何保護眼睛、預(yù)防近視等視覺問題的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.價值觀培養(yǎng)方面：

-學(xué)生認(rèn)識到視覺在生活中的重要性，增強了保護眼睛的意識，養(yǎng)成了良好的用眼習(xí)慣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣和好奇心。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了尊重他人、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了良好的集體主義精神。

5.生活應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如正確使用電子產(chǎn)品、合理安排作息時間、進行眼部保健等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠向家人和朋友宣傳保護眼睛的重要性，提高他們的健康意識。

-學(xué)生在遇到視力問題時，能夠主動尋求解決方案，如佩戴眼鏡、進行視力訓(xùn)練等。板書設(shè)計①視覺形成原理

-光線進入眼睛

-眼球結(jié)構(gòu)：角膜、瞳孔、晶