6《我的家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)》（第二課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《我的家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)》（第二課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任意識(shí)為核心，通過聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中每個(gè)成員的責(zé)任與貢獻(xiàn)，進(jìn)而理解家庭成員之間的相互關(guān)愛和幫助。以小組合作探究的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的家庭觀念，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與家庭成員溝通合作；增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，形成尊重、理解、關(guān)愛的家庭關(guān)系；激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過實(shí)際行動(dòng)為家庭做出貢獻(xiàn)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭有一定的了解，能夠描述家庭成員及基本關(guān)系，但對(duì)家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家庭生活充滿好奇，樂于參與互動(dòng)討論，具備一定的觀察能力和分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過小組合作學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的具體含義，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)；在小組合作中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題；此外，部分學(xué)生可能對(duì)家庭生活中的矛盾和沖突感到困惑，需要教師引導(dǎo)正確看待和處理。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（家庭照片、家庭成員模型等）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：家庭責(zé)任相關(guān)視頻、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)案例

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你在家中承擔(dān)哪些責(zé)任？”、“你認(rèn)為家庭中每個(gè)人的貢獻(xiàn)有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于家庭責(zé)任的小故事，引出“家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的概念、意義以及如何在家庭中履行責(zé)任，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的責(zé)任和貢獻(xiàn)，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何與家庭成員溝通責(zé)任分配？”、“如何應(yīng)對(duì)家庭中的沖突？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭責(zé)任的重要性。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的知識(shí)，掌握在家庭中履行責(zé)任的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)”課題，布置作業(yè)，如“記錄一周內(nèi)自己在家庭中的責(zé)任和貢獻(xiàn)”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與家庭責(zé)任相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，反思自己在家庭中的角色和作用。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和研究。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的歷史故事：介紹不同歷史時(shí)期家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的變遷，如古代孝道文化、近現(xiàn)代家庭責(zé)任的變化等。

（2）名人家庭責(zé)任案例：收集古今中外名人在家庭中的責(zé)任與貢獻(xiàn)案例，如魯迅、鄧小平等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的家庭觀念和責(zé)任感。

（3）家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的心理學(xué)研究：介紹心理學(xué)家對(duì)家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的研究成果，如家庭角色分工、親子關(guān)系、家庭和諧等。

（4）家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的法律法規(guī)：了解我國關(guān)于家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的法律法規(guī)，如《婚姻法》、《繼承法》等，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以收集自己家庭成員的責(zé)任與貢獻(xiàn)案例，通過繪畫、寫作、演講等形式進(jìn)行展示。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的責(zé)任與貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭中的矛盾和沖突，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)商、解決家庭問題。

（4）開展家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭決策，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

（6）組織學(xué)生參觀家庭博物館，了解不同家庭的歷史和文化，增強(qiáng)對(duì)家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。

（7）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)诩彝ブ械呢?zé)任與貢獻(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，拉近家校距離。

（8）開展家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)主題實(shí)踐活動(dòng)，如“為家人做一頓飯”、“為家庭打掃衛(wèi)生”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)家庭責(zé)任的重要性。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們?cè)诩彝ブ械呢?zé)任與貢獻(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽和理解。

2.案例教學(xué)法：通過引入真實(shí)案例，讓學(xué)生更加直觀地了解家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的重要性。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上仍然顯得較為被動(dòng)，參與討論的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)時(shí)，可能過于注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生深入思考和分析的能力培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)時(shí)，我將結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的內(nèi)涵，提高他們的批判性思維能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)依據(jù)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭責(zé)任

-家庭貢獻(xiàn)

-家庭成員角色

-責(zé)任與貢獻(xiàn)的意義

②關(guān)