18《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版

18《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版教材，章節(jié)為《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》。主要內(nèi)容包括摩擦力的概念、摩擦力的大小、摩擦力的方向以及摩擦力的應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解摩擦力的基本概念，掌握摩擦力的影響因素，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中常見的摩擦現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的特性，提升觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，通過聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決簡單問題的能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，形成尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)力的基本概念有所了解，能夠識(shí)別和描述一些簡單的力，如推力、拉力等。此外，他們對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也有所認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分靜止和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。然而，對(duì)于摩擦力的概念和特性，學(xué)生可能只有初步的認(rèn)識(shí)，缺乏系統(tǒng)性的理解和實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)尤其感興趣。他們的觀察力和動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更依賴于教師的講解和文本材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解摩擦力的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)槟Σ亮κ且环N看不見、摸不著的力，難以直觀感知。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)遇到操作不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的問題。此外，學(xué)生可能難以將摩擦力的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合的能力。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備摩擦力相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解摩擦力的概念和作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備滑輪、小車、不同材質(zhì)的表面、彈簧測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，用于學(xué)生進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并確保實(shí)驗(yàn)臺(tái)安全、整潔。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們?cè)谏钪卸家娺^哪些摩擦現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己觀察到的摩擦現(xiàn)象，如鞋底與地面的摩擦、自行車剎車時(shí)的摩擦等，激發(fā)學(xué)生對(duì)摩擦力的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的力的基本概念，如推力、拉力等，為學(xué)習(xí)摩擦力做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解摩擦力的概念、摩擦力的大小、摩擦力的方向以及摩擦力的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)。

2.舉例說明：通過具體例子，如汽車剎車、自行車騎行等，幫助學(xué)生理解摩擦力的作用和重要性。

3.互動(dòng)探究：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的產(chǎn)生原因，以及如何改變摩擦力的大小。

三、實(shí)驗(yàn)探究（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用滑輪、小車、不同材質(zhì)的表面等器材，探究摩擦力的大小與表面材質(zhì)、接觸面積等因素的關(guān)系。

2.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

四、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，如計(jì)算摩擦力大小、判斷摩擦力的方向等。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生答題過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察摩擦現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋身邊的現(xiàn)象。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成教材中的課后習(xí)題，加深對(duì)摩擦力的理解。

2.觀察并記錄生活中常見的摩擦現(xiàn)象，思考摩擦力在我們生活中的作用。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和掌握摩擦力的概念、摩擦力的大小、摩擦力的方向以及摩擦力的應(yīng)用等基本知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠區(qū)分滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力，理解摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)中，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，包括使用實(shí)驗(yàn)器材、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。這有助于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

3.觀察與思維能力：學(xué)生在觀察摩擦現(xiàn)象的過程中，能夠細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析摩擦力產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。同時(shí)，通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行推理和判斷。

4.問題解決能力：學(xué)生在面對(duì)生活中的摩擦現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象，并提出解決方法。例如，在自行車騎行時(shí)，學(xué)生能夠理解剎車摩擦力對(duì)速度的影響，并學(xué)會(huì)如何調(diào)整剎車力度以獲得更好的制動(dòng)效果。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)探究過程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作效率。

6.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到摩擦力在生活中的重要性，培養(yǎng)尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生能夠體會(huì)到科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。

7.創(chuàng)新能力：在實(shí)驗(yàn)探究過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些意想不到的問題，需要自己思考解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

8.終身學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生打開了科學(xué)探究的大門，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知欲。學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，主動(dòng)探索、不斷學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①摩擦力的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

-重點(diǎn)詞句：摩擦力、相互接觸、相對(duì)運(yùn)動(dòng)、阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)

②摩擦力的大小

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩擦力的大小與兩個(gè)物體接觸面的粗糙程度和接觸壓力有關(guān)。

-重點(diǎn)詞句：摩擦力大小、接觸面粗糙程度、接觸壓力、相關(guān)

③摩擦力的方向

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。

-重點(diǎn)詞句：摩擦力方向、相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向、相反

④摩擦力的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩擦力在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如汽車剎車、自行車騎行等。

-重點(diǎn)詞句：摩擦力應(yīng)用、日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、汽車剎車、自行車騎行

⑤影響摩擦力的因素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩擦力的大小受接觸面的粗糙程度和接觸壓力的影響。

-重點(diǎn)詞句：影響