2 學會溝通交流 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

2學會溝通交流說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊第二單元《學會溝通交流》

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“學會溝通交流”這一主題，主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：了解溝通的重要性，學會傾聽、表達、贊美他人，學會在沖突中尋求解決辦法，以及如何在網(wǎng)絡(luò)世界中文明交流。通過這些內(nèi)容的學習，使學生能夠認識到溝通交流的重要性，掌握有效的溝通技巧，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括：1）社會責任感，通過學習溝通技巧，讓學生認識到自己在社會交往中的責任，學會尊重他人，維護良好的人際關(guān)系；2）法治意識，引導學生了解溝通中的法律邊界，學會在法律框架內(nèi)進行交流；3）文化理解與傳承，通過交流實踐，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和傳承意識；4）信息意識，培養(yǎng)學生正確獲取、處理和傳播信息的能力，提高信息素養(yǎng)。學情分析五年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，樂于探索，但同時也面臨著溝通能力的提升需求。在知識層面，學生對人際交往有一定的認識，但往往缺乏有效的溝通技巧。在能力方面，學生的表達能力有待提高，尤其是在面對不同意見時，往往缺乏應(yīng)對策略。在素質(zhì)方面，部分學生可能存在一定的自我中心傾向，難以站在他人角度思考問題。

行為習慣上，部分學生在日常交流中存在聽不進去他人意見、表達不清晰、缺乏耐心傾聽等問題。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定影響，可能導致課堂互動不足，影響教學效果。針對這些情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的傾聽能力、表達能力和解決問題的能力，通過角色扮演、小組討論等形式，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的溝通技巧和人際交往能力。同時，通過案例分析，幫助學生認識到溝通的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感和法治意識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板或黑板

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：相關(guān)教學視頻、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)案例庫

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、情景模擬、互動游戲教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-情境導入：播放一段家庭、學?；蛏鐓^(qū)中溝通交流的情景視頻，引發(fā)學生思考溝通的重要性。

-提問：觀看視頻后，學生認為溝通在日常生活中扮演了怎樣的角色？為什么溝通如此重要？

-引出課題：今天我們來學習《學會溝通交流》。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：溝通的重要性

-教師講解溝通在人際交往中的作用，如增進理解、減少誤解、建立良好關(guān)系等。

-學生分享自己生活中溝通的成功案例，增強對溝通重要性的認識。

-第二環(huán)節(jié)：傾聽技巧

-教師示范如何傾聽他人，強調(diào)傾聽時要專注、不打斷、給予反饋。

-學生進行小組練習，練習傾聽技巧，分享感受。

-第三環(huán)節(jié)：表達技巧

-教師講解如何清晰、準確、禮貌地表達自己的觀點，包括語言表達、非語言表達等。

-學生進行角色扮演，練習表達技巧，互相評價。

-第四環(huán)節(jié)：贊美他人

-教師引導學生思考如何贊美他人，強調(diào)真誠、具體、恰當?shù)馁澝馈?/p>

-學生分組討論，分享贊美他人的經(jīng)驗和技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

-案例分析：教師提供幾個不同場景的溝通案例，學生分組討論如何解決溝通問題。

-小組展示：每組選派代表分享討論結(jié)果，全班共同討論和總結(jié)。

-互動游戲：設(shè)計一個簡單的溝通游戲，讓學生在游戲中體驗溝通的樂趣，并學習溝通技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)溝通的重要性、傾聽技巧、表達技巧和贊美他人。

-學生分享自己在課堂中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后練習：完成教材中關(guān)于溝通技巧的練習題，加深對課堂所學知識的理解。

-親子任務(wù)：與家人進行一次溝通練習，運用今天學到的技巧，記錄下溝通過程和感受。

-情景模擬：準備一個小情景，模擬在現(xiàn)實生活中可能遇到的溝通問題，并嘗試運用所學技巧解決。教學資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治教材配套的教學光盤，其中包含豐富的案例和互動練習。

-有關(guān)溝通技巧的書籍，如《高效溝通的技巧》等，可以為學生提供更深入的閱讀材料。

-優(yōu)秀的電影和紀錄片，如《辛德勒的名單》、《辯護人》等，通過真實案例展現(xiàn)溝通的力量。

-社交媒體上的優(yōu)秀溝通案例，如TED演講、微博熱門話題等，可以作為課堂討論的素材。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀《高效溝通的技巧》等書籍，了解更多的溝通理論和實踐方法。

-引導學生閱讀道德與法治教材配套的教學光盤，通過視頻和音頻資料加深對溝通技巧的理解。

（2）實踐活動：

-組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動，通過實際操作體驗溝通的重要性。

-安排學生進行小組合作項目，通過共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力。

（3）影視欣賞：

-組織學生觀看《辛德勒的名單》、《辯護人》等電影，討論電影中的溝通技巧和沖突解決方法。

-邀請影視導演或編劇來校分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗和溝通心得。

（4）社交媒體互動：

-鼓勵學生在社交媒體上關(guān)注并討論關(guān)于溝通技巧的話題，分享自己的見解和經(jīng)驗。

-安排學生參與在線課程或網(wǎng)絡(luò)研討會，學習網(wǎng)絡(luò)溝通的技巧。

（5）角色扮演：

-設(shè)計一系列角色扮演活動，讓學生在不同場景中模擬溝通，如求職面試、談判等。

-通過角色扮演，學生可以更直觀地了解溝通中的各種技巧和應(yīng)對策略。

（6）辯論賽：

-組織辯論賽，讓學生就特定話題進行辯論，鍛煉他們的表達能力和邏輯思維能力。

-辯論賽可以作為課堂活動的延伸，讓學生將所學知識應(yīng)用到實際中。教學反思與總結(jié)今天的課，我感到既有收獲也有反思。

首先，我覺得教學方法上，我采用了情境導入和小組討論的方式，這樣的教學方法很受學生歡迎。他們通過觀看視頻、分享案例和小組討論，能夠更深入地理解溝通的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于自己生活中遇到的溝通問題非常有共鳴，這樣的互動讓他們在輕松的氛圍中學習了知識。

在教學策略上，我嘗試了角色扮演和情景模擬，這些活動不僅增加了課堂的趣味性，也讓學生在實踐中學到了溝通技巧。但是，我也注意到，部分學生可能因為害羞或者缺乏自信而不愿意參與角色扮演，這讓我意識到在今后的教學中，需要更多地去鼓勵那些不太活躍的學生，讓他們也能積極參與到課堂活動中來。

管理方面，我注意到課堂紀律總體較好，但還是有學生在下課時竊竊私語，這說明我在課堂紀律管理上還有待加強。我需要更嚴格地管理課堂紀律，確保每個學生都能專注于學習。

情感態(tài)度方面，學生們對溝通有了更積極的態(tài)度，他們開始意識到溝通在人際交往中的重要作用，并且愿意嘗試去改善自己的溝通方式。

當然，教學中也存在一些問題。比如，課堂討論中個別學生發(fā)言過于積極，而有的學生則相對沉默。這說明我在課堂管理上需要更加平衡，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。此外，部分學生對網(wǎng)絡(luò)溝通的技巧掌握得較好，但對于面對面的溝通技巧則顯得有些生疏，這需要我在今后的教學中加以關(guān)注和引導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂紀律管理，確保每個學生都能專注于學習。

-在課堂討論中，給予每個學生發(fā)言的機會，鼓勵他們積極參與。

-設(shè)計更多樣的課堂活動，如小組競賽、辯論賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

-對于網(wǎng)絡(luò)溝通技巧較好的學生，可以安排他們分享自己的經(jīng)驗，同時也要引導其他學生掌握面對面的溝通技巧。

-定期與學生交流，了解他們在學習中的困惑和需求，及時調(diào)整教學策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-溝通的重要性

-傾聽技巧

-表達技巧

-贊美他人

②重點詞句：

-“溝通是人與人之間傳遞信息、表達情感、增進理解的過程?！?/p>

-“傾聽是溝通的基礎(chǔ)，要學會耐心傾聽他人的意見?！?/p>

-“表達時要清晰、準確、禮貌，注意語速和語調(diào)?！?/p>

-“贊美要真誠、具體、恰當，能夠