Unit4 Breaking Boundaries 單元說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit4BreakingBoundaries單元說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4BreakingBoundaries單元說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4BreakingBoundaries

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊高二（1）班

3.授課時間：2024年9月15日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和語言運用能力。通過學習Unit4BreakingBoundaries，學生將提升對跨文化交流重要性的認識，增強批判性思維和創(chuàng)造性思維，同時提高英語閱讀理解能力和寫作表達能力。通過案例分析，學生將學會從不同角度分析問題，培養(yǎng)全球視野和跨文化交際意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

學生在進入高二年級之前，已經(jīng)接觸并學習了基礎的英語語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們對英語的聽說讀寫能力有一定的掌握，但對于高級詞匯、復雜句型和批判性閱讀理解可能還不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生普遍對英語學習有著較高的興趣，尤其是對于那些能夠幫助他們拓展視野、了解不同文化的課程。學生的能力方面，他們能夠通過聽力和口語練習提高實際運用英語的能力。學習風格上，有的學生偏好通過視覺輔助材料學習，有的則更傾向于通過聽力和口語練習來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習Unit4BreakingBoundaries時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些高級詞匯和復雜句型的理解；二是對于跨文化交流的案例分析，可能缺乏實際經(jīng)驗，難以將理論與實際情境相結(jié)合；三是寫作部分可能需要學生有較強的邏輯思維和表達技巧，這對于一些學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。此外，對于一些學生來說，課堂參與和小組合作也可能是一個挑戰(zhàn)，因為他們可能不習慣在公開場合表達自己的觀點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、音響設備

-課程平臺：外研版英語學習平臺

-信息化資源：在線英語學習網(wǎng)站資源、英語學習APP

-教學手段：實物教具（如地圖、圖片）、多媒體課件、視頻片段、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅描繪不同文化背景下的藝術作品的圖片，引導學生思考文化差異對藝術的影響。

-提問：“同學們，你們能從這幅畫中感受到哪些不同的文化元素？”

-學生分享觀點后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“BreakingBoundaries”，強調(diào)跨文化交流的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文：教師帶領學生閱讀Unit4BreakingBoundaries的課文，注意引導學生關注文章結(jié)構(gòu)、主題句和關鍵信息。

-詞匯講解：針對課文中的生詞和短語，教師進行詳細講解，并提供例句幫助學生理解和記憶。

-語法講解：講解課文中的語法點，如過去時態(tài)、條件句等，通過例句和練習幫助學生掌握。

-文化背景介紹：教師簡要介紹課文中所涉及的文化背景知識，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。

3.鞏固練習（10分鐘）

-詞匯練習：教師設計填空、匹配等詞匯練習，讓學生在練習中鞏固所學詞匯。

-閱讀理解練習：教師給出與課文內(nèi)容相關的閱讀理解題目，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中的某個話題，如“你認為跨文化交流有哪些好處？”

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，進行對話練習，提高口語表達能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如課文主題、詞匯、語法等。

-強調(diào)跨文化交流的重要性，鼓勵學生在日常生活中多接觸不同文化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生完成課文后的練習題，鞏固所學知識。

-預習下一課的課文，提前了解相關背景知識。

-收集與跨文化交流相關的新聞或案例，為下一節(jié)課的討論做準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-文化差異比較：收集不同國家的節(jié)日習俗、飲食文化、服飾風格等資料，幫助學生了解多元文化。

-跨文化交流案例：搜集一些真實發(fā)生的跨文化交流案例，如國際友誼、文化交流項目等，豐富學生的視野。

-跨文化交際技巧：整理一些跨文化交際的基本原則和技巧，如尊重對方文化、避免文化誤解等。

-英語影視作品：推薦一些涉及跨文化交流的英語影視作品，如《阿甘正傳》、《楚門的世界》等，通過觀看影片加深對跨文化交流的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間閱讀有關跨文化交流的書籍，如《跨文化交際學》、《文化沖突與融合》等。

-建議學生關注國內(nèi)外文化交流活動的信息，積極參與學校組織的文化交流活動。

-建議學生通過社交媒體或在線平臺，與來自不同國家的朋友進行交流，增進對彼此文化的了解。

-鼓勵學生在日常生活中練習跨文化交際技巧，如在購物、旅游等場合注意尊重對方文化。

-建議學生參加英語角、演講比賽等活動，提高英語口語表達能力和跨文化交際能力。

-鼓勵學生關注國內(nèi)外新聞，了解跨文化交流中的熱點問題，提高自己的分析判斷能力。

-建議學生利用在線資源，如MOOC（大型開放在線課程）、教育視頻等，進行自主學習和拓展。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-跨文化交流的重要性

-文化差異的識別和尊重

-跨文化交際的技巧

②本文重點詞匯：

-Culture：文化

-Communication：交流

-Diversity：多樣性

-Respect：尊重

-Technique：技巧

-Boundary：界限

③本文重點句子：

-“Understandingandappreciatingdifferentculturesisessentialforeffectivecommunication.”

-“Culturaldifferencescanleadtomisunderstandingsandconflictsifno