《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》聯(lián)讀 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》聯(lián)讀說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《青蒿素：人類征服疾病的一小步》與《一名物理學(xué)家的教育歷程》兩篇文章聯(lián)讀為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)家在科研道路上的艱辛與堅(jiān)守。通過(guò)分析兩篇文章，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛與追求。結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家的人生軌跡，體會(huì)科學(xué)家的精神品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)深入分析兩篇文章，使學(xué)生掌握科學(xué)論文的閱讀方法。其次，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生在分析科學(xué)家人生軌跡時(shí)，形成自己的見解。再者，增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺，讓學(xué)生在了解科學(xué)家精神的同時(shí)，激發(fā)對(duì)民族文化的自豪感。最后，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待問題，樹立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括現(xiàn)代文閱讀的基本技巧，如理解文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、把握作者觀點(diǎn)等。在科學(xué)素養(yǎng)方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)家的基本知識(shí)有所了解，但可能對(duì)科學(xué)研究的具體過(guò)程和科學(xué)家的人生經(jīng)歷缺乏深入認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)科學(xué)話題普遍感興趣，尤其是與醫(yī)學(xué)、物理學(xué)等相關(guān)的科學(xué)成就。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀理解文本信息，但可能對(duì)科學(xué)論文的閱讀方法不夠熟悉。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高理解，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和深入探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀科學(xué)論文時(shí)可能遇到理解難度大、專業(yè)術(shù)語(yǔ)多的問題。此外，將科學(xué)論文與科學(xué)家的人生經(jīng)歷相結(jié)合，學(xué)生可能難以把握兩者之間的聯(lián)系，從而影響對(duì)文章主旨的全面理解。此外，學(xué)生在分析科學(xué)家精神品質(zhì)時(shí)，可能面臨價(jià)值觀判斷的困惑，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、白板）、打印設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館電子資源庫(kù)、教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：青蒿素發(fā)現(xiàn)相關(guān)的科普視頻、科學(xué)論文摘錄、物理學(xué)家的生平事跡資料

-教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演法五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師播放一段關(guān)于青蒿素發(fā)現(xiàn)的歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及其對(duì)人類健康的重要意義。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹屠呦呦教授及其在青蒿素研究中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《青蒿素：人類征服疾病的一小步》一文，提出以下問題：

-文章主要講述了青蒿素的哪些發(fā)現(xiàn)過(guò)程？

-屠呦呦教授在青蒿素研究中遇到了哪些困難？

-青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類健康有何意義？

（2）學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，教師巡視指導(dǎo)。

（3）教師邀請(qǐng)學(xué)生代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充。

（4）教師講解《一名物理學(xué)家的教育歷程》一文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生價(jià)值觀。

-物理學(xué)家的成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些重要的影響因素？

-物理學(xué)家的精神品質(zhì)有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

（5）教師總結(jié)兩篇文章的關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家在科研道路上的堅(jiān)守與付出。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提出以下問題，讓學(xué)生思考并回答：

-青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展有何啟示？

-如何評(píng)價(jià)物理學(xué)家的精神品質(zhì)？

（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

（3）邀請(qǐng)學(xué)生代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青蒿素發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)科學(xué)家精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解青蒿素的發(fā)現(xiàn)背景及屠呦呦教授的生平事跡。

（2）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家精神的短文，表達(dá)自己的看法。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青蒿素的化學(xué)結(jié)構(gòu)和藥理作用研究資料。

-屠呦呦教授的訪談?dòng)涗浐瞳@獎(jiǎng)感言。

-物理學(xué)家的傳記和他們的科研成就介紹。

-科學(xué)研究方法的相關(guān)書籍和文獻(xiàn)。

-近現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的歷史資料和圖片。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱青蒿素的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖和藥理作用機(jī)理，深入了解其作為一種抗瘧藥物的科學(xué)原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找屠呦呦教授的研究論文和訪談，了解她在科研道路上的挑戰(zhàn)和突破。

-推薦學(xué)生閱讀物理學(xué)家的個(gè)人傳記，特別是那些在科學(xué)教育方面有突出貢獻(xiàn)的物理學(xué)家的故事，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。

-組織學(xué)生討論科學(xué)研究中常用的方法，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、理論推導(dǎo)等，并探討這些方法在物理學(xué)家的科研生涯中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以觀看科學(xué)紀(jì)錄片，如《探索科學(xué)》或《科學(xué)的旅程》，以更直觀的方式了解科學(xué)家的研究過(guò)程和科學(xué)發(fā)展的歷程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或研究小組，通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)目研究來(lái)加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生閱讀一些科普書籍，如《科學(xué)革命的故事》或《科學(xué)家的思考方式》，這些書籍可以幫助學(xué)生從更宏觀的角度理解科學(xué)。

-組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)寫作的練習(xí)，如撰寫科學(xué)報(bào)告或科學(xué)小論文，以此提高他們的科學(xué)寫作能力和批判性思維。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體，讓學(xué)生參與科學(xué)話題的討論，與其他對(duì)科學(xué)有興趣的學(xué)生交流心得體會(huì)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程

-屠呦呦教授的研究貢獻(xiàn)

-青蒿素的藥理作用

-科學(xué)家的精神品質(zhì)

②關(guān)鍵詞：

-抗瘧藥物

-屠呦呦

-科學(xué)研究

-創(chuàng)新精神

③重點(diǎn)句子：

-“經(jīng)過(guò)數(shù)百次的實(shí)驗(yàn)，屠呦呦終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素的抗瘧活性?！?/p>

-“她的研究不僅為全球數(shù)百萬(wàn)瘧疾患者帶來(lái)了希望，也為世界醫(yī)學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)。”

-“屠呦呦教授的堅(jiān)韌不拔和科學(xué)精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

-“科學(xué)研究需要耐心、細(xì)致和勇于創(chuàng)新的精神?！?/p>