河南省鄭州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河南省鄭州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫漢字組詞語，力求規(guī)范、整潔。

tái

xiǎn

cǎo

píng

yàn

yǔ

zuǐ

chún

lóu

tī

dǒu

péng

jiàng

yóu

yī

guì

pù

bù

gān

zhè

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.4.用“量”字組成不同的詞，填入下面句子的括號中。讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有_______，擲地有聲；為人有_______，豁達(dá)淡泊；生命有_______，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。2）.2023年10月26日11時，神舟十七號載人飛船發(fā)射成功！這wúyí(

)再次證明中國以航天強國的身份yìlì(

)于世界東方！億萬國人xīncháopéngpài(

)！星空浩瀚無比，tànsuǒ(

)永無止境。作為新時代的少年，我們要心中有理想，肩上有擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，為祖國建設(shè)tiānzhuānjiāwǎ(

)3）.根據(jù)原文填空。

（1）上善若水。_____，處眾人之所惡，______。（《上善若水》）

（2）人曰：“_______？”曰：“_____，無自信也?！保ā多嵢速I履》）

（3）____，黃雀在后。鷸蚌相爭，______。（補齊成語）4）.補充詞語。

(

)風(fēng)凜凜

排山(

)海

全神(

)注

技高一(

)5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“鍾子期死，______________，______________，______________?！比藗冇谩癬_____________”比喻知音難覓或樂曲高妙。

（2）詩中有景：杜牧《江南春》的“______________，______________?！泵鑼懥舜汗饷髅牡慕?；蘇軾的“______________，______________?！泵鑼懥嗽品晷沟奈骱?；王安石的“______________，______________?！泵鑼懥饲鍧嵭沱惖耐ピ骸?/p>

（3）辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》的“______________，______________?！弊屛夷X海中浮現(xiàn)出了蛙聲陣陣的夏夜美景。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子有語病的一項是（

）A．他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)峻。B．通過一些虛擬的道具，使京劇的表演更加生動形象了。C．這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。D．馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無微不至的。2）.下面課文標(biāo)題與擬題方法不對應(yīng)的一項是（

）A．《草原》——景物名稱B．《夏天里的成長》——人物經(jīng)歷C．《少年閏土》——主要人物D．《“諾曼底號”遇難記》——主要事件3）.借助“惟弈秋之為聽”中“惟”的理解，我推測“惟奮斗，方致遠(yuǎn)”的意思是（

）A．只要奮斗，各方面才能有進(jìn)步。B．唯恐奮斗，才能讓我們走得更遠(yuǎn)．C．唯一不變的是奮斗，讓我們走得更遠(yuǎn)。D．只有奮斗，才能讓我們走得更遠(yuǎn)。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句，把下面的句子寫生動。

例：山洪像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

人們慌亂地向南跑去。（恰當(dāng)運用修辭手法）

____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將節(jié)日與對應(yīng)的詩句連一連。

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

端午節(jié)

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

重陽節(jié)

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

春節(jié)

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

清明節(jié)

五色新絲纏角粽，金盤送。

七夕節(jié)2）.把作者、朝代和詩歌用線連起來。

龔自珍

唐

《七步詩》

于謙

清

《鳥鳴澗》

王維

明

《石灰吟》

曹植

三國

《己亥雜詩》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按詞語的概念從大到小排列下列詞語。

1．公共汽車

車

交通工具

汽車

___________________________________

2．雙色圓珠筆

圓珠筆

文具

筆

________________________________________

3．蘋果樹

果樹

植物

樹

____________________________________

4．昆蟲

動物

蚊子

生物

___________________________________________

5．小鋼刀

小刀

刀

舊小鋼刀

_____________________________________

6．字典

工具書

《新華字典》

中文字典

_______________________________________

7．男人

男孩子

小學(xué)二年級男生

人

_______________________________________

8．小學(xué)語文課本

書

語文書

書籍

_______________________________________2）.請給句子重新排序：_________________________。

①是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？

②所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻(xiàn)著自己。

③每當(dāng)你出去旅游時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？

④但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？

⑤你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。

⑥你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《匆匆》用細(xì)膩的筆觸描摹了時光的無情流逝，情感表達(dá)直接；《那個星期天》把“我”從盼望到失望的心理融入具體的人、事、景物中。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面這首詩，回答問題七律?長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．對“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”理解有誤的一項是（

）A．“遠(yuǎn)征”即指長征。B．“萬水千山”表明紅軍長征途中跋山涉水，環(huán)境惡劣。C．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”是本詩的總領(lǐng)句，奠定了全詩雄渾博大的基調(diào)。D．“只等閑”表現(xiàn)了長征途中的輕閑。2．“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”兩句運用了________和_______

的修辭手法。結(jié)合詩句內(nèi)容分析這樣寫的好處是___________。

3．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這兩句詩中蘊含了紅軍長征途中的兩個典型事例:_______、_______。詩中“暖”“寒”形成鮮明的對比，“暖”字表達(dá)了戰(zhàn)士們巧渡金沙江的喜悅，“寒”字冷峻嚴(yán)酷，讓人體會到_____________。

4．從本詩的最后兩句可以看出紅軍長征勝利前的最后一個難關(guān)是______；詩中“________”一詞預(yù)示了長征最后的勝利。

其中“三軍”指_______。

5．下面對這首詩理解有誤的一項是(

)A．詩中不僅寫了聞所未聞的險山惡水，還寫了驚天動地的偉大戰(zhàn)斗。B．這首詩氣魄雄偉，對仗工整，巧用擬人，寫得細(xì)膩委婉，有聲有色。C．詩人以點代面，寫出了紅軍長征途中的“萬水千山”，“萬水”以金沙江和大渡河為代表，“千山”以五嶺和烏蒙山為代表。D．詩歌歌頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命浪漫主義。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在六年的小學(xué)時光中，我們在不斷成長著。在成長的路上，陪伴我們的有很多，如父母、老師、同學(xué)、朋友、書籍、文具、玩具、小動物……請以“________伴我少年行”為題，寫一篇作文，用生動的語言文字表達(dá)、分享對六年小學(xué)生活的美好回憶。

要求：①先把題目補充完整，回憶當(dāng)時的心情，選擇合適的內(nèi)容和合適的方式將真情實感表達(dá)出來；②語句通順，書寫工整，自我修改；③不少于450字，文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.閱讀與理解。虛掩著的門①一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工——“誰也不要走進(jìn)8樓那個沒掛門牌的房間”，但也沒解釋為什么。②在這家效益相當(dāng)不錯的公司里，員工都習(xí)慣了服從。大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰也不去8樓那個沒掛門牌的房間。③一個月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個沒門牌的房間”。④這時，有個年輕人在下面忍不住小聲問了一句：“為什么？”⑤總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么！”⑥回到崗位上，那個年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽總經(jīng)理的沒錯。⑦年輕人偏要（

），眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。⑧可年輕人偏偏來了犟脾氣，不聽勸告，非要走進(jìn)那個房間看看。⑨他輕輕叩門，沒有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫著幾個字——把紙牌送給總經(jīng)理。⑩年輕人十分困惑地拿起那個已經(jīng)沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。?這時，聞知年輕人闖入了這個禁入的房間，又拿出了一張紙牌，有人開始為他擔(dān)憂，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，誰也不說他曾進(jìn)入那個房間。?可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個紙牌交到總經(jīng)理的手中時，總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售總經(jīng)理。”?“就因為我把這個紙牌拿來了？”年輕人不解地追問。?“沒錯，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作。”總經(jīng)理充滿自信地看著年輕人。?那個年輕人果然不負(fù)厚望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。?事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是有開拓精神的成功者所具有的良好品質(zhì)?！?眾人恍然大悟。1．文中第⑦段的括號里應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語是（

）A．東問西問B．水落石出C．刨根問底2．根據(jù)文章內(nèi)容，分別用一個詞語寫出故事中人物的特點。（1）總經(jīng)理：__________________

（2）年輕人：__________________（3）同事們：__________________3．在文中找出與第?段畫橫線的句子相照應(yīng)的語句，寫下來。________________4．總經(jīng)理為什么要任命那個年輕人為銷售總經(jīng)理？________________5．有人說：“那個年輕人的做法不對，應(yīng)該受到處分或開除，更不應(yīng)該受到提拔！”你是怎樣看待這個問題的？提出自己的觀點，并說明理由。________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請根據(jù)意思選出含有“測”的詞語。

檢驗測定(

)；根據(jù)已知的來想象未知的(

)；憑