2025年新科版八年級科學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版八年級科學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、如圖所示為某地氣溫曲線圖和降水柱狀圖；可以反映出該地的主要氣候特征為()

A.全年高溫多雨B.冬季溫和多雨C.夏季高溫多雨D.全年高溫少雨2、與根的生長發(fā)育有關的部位是（）A.根冠和分生區(qū)B.分生區(qū)和伸長區(qū)C.分生區(qū)和成熟區(qū)D.伸長區(qū)和成熟區(qū)3、一種元素的原子經(jīng)過放射后變成了另一種元素的原子，據(jù)此推斷放射出的粒子中一定有（）A.電子B.質子C.原子D.原子核4、對于功率和機械效率的理解，下列說法中正確的是（）A.機械工作時的功率越大，其工作時機械效率一定越高B.機械工作時的功率越大，其工作時一定越省力C.機械做的有用功相同，總功越少，其機械效率一定越高D.機械工作時越省力，其機械效率一定越高5、在如圖所示的電路中；當開關S閉合時，電壓表測（）

A.測R1的電壓B.測R2的電壓C.測R1和R2兩端的總電壓D.測電源的電壓6、如圖是一個電子門鈴；當兩個導線夾子相接觸時，電子門鈴有音樂聲，小明利用它檢測以下物品是否導電，將下列物品分別接入兩夾子之間，能使門鈴發(fā)出音樂聲的是（）

A.報紙B.塑料尺C.鉛筆芯D.橡皮評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、如圖是水發(fā)生變化的微觀結構模型，甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是____；從微觀結構分析，該變化的特點是____。

8、由于氧氣的密度比空氣____，收集氧氣時可用____法，又因為氧氣____溶于水，收集它時可用____法．欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用____法收集．收集到氣體的集氣瓶要____放在桌上．9、實驗探究：影響硝酸鉀固體溶解速率的因素．根據(jù)下表所探究的內容和方法，將空格填寫完整。內容探究方法現(xiàn)象結論顆粒大小對溶解速率的影響取大、中、小三塊相同質量的KNO3固體分別放入相同質量的水中小塊KNO3固體首先溶解完____________________________________10、科學家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推動了人類文明的進程．丹麥物理學家____首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場，第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系．小周同學自制了一個用開關來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如圖所示．當開關S接____（選填“a”或“b”）點時；電磁鐵的A端是N極．

11、小明在水盆中洗碗，發(fā)現(xiàn)一個大碗正漂浮在水盆中，如圖所示．他將水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮．與原先相比，大碗所受到的浮力將____（選填“變大”、“不變”或“變小”），水盆中的水面將會____（選填“上升”；“不變”或“下降”）．

12、某一物體的體積為100cm3，密度為0.8×103kg/m3．把它浸沒在水中后放手，它將____（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），它最終靜止時所受到的浮力為____N．（水的密度為1×103kg/m3，g取10N/kg）評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。14、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。15、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了16、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。17、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共2題，共20分)19、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。20、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、其他(共3題，共30分)21、如圖所示；小磁針靜止時，標出電源的“+”；“﹣”極及小磁針的N極．

22、如圖所示；是小磁針靜止時的指向，請標出通電螺線管的磁極和電源的“+”；“﹣”極．

23、繪出表中相應的天氣符號。天氣狀況沙塵暴東南風8級霧小雪小雨轉晴西北風6級天氣符號評卷人得分六、解答題(共4題，共16分)24、某導體兩端的電壓是3V時，通過它的電流為0.2A，這個導體的電阻為多少？現(xiàn)將該導體兩端的電壓調升到6V，若用0～0.6A、0～3A兩種量程的電流表來測量導體中的電流應選用哪一種量程？25、用向上排空氣法收集氧氣時，怎樣證明瓶內的氧氣已收集滿？26、有人說，電阻箱不能連續(xù)改變接入電路的電阻，而滑動變阻器能夠連續(xù)改變接入電路的電阻．你認為這種說法確切嗎？為什么？27、你會描述天氣嗎？

如：晴﹣這幾天天氣真好；天空藍極了，有時候有云飄過來，清風徐徐，真舒服．

參考教材42頁，請你在陰、雨、雪、雹、熱、霧、揚塵等天氣狀況中任選出兩種進行描述，并描述一下上本節(jié)課時教室外的天氣狀況．參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

如上圖：在6；7、8三個月溫度高；基本都超過25℃，而且降水也多基本都超過150毫米。那么就是雨熱同期，夏季高溫多雨。

再看12；1、2、3、4月主要是冬季和初春；溫度低，降水很少。

【解答】

此題首先要分析圖中的信息。從中可獲取兩條信息。1.降水量情況；明顯是6；7、8月份比較多，12、1、2、3月份少；2.溫度情況，明顯是6、7、8月份溫度比較高，12、1、2、3月份溫度低。非常明顯的夏季高溫多雨，冬季低溫少雨。

故答案為C。2、B【分析】【解答】根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)；伸長區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分．一般長約2～5毫米．是生長最快的部分．分生區(qū)，也叫生長點，是具有強烈分裂能力的。所以與根的生長發(fā)育有關的部位是分生區(qū)和伸長區(qū)．故答案選：B

【分析】此題考查的知識點是根尖的生長．解答時可以從根尖的概念、各部分的名稱、特點和功能方面來切入．3、B【分析】【解答】元素的種類是由質子數(shù)決定的；不同的元素質子數(shù)不同，故選項B正確。

【分析】該題考查了元素的概念4、C【分析】【解答】A；機械工作時的功率越大；其工作時做功快，與機械效率無關；故A錯誤，不符合題意；B、機械工作時的功率越大，其工作時做功越快，至于是否省力，無法判斷，故B錯誤，不符合題意；C、機械效率是有用功和總功的比值，所以機械做的有用功相同，總功越少，其機械效率一定越高，故C正確，符合題意；D、機械效率和是否省力，沒有關系，它是有用功和總功的比值，故D錯誤，不符合題意．故選C．

【分析】根據(jù)功率的物理意義、機械效率的定義逐一分析判斷各選項是否正確．5、A【分析】【分析】根據(jù)電壓表與被測用電器并聯(lián)的連接方式進行分析．本題考查學生識別電路的能力；以及電壓表使用方法的記憶情況．

【解答】解：從電路圖中可以看出，電壓表并聯(lián)在R1兩端，因此電壓表測量R1兩端的電壓．

故選A．6、C【分析】【分析】把導電性能較好的導體接在電路中時；用電器工作，把絕緣體接在電路中時，用電器不工作．記住生活中常見的哪些物質是導體，哪些物質是絕緣體．人體；大地、酸堿鹽的水溶液、炭、石墨、鉛芯等等是導體．

【解答】解：要能使門鈴發(fā)出聲音；兩夾子之間必須是導體才行；

A；報紙是絕緣體；此項不符合題意；

B；塑料尺是絕緣體；此項不符合題意；

C；鉛筆芯是導體；此項符合題意；

D；橡皮是絕緣體；此項不符合題意．

故選C．二、填空題(共6題，共12分)7、乙分子各類沒有變化，分子間隙變大【分析】【分析】主要考查你對化學反應微觀示意圖，構成物質的微粒（分子、原子、離子），物理變化和化學變化的特征和判別，化學反應微觀示意圖，構成物質的微粒（分子、原子、離子）等考點的理解。

【解答】從水發(fā)生變化的微觀結構模型可看出；甲中水分子變成了氫分子和氧分子，發(fā)生了化學變化；乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隙，發(fā)生的是物理變化。

故答案為：乙；分子各類沒有變化，分子間隙變大物理變化和化學變化的特征和判別8、大向上排空氣不易排水排水正【分析】【解答】氧氣的密度比空氣大；可用向上排空氣法來收集；因為氧氣不易溶于水，可用排水法來收集；排水法收集到的氧氣比較純凈，由于氧氣的密度比空氣大，所以收集滿氧氣的集氣瓶應瓶口向上放置在桌面上．

【分析】根據(jù)氧氣的性質來選擇收集方法，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，排水法收集到的氧氣比較純凈．9、固體物質顆粒越小溶解速率越快水溫對溶解速率的影響取兩份大小、質量相同的KNO3固體，分別放入盛有同量水的燒杯中，給其中一只燒杯加熱，一只靜置，均不攪拌加熱的燒杯中KNO3固體先溶解完加熱可以加速物質的溶解速率攪拌對溶解速率的影響|取兩份大小、質量相同的KNO3固體，分別放入盛有同質量同溫度水的燒杯中，其中一只燒杯用玻璃棒攪拌用玻璃棒攪拌燒杯中KNO3固體先溶解完攪拌可以加速物質的溶解速率【分析】【解答】攪拌；升溫(或降溫)都能改變水分子運動速度；也就能改變與水的接觸機會，從而改變了固體的溶解速率，固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小，也能改變溶解速率；

【分析】只要能改變固體與水的接觸機會就能改變固體的溶解速率，根據(jù)這一點來考慮如何才能改變這一條件，回答本題．10、奧斯特a【分析】【解答】解：①奧斯特把通電直導線放在水平方向靜止的小磁針上；小磁針發(fā)生偏轉，說明受到磁力作用，實驗表明電流周圍存在磁場．

②從圖可知；電磁鐵的A端是N極，B端是S極；

用右手握住電磁鐵；大拇指指向N極，則四指指向電磁鐵線圈中的電流方向；

則電流從電磁鐵的A端流進；從B端流出；

由此可知；A端應接電源的正極，B端接電源的負極；

所以；當開關S接a點．

故答案為：奧斯特；a．

【分析】①在1820年；丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場．

②知道電磁鐵的A端是N極，根據(jù)安培定則判定出線圈中的電流方向，由此可判斷出線圈中電流的方向，從而可以判斷出電壓的正負極，最后便可以判斷出開關S接哪一個點．11、變大不變【分析】【解答】解：當碗漂浮時；碗受到的浮力等于重力；將水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮．碗受到的浮力等于大碗和里面水的重力，因此大碗所受到的浮力變大；

由F浮=ρ液gV排的變形公式V排=可知；在液體密度一定時，物體受到的浮力變大，排開液體的體積變大，由于碗里面水與碗排開水增加的體積相等，因此液面不變．

故答案為：變大；不變．

【分析】當物體漂浮時，浮力等于重力；當物體下沉時，物體受到的浮力小于重力；據(jù)此比較浮力的大小，再根據(jù)F浮=ρ液gV排的變形公式判斷液面的變化．12、上浮0.8【分析】【解答】解：由ρ=可知；物體的質量：

m=ρV=0.8×103kg/m3×100×10﹣6m3=0.08kg；

物體的重力：G=mg=0.08kg×10N/kg=0.8N；

物體浸沒在水中受到的浮力：

F浮=ρ水gV=1×103kg/m3×10N/kg×100×10﹣6m3=1N；

由于F浮＞G；則放手后物體間上?。?/p>

物體漂浮在水面上，物體受到的浮力：F浮′=G=0.8N；

故答案為：上?。?.8

【分析】由密度公式求出物體的質量，然后求出物體受到的重力，由浮力公式求出物體受到的浮力，根據(jù)物體的重力與浮力間的關系判斷物體的沉浮狀態(tài)；應用平衡條件求出物體受到的浮力．三、判斷題(共8題，共16分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共2題，共20分)19、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據(jù)力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個圖中，線段的長度表示了力的大?。窘獯稹拷猓盒≤囀艿搅素Q直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說明重力和支持力是一對平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

20、【分析】【分析】首先根據(jù)磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據(jù)安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據(jù)磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據(jù)安培定則，伸出右手使右手大拇指指向電磁鐵的N極，四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流從電磁鐵A的左端流入，繞線方法如圖．五、其他(共3題，共30分)21、【分析】【解答】解：因為磁感線總是從磁體的N極出發(fā)；所以螺旋管的右端為N極，左端為S極，則小磁針的右端為N極，根據(jù)安培定則可以判斷出電源的左端為正極，右端為負極，如圖所示．

【分析】根據(jù)磁感線的方向確定螺旋管的N、S極，然后根據(jù)磁體間的相互作用確定磁針的N、S極，再利用安培定則確定電源的正負極．22、解：

從圖可知；小磁針的左端是S極，右端為N極；由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，通電螺線管的右端是N極，左端是S極．

根據(jù)安培定則；伸出右手握住螺線管使大拇指指示通電螺線管的N極，則四指彎曲所指的方向為電流的方向，所以電流由螺線管的左端流入，即電源的左端為正極，右端是負極．如圖所示：

【分析】【分析】