2025年西師新版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年西師新版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.綺麗（qí）恬靜（tián）頭銜（xián）陰霾（mái）B.祈禱（qǐ）虐殺（nüè）孿生（luán）悚峙（sǒng）C.黃暈（yùn）丫杈（chà）顛簸（bǒ）卷帙（zhì）D.徘徊（huái）稱(chēng)職（chèng）枯涸（hé）滑稽（jī）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.擎天憾地興高采烈駭人聽(tīng)聞恍然大悟B.踉踉蹌蹌猝不及防苦心孤詣一勞永逸C.心不在焉渾身解數(shù)銷(xiāo)聲匿跡琬言謝絕D.淳淳誘導(dǎo)屏息聆聽(tīng)碌碌無(wú)為天真無(wú)邪3、下面語(yǔ)句的順序；排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①不久；它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

②從此；它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤牛的養(yǎng)料。

③雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼；暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。

④種子在這塊土地上生活并不那么順利；周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

⑤當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念--要開(kāi)出一朵鮮艷的花。A.④②③①⑤B.④③②①⑤C.⑤④①②③D.⑤②①④③4、對(duì)下列各句修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)（）

（1）記憶是落花。它噴吐過(guò)芳香；煥發(fā)過(guò)光彩，卻總不免無(wú)可奈何地隨風(fēng)飄落，同春天永別。

（2）記憶沒(méi)有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。

（3）關(guān)于記憶；佛學(xué)家說(shuō)：“置一切憂(yōu)喜于心外者，得大自在?！?/p>

（4）我不要人感激，不要人憐憫，也不需要名聲。A.（1）比喻擬人（2）對(duì)比（3）引用（4）排比B.（1）比喻（2）無(wú)修辭格（3）引用（4）排比C.（1）擬人（2）對(duì)比（3）無(wú)修辭格（4）排比D.（1）比喻擬人（2）對(duì)比（3）引用（4）反復(fù)5、與例句雙引號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（）

例句：那笑聲里，仿佛帶著一點(diǎn)“非日本”的什么東西。A.“你要買(mǎi)這本書(shū)？”他看了我一眼。B.胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。C.那個(gè)中年婦女很“聰明”地把一棵白菜悄悄地放進(jìn)籃子里，但還是被眾人看見(jiàn)了。D.我有一個(gè)新手機(jī)，牌子是“PANDA”（熊貓），產(chǎn)地是江蘇南京。6、這本書(shū)描述了一場(chǎng)波瀾起伏，引人入勝的大冒險(xiǎn)，是一場(chǎng)關(guān)于精神和靈魂的冒險(xiǎn)和奇遇，如果你還沒(méi)讀過(guò)，那就失去一本充滿(mǎn)了冒險(xiǎn)、刺激和秘密的書(shū)。這本書(shū)是()。A.《毛毛》B.《洞》C.《草房子》D.《大草原上的小木屋》7、《看云識(shí)天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱(chēng)，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)："東虹轟隆西虹雨。"意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門(mén)，晚霞行千里"的諺語(yǔ)。20、文段二的①處應(yīng)填的詞語(yǔ)是()（3分）A.斷定B.推定C.推測(cè)D.猜想8、【甲】孔子?xùn)|游；見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近；而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)；而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋；及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”——《兩小兒辯日》【乙】晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來(lái)，元帝問(wèn)洛下消息，潸然流涕。明帝問(wèn)何以致泣，具以東渡①意告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知?！痹郛愔?。明日集群臣宴會(huì)，告以此意，更重問(wèn)之。乃答曰：“日近?！痹凼?，曰：“何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安。”——《世說(shuō)新語(yǔ)》注：①東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱(chēng)東晉。下列與例句中“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：我以日始出時(shí)去人近。

A.明帝問(wèn)何以致泣。

B.告以此意；更重問(wèn)之。

C.皆以美于徐公。

D.策之不以其道9、3、下列四組句子中加橫線(xiàn)的字讀音相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.（1）有一天,他的京城來(lái)了兩個(gè)騙子,自____是織工,說(shuō)能織出人間最美麗的布。（2）任何不____職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。B.（1）人們提到他，總是說(shuō)“皇帝在____衣室”。（2）如果注意到幾乎人人都違心地說(shuō)假話(huà)這一現(xiàn)象，我們的思考也許能____深入一些。C.（1）他相信自己無(wú)需害怕的，但仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展比較妥____。（2）阿姊聞妹來(lái)，____戶(hù)理紅妝。D.（1）這種布不僅色彩和圖案____外美觀，而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性。（2）這是我們____內(nèi)的工作。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、火眼金睛（辨字組詞）

莓____慮____魁____填____擱____

霉____虛____槐____鎮(zhèn)____隔____11、多音字單元詞。

難nán____nàn____教jiāo____jiào____12、我是拼音小能手。diǎnzhuìsāorǎopiānpìtèzhēng________________dìzhènjiànzhùānránwúyàng____________13、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

憂(yōu)心____密密____耀武____14、多音字組詞。

盡jìn____jǐn____

處chù____chǔ____15、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：

疾馳____悲憤____勉勵(lì)____欺凌____16、形近字組詞。

始____冶____

紛____扮____評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)17、讀《賣(mài)火柴的小女孩》，根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)、這篇課文是丹麥童話(huà)作家____寫(xiě)的，主要寫(xiě)了一位又____又____的小女孩在臨死以前為了暖和暖和自己，擦燃了____，從火柴的亮光中，她看到了____、____、____和____等種種幻想。(2)、小女孩的這些幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了____。表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的____。18、閱讀短文；回答問(wèn)題。

孔子游春（節(jié)選）

孔子凝（língníng）望著泗水的綠波；意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿（záozháo）石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子??！”(1)；從文中的括號(hào)中選擇正確的讀音。

凝____（língníng）望鑿____（záozháo）石壁(2)、“君子”的意思是____。19、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)、____種樹(shù)人不定時(shí)澆水，____桃花心木苗長(zhǎng)得與屋頂一般高，顯示出勃勃生機(jī)。(2)、____種樹(shù)人定時(shí)澆水，桃花心木苗____不會(huì)長(zhǎng)得與屋頂一般高，顯示出勃勃生機(jī)。(3)、____種樹(shù)人不定時(shí)澆水，桃花心木苗____會(huì)長(zhǎng)得與屋頂一般高，顯示出勃勃生機(jī)。20、為加下劃線(xiàn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

味道A.滋味B.興趣C.氣味D.感覺(jué)(1)、天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的____。____(2)、媽媽親手做的這道菜，味道真____。____(3)、這部韓劇越看越有____。____(4)、他喜歡抽煙，身上總有一股難聞的____。____21、大草原。

這里的天格外藍(lán)；空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！”(1)；在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。

____－____(2)；根據(jù)詞意；從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

清爽新鮮____

生命力旺盛____(3)、寫(xiě)出文中的比喻句。22、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問(wèn)題。(1)、找出文中的3對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。(2)、抄寫(xiě)文中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出這個(gè)句子把什么比作什么。23、給下面的字選擇正確的意思。

素：A、本色、白色B、本來(lái)的，原有的C、蔬菜類(lèi)的食品D、平素，向來(lái)(1)、我素不知道天下有這許多新鮮事。____(2)、平時(shí)要多吃素菜，不可偏食。____(3)、這塊布很素凈。____(4)、我們要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。____24、選擇下面句子中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的正確含義。

A．指生活中不可預(yù)料的一些坎坷；曲折、磨難。

B．指一年四季的變化。

C．指老天下雨是算不準(zhǔn)的。(1)、如果無(wú)法在這種____中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。____(2)、不只是樹(shù)，人也是一樣，在____中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。____25、讀《兩小兒辯日》，理解課文(1)、文中兩小兒在爭(zhēng)論太陽(yáng)的什么問(wèn)題？(2)、兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論？(3)、文中哪一句話(huà)可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？評(píng)卷人得分四、翻譯(共3題，共21分)26、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫(xiě)出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽(tīng)懂伯牙的琴聲？27、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。28、讀《文言文兩則》，句子翻譯(1)、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。(2)、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？(3)、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”評(píng)卷人得分五、判斷題(共4題，共32分)29、《西江月·夜行黃沙道中》中的“黃沙道”指的是用黃沙鋪成的道路。30、判斷正誤。

《十五從軍征》和《出塞》都是描寫(xiě)邊塞美景的。31、“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！边@兩句用對(duì)偶的手法寫(xiě)出了夏夜特有的景象。32、《太陽(yáng)的話(huà)》是詩(shī)人艾青寫(xiě)的一首現(xiàn)代自由詩(shī)，全詩(shī)運(yùn)用了反復(fù)、排比和擬人的修辭方法。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共6分)33、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿(mǎn)詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩(shī)歌除外。34、閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息請(qǐng)以“這樣的人讓我___________”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌以外文體不限；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。35、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光荏苒，歲月如梭。親愛(ài)的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結(jié)束。在這一年的初中生活中，我們敬愛(ài)的____始終為你默默付出，催你進(jìn)步，促你成長(zhǎng)；在這一年的初中生活中，我們親愛(ài)的____也始終對(duì)你悉心呵護(hù)，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個(gè)懵懂、稚嫩的少年逐漸成長(zhǎng)為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有感恩之心的中學(xué)生。今天，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，拿起你的筆，盡情表達(dá)出你對(duì)老師或父母的感恩之情吧！請(qǐng)以“________，謝謝您的付出”為題寫(xiě)一篇文章。（空缺處可補(bǔ)充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩(shī)歌外文體不限，表達(dá)出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．有誤；“綺麗”的“綺”應(yīng)讀“qǐ”；

B．有誤；“祈禱”的“祈”應(yīng)讀“qí”；

C．正確；

D．有誤；“稱(chēng)職”的“稱(chēng)”應(yīng)讀“chèn”。

故選：C。

要做好本題；就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

本題考查漢字的讀音。做這類(lèi)題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類(lèi)題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法?！窘馕觥緾2、B【分析】A．有誤；“擎天憾地”應(yīng)寫(xiě)作“擎天撼地”；

B．正確；

C．有誤；“琬言謝絕”應(yīng)寫(xiě)作“婉言謝絕”；

D．有誤；“淳淳誘導(dǎo)”應(yīng)寫(xiě)作“諄諄教誨”。

故選：B。

本題考查字形；對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥緽3、A【分析】閱讀文段可知；此文段是有關(guān)“種子不懼怕惡劣環(huán)境努力成長(zhǎng)”的介紹。閱讀各選項(xiàng)可知，④是首句，寫(xiě)出了種子成長(zhǎng)的“不順利”，面對(duì)著雜草的嘲笑，排擠，故置于首位；②句緊跟上文，故此種子“變得沉默”，但在努力成長(zhǎng)；③句進(jìn)一步寫(xiě)出種子的面對(duì)自然環(huán)境的艱難，注意“依然”一詞；①“不久”是時(shí)間提示信息詞語(yǔ)，種子變成嫩芽；⑤寫(xiě)出種子新的信念--開(kāi)出鮮艷的花，置后。

故選：A。

本題考查學(xué)生排列句序的能力。

本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語(yǔ)段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)意關(guān)系判斷其先后順序。此題寫(xiě)出種子面臨的各種惡劣環(huán)境，及種子不同時(shí)期的信念，注意句子之間的邏輯關(guān)系?！窘馕觥緼4、A【分析】（1）把“記憶”比作“落花”；“噴吐”是人的動(dòng)作，所以這句既運(yùn)用了比喻，也含有擬人的修辭．

（2）記憶沒(méi)有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗和又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌．進(jìn)行了對(duì)比．

（3）引用了佛學(xué)家的一句話(huà)“置一切憂(yōu)喜于心外者；得大自在．”

（4）”不要不要不需“三個(gè)句式相同；結(jié)構(gòu)相同的分句構(gòu)成了排比．

故答案為：A

小學(xué)階段對(duì)修辭的要求是：掌握比喻；擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反語(yǔ)、引用對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．能在具體語(yǔ)言環(huán)境中一會(huì)修辭方法的作用．在寫(xiě)作中有意識(shí)地運(yùn)用這些修辭方法；增強(qiáng)文章的表達(dá)效果．

掌握比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反語(yǔ)、引用對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．【解析】A5、D【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)；是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓；語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握6、B【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；這本書(shū)描述了一場(chǎng)波瀾起伏，引人入勝的大冒險(xiǎn)，是一場(chǎng)關(guān)于精神和靈魂的冒險(xiǎn)和奇遇，如果你還沒(méi)讀過(guò)，那就失去一本充滿(mǎn)了冒險(xiǎn)；刺激和秘密的書(shū)。這本書(shū)是《洞》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷即可?！皵喽ā钡扔诳隙ǎ巴贫ā钡扔趹?yīng)該，“推測(cè)”等于大概，“猜想”等于好像。根據(jù)語(yǔ)境分析，①處應(yīng)填的詞語(yǔ)是“推測(cè)”，故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義這樣一種語(yǔ)言現(xiàn)象。一詞多義是語(yǔ)言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。例句“以”是認(rèn)為的意思。A.表連接，不翻譯；B.把；C.認(rèn)為；D.按照。故選C。【解析】C9、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)多音字的讀音的辨析能力。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。這類(lèi)題需要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解答。A項(xiàng)“稱(chēng)”的讀音依次為：chēng，chèn；B項(xiàng)“更”的讀音依次為：gēng，gèng；C項(xiàng)“當(dāng)”的讀音依次為：dàng，dāng；D項(xiàng)“分”的讀音依次為：fèn，fèn。根據(jù)以上分析，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)10、草莓考慮魁梧填空擱淺發(fā)霉虛心槐樹(shù)城鎮(zhèn)隔離【分析】【分析】莓為草字頭；霉為雨字頭，這兩個(gè)字為同音字，讀méi；慮為心字底，讀lù，虛為業(yè)字底，讀xū；魁的有半部分為斗，讀kuí，槐為木字旁，讀huaí，這兩個(gè)字的讀音不要弄混；填為提土旁，讀tián，鎮(zhèn)為金字旁讀zhèn；擱和隔這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分，不要組錯(cuò)詞。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握11、困難遇難教書(shū)請(qǐng)教【分析】【分析】難：nán不容易；做起來(lái)費(fèi)事：～處。nàn災(zāi)禍，困苦：～民。災(zāi)～。教jiào指導(dǎo)，訓(xùn)誨：～習(xí)。～頭?！?。jiāo傳授：～課。你～給我做。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字單元合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字單元合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。12、點(diǎn)綴騷擾偏僻特征地震建筑安然無(wú)恙【分析】【分析】綴要注意這個(gè)字的寫(xiě)法，右邊是四個(gè)又字，不要少寫(xiě)；騷擾：意指擾亂他人，使之不得安寧。僻字要注意不要錯(cuò)寫(xiě)成避；震字不要與振弄混；安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病，現(xiàn)泛指事物未遭損壞或人身并無(wú)損傷。安然：平安的樣子；恙：疾??；指?jìng)χ?lèi)的產(chǎn)生憂(yōu)傷的事。恙不要錯(cuò)寫(xiě)成姜。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的拼寫(xiě)能力13、忡忡麻麻揚(yáng)威【分析】【分析】憂(yōu)心忡忡；忡忡：憂(yōu)慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂(yōu)愁。密密麻麻，形容非常密集。耀武揚(yáng)威，耀：顯揚(yáng)。炫耀武力，顯示威風(fēng)。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。14、盡力盡管處所處理【分析】【分析】盡：[jìn]1完畢：用盡。說(shuō)不盡。取之不盡。[jǐn]2極，最：盡底下。

處[chǔ]1居住：穴居野處。[chù]2地方：處所。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)字的理解15、疾駛悲痛鼓勵(lì)欺負(fù)【分析】【分析】疾馳：疾，急速，猛烈。馳，車(chē)馬飛快的奔跑。意思就是車(chē)馬急速奔跑。形容跑得飛快。悲憤：讀作bēifèn；形容悲痛而又憤怒。勉勵(lì)：讀作miǎnlì。意思是勸人努力；鼓勵(lì)。一般用在長(zhǎng)輩對(duì)晚輩；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的鼓勵(lì)，也可用于同級(jí)別。欺凌：欺壓、欺負(fù)，以絕對(duì)的權(quán)利、權(quán)勢(shì)欺負(fù)弱小的一方。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真、仔細(xì)地辨別這些近義詞，才能正確運(yùn)用它們。16、開(kāi)始冶煉繽紛打扮【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語(yǔ)文法規(guī)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。三、綜合題(共9題，共18分)17、略

【分析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力【解析】1、①安徒生

②冷

③餓

④火柴

⑤大火爐

⑥烤鵝

⑦圣誕樹(shù)

⑧奶奶

2、①鮮明的對(duì)比

②同情

18、略

【分析】【分析】（1）考察的是對(duì)拼音的掌握；（2）考察的是對(duì)詞義的理解和掌握。

【點(diǎn)評(píng)】凝：凝結(jié)，氣體變?yōu)橐后w或液體變?yōu)楣腆w：～結(jié)。鑿：挖槽或穿孔用的工具，稱(chēng)“鑿子”。君子：人格高尚的人【解析】1、①níng

②záo

2、①人格高尚的人

19、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴保虎诜志淝昂笾g是假設(shè)關(guān)系。故選“如果就”；③分句前后之間是條件關(guān)系。故選“只有才”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。熟讀句子，分清分句前后之間因果、假設(shè)、條件等各種關(guān)系。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！窘馕觥?、①因?yàn)?/p>

②所以

2、①如果

②就

3、①只有

②才

20、略

【分析】【分析】味道：滋味，興趣，氣味，感覺(jué)。體會(huì)味道的哲理;體察道理。情味;意味。滋味，氣氛，氛圍。.氣味(一直有質(zhì)疑，因?yàn)槭侵傅氖切嵊X(jué)器官所捕捉到的感覺(jué)。)。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和掌握?！窘馕觥?、①D

2、①A

3、①B

4、①C

21、略

【分析】【分析】（1）是對(duì)近義詞的考察，（2）對(duì)詞義的掌握，（3）對(duì)修辭手法的掌握，本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】（1）格外：指出于常例之外。特別：與眾不同，不普通。（2）清新：清爽新鮮。生機(jī)勃勃：形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì)生活活躍。（3）比喻句為：白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①格外

②特別

2、①清新

②生機(jī)勃勃

3、白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。22、略

【分析】【分析】（1）近——遠(yuǎn)；大——小、涼——熱（2）日初出大如車(chē)蓋；及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？這個(gè)句子把初升的太陽(yáng)比作車(chē)蓋，把中午的太陽(yáng)比作盤(pán)子。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，找出反義詞（2）考查學(xué)生熟讀課文的程度以及修辭手法的掌握?！窘馕觥?、近——遠(yuǎn)、大——小、涼——熱2、日初出大如車(chē)蓋；及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

這個(gè)句子把初升的太陽(yáng)比作車(chē)蓋，把中午的太陽(yáng)比作盤(pán)子。23、略

【分析】【分析】素：A；本色、白色B、本來(lái)的；原有的C、蔬菜類(lèi)的食品D、平素，向來(lái)①“我素不知道天下有這許多新鮮事?！备鶕?jù)句意“素”是平素，向來(lái)。故選D。②“平時(shí)要多吃素菜，不可偏食?！备鶕?jù)句意“素”是蔬菜類(lèi)的食品。故選C。③“這塊布很素凈。”根據(jù)句意“素”是本色、白色。故選A。④“我們要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。”根據(jù)句意“素”本來(lái)的，原有的。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題解題關(guān)鍵就是理解字的意思，再根據(jù)所給句子的意思對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①D

2、①C

3、①A

4、①B

24、略

【分析】【分析】不確定：

A．指生活中不可預(yù)料的一些坎坷；曲折、磨難。

B．指一年四季的變化。

C．指老天下雨是算不準(zhǔn)的。

①如果無(wú)法在這種____中汲水生長(zhǎng)；樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源；拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。故選C。

②不只是樹(shù)，人也是一樣，在____中生活的人；能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解，先理解詞義，然后根據(jù)句子的意思再一一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①C

2、①A

25、略

【分析】【分析】（1）兩小兒在爭(zhēng)論太陽(yáng)在何時(shí)距離地球遠(yuǎn)近這一問(wèn)題。（2）兩小兒得出不同結(jié)論的原因是他們判斷太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同；認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度不同。一兒根據(jù)視覺(jué)判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。一兒根據(jù)觸覺(jué)推論，靠近熱源就感覺(jué)熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺(jué)涼。（3）“孔子不能決也?！闭f(shuō)明兩小兒辯論的內(nèi)容很復(fù)雜，因?yàn)榭鬃颖还J(rèn)為“多知”之人，理應(yīng)知道答案，但他卻無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、兩小兒在爭(zhēng)論太陽(yáng)在何時(shí)距離地球遠(yuǎn)近這一問(wèn)題。2、因?yàn)樗麄兣袛嗵?yáng)距離地球遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度不同。一兒根據(jù)視覺(jué)判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。一兒根據(jù)觸覺(jué)推論，靠近熱源就感覺(jué)熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺(jué)涼。因此他們得出的結(jié)論就不同。3、“孔子不能決也?！闭f(shuō)明兩小兒辯論的內(nèi)容很復(fù)雜，因?yàn)榭鬃颖还J(rèn)為“多知”之人，理應(yīng)知道答案，但他卻無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。四、翻譯(共3題，共21分)26、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見(jiàn)一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥坑岵缽椙贂r(shí)；心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見(jiàn)一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見(jiàn)一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見(jiàn)一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產(chǎn)生了共鳴。27、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山??！|子期死了，伯牙再也沒(méi)有知音，于是就就把琴摔了，終生不再?gòu)椙??！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“(彈得)好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩?shì)就如同泰山?。。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒(méi)有知音于是就就把琴摔了終生不再?gòu)椙佟?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩?shì)就如同泰山??！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩?shì)就如同泰山??！子期死了，伯牙再也沒(méi)有知音，于是就把琴摔了，終生不再?gòu)椙佟?8、略

【分析】【分析】（1）我以日始出時(shí)去人近；而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，正午時(shí)（距離人）遠(yuǎn)。（2）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)很清涼，到了正午就像（把手）伸進(jìn)熱水里，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢！”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文的翻譯能力，學(xué)生可以結(jié)合重點(diǎn)字詞完成全句的翻譯?！窘馕觥?、我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，正午時(shí)（距離人）遠(yuǎn)。2、太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)很清涼，到了正午就像（把手）伸進(jìn)熱水里，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？3、兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢！”。五、判斷題(共4題，共32分)29、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；《西江月·夜行黃沙道中》中的“黃沙道”指的是黃沙嶺上的道路。（黃沙：黃沙嶺，在江西信州上