作文點評評語十篇

作文點評評語十篇優(yōu)秀作文點評評語篇一1.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。2.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。3.…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。4.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。5.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。6.文章前后連貫，形成完整的形象。7.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。8.內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。9.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。10.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。11.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。12.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。13.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。14.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。15.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。16.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。17.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。18.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。19.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。20、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。21.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。22.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。23.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。24.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。25.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長，以飽滿的激情，描寫了……26.重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。27.比喻貼切，用詞生動。28.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。29.…以輕松愉快的`語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。30、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。作文點評評語篇21.全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。2.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。3.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。4.文章能用清新搞笑的語言，描述了的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富，更生動5.語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。6.自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動。7.心理描述細(xì)膩，比喻句用得好。8.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學(xué)生。9.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美教師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢10.排比名的使用為文章增色不少。11.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實實是你今后寫作努力的方向。12.太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感利用尤為巧妙。你的筆鋒有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝！13.小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。14.可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應(yīng)對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。15.作文如做人，從你的生活感觸感染中能看出你是個用心上進(jìn)的好小伙子，你看事物有自我的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。16.作為隨感，你的`文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細(xì)膩讓教師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自我的風(fēng)光線！17.這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的成效。（作文評語字）18.少年人生，總寫著很多夢幻般的故事；少年心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。19.雖然你能身心愉悅地生活在自我的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活中，順應(yīng)社會的成長。20、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。21.結(jié)尾含蓄，點明主題。22.涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！23.外形描述十分搞笑，突出了的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。24.以味誘人，意境深遠(yuǎn)。25.擬人化語言使文章更顯得生動活潑。26.用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。27.雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。28.文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。29.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。30、孩子的氣的語言很有意思。31.情境描述調(diào)動起懸念。32.場面和氣氛描述為文章增色不少。33.你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。34.比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。35.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書以及社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！（作文評語字）36.結(jié)尾同樣搞笑。37.文章的語言很流暢，也引發(fā)教師的感觸感染。你是教師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。38.開頭很活潑擬人化手法的利用使開頭顯得活潑。39.充分利用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。40、以感受開頭，以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。41.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，利用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述中，能讓讀者去體會，去深思。42.以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。43.開頭直奔主題，也是一種寫法。44.將改成更適宜些。45.和構(gòu)成鮮明比較，突出。46.開頭點題，用詞很吸引人。47.對的比喻用得妙。48.你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細(xì)膩，有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自我的風(fēng)格更趨健全！49.加入人物行為，使畫面生動。50、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。51.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自我的一項負(fù)擔(dān)，而就應(yīng)以用心的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記載下自我的心路歷程。52.真是落筆如有神啊?？磥砟銊?wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。53.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡，并且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生用心向上的精力風(fēng)貌。54.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。55.這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。56.利用多種感官，描述十分仔細(xì)。57.由景生情，結(jié)尾自然。58.對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎多謝你。59.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫，一氣呵成。60、發(fā)揮奇妙想象，利用精妙比喻。61.這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。62.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。63.充分利用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。64.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。65.結(jié)尾簡煉，感人。66.文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。67.這一部分能加入對話或者一些心理描述。68.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！69.簡單交待時間，地點和結(jié)果。70、結(jié)束得有點突然，夸張了。71.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美這部分還能展開寫以小見大，表現(xiàn)。72.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。73.對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點面結(jié)合。74.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。75.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。76.本文文筆優(yōu)美清爽，富有務(wù)必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不但僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。77.開頭直奔主題，讓人一目了然。78.這段描述讀來令人感動。79.你的文章頗有創(chuàng)意用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！80、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。81.事例敘述生動，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。82.對于景色的描述，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。83.比喻貼切，用詞生動。84.文章開頭新穎，有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。85.以開頭，較有新意前因后果娓娓道來。86.過渡自然，每一段交待得很清楚。87.作者形散神聚地駕馭潛力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！88.以飽滿的活力，描述了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，資料具體文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。89.以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。90、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。怎樣點評作文篇3文章點評寫法一般要從文章的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語言以及書寫上作出中肯的評價。1.中心：有沒有離題，按照題目要求來寫。2.選材：①是否圍繞中心。②是否真實，符合生活實際。③是否新鮮有趣。3.結(jié)構(gòu)：①層次段落是否清楚。②過渡是否自然。③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。4.表達(dá)：①記敘文有沒有把事情講清楚，寫完整。寫景文有沒有把參觀游覽順序?qū)懬宄?。②詳略得?dāng)，重要的人和事情詳細(xì)寫，不重要的地方簡單寫。5.語言：①句子是否通順、準(zhǔn)確，病句少。②有沒有利用比喻、排比、擬人、夸張等手法。③有沒有利用成語、俗語、諺語、名人名言、詩歌等優(yōu)美詞句。④標(biāo)點符號利用是否恰當(dāng)。6.書寫：①字體是否工整，錯別字少。②卷面是否整潔干凈，涂抹少。文章的結(jié)構(gòu)常見的一種提法是：“簡潔地說，結(jié)構(gòu)就是文章的內(nèi)部組織構(gòu)造?！边@個“定義”看似天經(jīng)地義，其實違背邏輯。因為邏輯上的定義公式是“種差+鄰近的屬”，而這個定義的中心詞“組織”、“構(gòu)造”并不是“結(jié)構(gòu)”“鄰近的屬”，而只是“結(jié)構(gòu)”的同義詞。不能知道“構(gòu)造”比“結(jié)構(gòu)”多了點什么，因此這個定義實等于說“結(jié)構(gòu)，就是文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”。可惜這個“定義”一直為一些論著所沿用。有的書在“結(jié)構(gòu)”章沒說結(jié)構(gòu)是什么，只指出“結(jié)構(gòu)是文章的骨架”，似以此作為“結(jié)構(gòu)”的定義。骨架，確實很形象地表達(dá)了結(jié)構(gòu)的特征和作用，但這只是一個比喻，比喻永遠(yuǎn)不能成為定義，因為比喻永遠(yuǎn)不能直接揭示對象的類和特有的本質(zhì)屬性。作文點評評語篇41.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。2.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。3.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。4.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大加強(qiáng)了。5.適當(dāng)?shù)乩脤Ρ缺容^等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。6.不失時機(jī)地利用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既加強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。7.巧妙地利用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。8.能選擇生活中有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。9.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。10.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。11.事件雖小，但反映出較深刻的道理，有一定的普遍性。12.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。13.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。14.雖然選擇了生活中有一定敘寫價值的事件，但是由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。15.以下是為大家整理的有關(guān)中學(xué)生語文作文評語大全的文章，希望大家能喜歡！更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享！16.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。17.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。18.…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。怎樣點評作文篇5點評作文么，首先，看文章的開頭和結(jié)尾，這是主觀感受。然后，看看第一段（50個字左右）有沒有寫出或者有關(guān)暗示主題的內(nèi)容。再看每一小段，就是看看有沒有點題，因為文章必須緊緊的扣住主題，檢查是否偏題?？纯次淖质欠駱銓?，因為現(xiàn)在文字過于華麗的老師一般不喜歡，除非文字確實很厲害，寫作很老練的人?？纯匆黄恼掠袥]有線索把文章串聯(lián)起來，看起來不那的散，這很重要。最后的一段一定要點題，當(dāng)然第一段也行，倒數(shù)第二段也行。一般就是這樣，其實還是看個人的主觀，一般寫親情的或者和陌生人的友誼的記敘文會拿高分。每個人的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。一般來說，對一個中學(xué)生的考場作文，要求不會很高，只要能寫出立意準(zhǔn)確，文通字順，結(jié)構(gòu)清晰的文章就可以了。作文評判首先要看立意，也就是文章的中心。只要立意準(zhǔn)確，作文就能得一個基本的分?jǐn)?shù)。全國的作文，所給材料陳述了一個客觀事實，文章的中心和作者的態(tài)度并未表露，這就給了考生自由發(fā)揮的空間，考生可以從不同的角度立意，例如：教育和孩子成長的問題；尊重客觀規(guī)律，不人為干預(yù)的問題；全面了解和綜合各方信息，注意變化，不能單憑經(jīng)驗辦事等等。從這些角度立意都很好。考生作文的立意只要是從材料中得出來的。，一般都不能算是跑題或偏題。第二，作文語言在作文評判中很重要，它是區(qū)別作文等次的重要標(biāo)準(zhǔn)。這個作文材料，雖然是個故事，但有很濃的思辨色彩，故事里充滿理趣，啟人深思。顯然作文時不適宜過分抒情，作文語言如果太煽情，恐怕有做作之嫌，得一個基本分都很難，更不要說得到好分?jǐn)?shù)了。如果作文能做到文從字順，表意明確，語病較少，得一個基本分是沒問題的。第三，作文結(jié)構(gòu)要貫通完整，只要作文段落清晰，能寫成三部分，首尾呼應(yīng)，就可以得到基本分。做到以上三點，就可以得45—53分。第四，全國II卷的作文，按照分項分等來評判。就發(fā)展等級來說，一個中學(xué)生在作文內(nèi)容上能揭示本質(zhì)，或有創(chuàng)意，恐怕很難做到。至于結(jié)構(gòu)，更是很難有所創(chuàng)新了。發(fā)展等級評分，多數(shù)時候考慮的還是語言，一般來說以下兩種語言都能得高分。首先是，語言優(yōu)美，修辭應(yīng)用自如得體，讀起來讓人感覺很美；第二是，語言平實簡潔，干凈利索，邏輯性強(qiáng)，讀的時候讓人感到暢快而不拗口。這兩種語言要求很高，大多數(shù)同學(xué)很難做到。如能做到的話，得分應(yīng)該在54分以上了。作文點評評語篇61.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯，語句通順，用詞準(zhǔn)確，無錯別字，標(biāo)點使用正確。2.小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。3.這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自身的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！4.小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。5.想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理小學(xué)生想象作文評語大全小學(xué)生想象作文評語大全。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。6.小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。利用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。7.這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)整下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。8.本文采用擬人化的手法，利用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。9.這是一篇想象的文章，小作者通過想象自身是一顆星星會怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自身為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習(xí)作。10.這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨特，以“假如。.。.。.”開啟每一段，把自身想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不但表現(xiàn)了自身的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。11.小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。12.通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。13.對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。14.文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。15.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美?。?6.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，有真情實感。17.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。18.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。19.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。20、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。21.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。22.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。23.作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。24.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理25.用做夢的形式寫想象作文是同學(xué)們喜愛的一種寫作方式。在文中，小作者主要通過兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們有很高的思想素質(zhì)。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二.三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子，他與老奶奶素不相識，但主動地為她墊錢買東西。優(yōu)秀作文點評評語篇71.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2.開頭簡明扼要3.文章開頭新穎，有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。4.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。5.文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。6.開頭出手不凡，吸引讀者7.開頭打動人心，有真情實感。8.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。9.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望10.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。作文點評評語篇81.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。2.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。3.文章前后連貫，形成完整的形象。4.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。5.你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風(fēng)更好什么時間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的6.你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！7.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。8.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自身的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自身的心路歷程。9.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出10.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了不錯的表情達(dá)意之效果11.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。12.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。13.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。14.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。15.詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。16.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。17.全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。18.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。19.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。20、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。點評作文篇9布告欄上貼著一張藍(lán)色的廣告紙，用醒目的字體寫著：留英博士，研究生黃衍報告會。地點：大飯廳；時間：XX月20日下午三時半?！坝质鞘裁撮L篇大論，立志成才啦，要當(dāng)個好學(xué)生啦，還不是老一套！”我心里嘀咕著，順手帶了本《心有千千結(jié)》，走進(jìn)了會場?！芭c其聽他吹牛、抖威風(fēng)，不如瞧瞧瓊瑤的書?！蔽蚁?。報告開講了，黃衍西裝革履，筆直地站在講臺上?！巴瑢W(xué)們，我并不是偉人……”不必要的謙虛?！拔沂侵袊谝粋€得到英國劍橋大學(xué)獎學(xué)金的博士研究生……”——口氣不小?！拔抑幌胝f些你們沒聽說過的?！薄蝗胨滋住！罢埥o我40分鐘?！薄惯€爽快。“要想有所作為，知識面必須盡可能廣……”——鄙人同意?！翱茖W(xué)和藝術(shù)是相通的，數(shù)理化好的同學(xué)決不能輕視語文……”——是的，學(xué)理的最好有文學(xué)才能?！拔液茯溩?，但驕傲不一定錯……”——貌似奇談怪論，但我贊成，人應(yīng)該有一點傲氣。“我在母校時，老師就很難一致贊成我是個好學(xué)生……”——喲，原來與我“同類項”！“啪”——我手中的書滑到了地上，兩眼直直地叮著他，耳朵里生怕漏掉了他講的每一個字。會場里靜得出奇。一千幾百名聽眾的心仿佛被他的心吸引和融化了。這是我有生以來聽過的最生動的報告！【精細(xì)點評】①欲揚(yáng)先抑。學(xué)校組織聽報告，在“我”看來內(nèi)容是“老一套”，無非是立志成才啦，當(dāng)個好學(xué)生啦，而且總是長篇大論，讓人懨懨欲睡。這次聽報告，“我”斷定也不例外，故帶了小說書進(jìn)會場。這是對聽報告的