Unit 5 Exploring the Topic Grammar in use說課稿 -2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit5ExploringtheTopicGrammarinuse說課稿-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“Unit5ExploringtheTopic”為主題，圍繞七年級學生英語學習需求，結(jié)合仁愛科普版（2024）七年級英語上冊教材，通過互動式教學，引導(dǎo)學生掌握語法知識，提高英語應(yīng)用能力。課程設(shè)計注重知識性與趣味性相結(jié)合，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生英語思維。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語言運用能力，通過本單元的學習，學生能夠理解并運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)，提升聽、說、讀、寫技能。同時，增強跨文化意識，了解不同文化背景下人們的日常生活，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級前，已經(jīng)接觸了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。他們具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)的閱讀理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有一定的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察和模仿掌握新知識。學習風格多樣，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在接觸現(xiàn)在進行時態(tài)時，可能會對時態(tài)的構(gòu)成和用法感到困惑。此外，由于語言環(huán)境的限制，學生在實際運用中可能難以準確表達正在進行的動作。部分學生可能因為詞匯量不足而影響語法理解和應(yīng)用。因此，教學中需要注重語言實踐，幫助學生克服這些困難。教學資源-教材：仁愛科普版七年級英語上冊

-課件：多媒體教學課件，包括PPT、圖片和視頻

-實物教具：時間沙漏、計時器等輔助道具

-信息化資源：在線語法練習平臺、英語學習APP

-教學手段：多媒體投影儀、電腦、白板、黑板擦教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些正在進行的日常活動圖片，如學生在上課、老師批改作業(yè)等。

-提問：“Whataretheydoing?”引導(dǎo)學生用現(xiàn)在進行時回答。

-簡要回顧一般現(xiàn)在時，引出本課主題：“Now,let'sexplorethetopicof'PresentContinuousTense'.”

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：“be+動詞ing”。

-通過例句講解現(xiàn)在進行時的用法，如：“Iamreadingabook.”和“SheiswatchingTV.”

-分組討論：讓學生根據(jù)提示詞（如：doing,going,eating）構(gòu)造句子，練習現(xiàn)在進行時。

-角色扮演：學生分成小組，進行對話練習，使用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-語法填空：提供含有現(xiàn)在進行時態(tài)的句子，讓學生填入正確的動詞形式。

-聽力練習：播放一段對話或短文，讓學生聽后回答問題，使用現(xiàn)在進行時。

-詞匯拓展：教授與現(xiàn)在進行時相關(guān)的詞匯，如：always,often,sometimes等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法。

-提問：“Whathavewelearnedaboutthepresentcontinuoustense?”讓學生復(fù)述要點。

-強調(diào)現(xiàn)在進行時在描述正在進行的動作或狀態(tài)時的實用性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的相關(guān)練習題，鞏固所學語法知識。

-寫一篇短文，描述自己正在進行的活動，使用現(xiàn)在進行時。

-預(yù)習下一課內(nèi)容，準備討論和提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-現(xiàn)在進行時的文化背景：介紹不同文化中，人們?nèi)绾问褂矛F(xiàn)在進行時來描述日常生活的習慣和習俗。

-現(xiàn)在進行時的實際應(yīng)用：收集一些現(xiàn)實生活中使用現(xiàn)在進行時的例子，如新聞報道、廣告宣傳等。

-現(xiàn)在進行時的否定和疑問句結(jié)構(gòu)：提供一些現(xiàn)在進行時否定句和疑問句的例句，幫助學生理解和練習。

-現(xiàn)在進行時的時態(tài)變化：探討現(xiàn)在進行時在不同語境下的時態(tài)變化，如將來進行時、過去進行時等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些英文原著或文章，讓學生閱讀并找出其中使用現(xiàn)在進行時的句子，分析其用法。

-視頻學習：利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦一些英語教學視頻，讓學生觀看并模仿視頻中人物的現(xiàn)在進行時表達。

-實踐活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同的場景，使用現(xiàn)在進行時進行對話。

-詞匯積累：鼓勵學生收集與現(xiàn)在進行時相關(guān)的詞匯，如動作詞、副詞等，并制作詞匯卡片進行復(fù)習。

-語法練習：提供一些在線語法練習網(wǎng)站或應(yīng)用，讓學生進行自我檢測和練習。

-課堂展示：鼓勵學生將自己對現(xiàn)在進行時的理解和應(yīng)用成果在課堂上進行展示，如制作PPT或小視頻。

-家庭作業(yè)：布置一些與現(xiàn)在進行時相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇日記，描述家庭中的一件正在發(fā)生的事情。

-小組合作：讓學生分組討論現(xiàn)在進行時的用法，每組選擇一個特定的主題，如學校生活、假期活動等，制作一份報告。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)，提高他們的語言實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對現(xiàn)在進行時的理解不夠深入，課堂互動不足，需要加強課堂管理，提高學生的參與度。

2.教學組織：課堂練習的設(shè)計較為單一，缺乏層次性，導(dǎo)致部分學生難以跟上教學進度，需要優(yōu)化練習設(shè)計，滿足不同層次學生的學習需求。

3.教學方法：在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解語法知識時，過于注重理論講解，忽視了學生的實際操作，需要調(diào)整教學策略，注重學生的實踐練習。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂管理，提高學生的參與度：通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在課堂上積極參與，提高他們的學習興趣和積極性。

2.優(yōu)化練習設(shè)計，滿足不同層次學生的學習需求：針對不同層次的學生，設(shè)計不同難度的練習，使每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習內(nèi)容。

3.調(diào)整教學策略，注重學生的實踐練習：在講解語法知識時，結(jié)合實際情境，讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的語言實際應(yīng)用能力。

4.豐富教學手段，提高課堂趣味性：運用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。

5.關(guān)注學生個體差異，實施分層教學：針對學生的個體差異，實施分層教學，確保每個學生都能在課堂